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音乐教学工作安排篇一
一、学生情景分析
八年级学生喜爱音乐,音乐素养较好,在歌颂方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导,八年级下学期音乐工作安排。八(1)这几个班学生相对来说上课较仔细,学****主动较教高,学****爱好较浓,而其他班级有待进一步提高学生的学****爱好。初二的学生在经过前阶段的学****对初中音乐教学已经有了必需的了解,所以,本学期要接着加强他们对音乐学问的了解,扩大他们的音乐视野。
二、教材分析
本册教材从绿色家园,西南性韵、奇丽的电声、歌剧世界、化蝶、婆姿舞这几个主题方应对学生进行音乐熏陶,贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐学问。每一单元都有自我的教学主题,分唱歌、观赏、实践与创作三个版块,资料的支配上都具有必需的相关性或联系性,各单元之间又留意资料的连接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学****音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。
三、学期教学目标
依据新课程标准的要求和学生的实际情景,本学期的教学目标包括以个几个方面的资料:
1、明白有关音画的学问,懂得音乐能够表现自然界的美景;明白"歌颂的咬字、吐字"和"合唱的和谐与均衡"方面的学问,并留意在歌颂练****中加以运用,工作安排《八年级下学期音乐工作安排》。
2、、能够进取参加音乐实践活动,喜爱西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。
3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果,学****有关电声乐队和电子音乐方面的学问。
4、能够用进取的看法参加感受、体验歌剧音乐,对唱剧、舞剧音乐感爱好,乐于学****了解与歌剧有关的音乐文化。
5、能够用不一样的心情来演唱不一样的歌曲。
6、能够背唱3-5首歌曲。
7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感,自信念,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有必需的音乐鉴赏的本领。
四、教学措施
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
2、利用多媒体让学生视听享受,尽可能多地补充延长的学问,开阔学生眼界。
3、每学一支歌曲,下一节课应当进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师刚好进行教正。
4、有学****有记载,有学****有考试。使学生真正体会到学****音乐课的意义。
5、进取和其他学科沟通,进取探讨学科整合。响应新课标要求。
音乐教学工作安排篇二
一、指导思想
20xx~20xx学年度我校音乐工作将接着贯彻上级会议精神,深化音乐教学课程改革,以课改为中心,以提高课堂教学效率,丰富学生课余文化生活,为工作目标,以新课标中“以审美为核心”的理念作为指导学科的基本方向,以“促进学生发展”作为长期教学目标,进一步深化新课程教学模式的探讨,重视老师的培育,加强落实课外爱好小组的训练,在学****和活动中努力提高学生音乐素养。
二、工作目标
1、以全面提高音乐课堂教学质量,使每个学生都能理解到更好的音乐教化,力求开足音乐课,丰富课堂资料。
2、提高老师的教研参加意识,激励他们对教化教学活动进行总结,反思。多开观摩课,教研课,使教研意识深化每一位老师的工作中,有效提高音乐课堂教学。
3、开展各种形式课外活动,以丰富学生课余文化生活。
4、强调音乐实践,激励音乐创建;发展学生的想象力。
三、工作要求
1、音乐室管理员做好运用记录、报废破损记录明细。
2、做好常规基础工作。“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理,音乐室将制定以下方案:①坚持音乐教室内桌椅完好无损,各类教材器材存放整齐、清洁有序。
②做好帐册登记。音乐器材设备总帐由总务处登记,做到心中有数,使音乐教室发挥最大的功用,学期末将与管理员核对一次,确保帐帐相符,帐物相符。
③做好常规记录。老师每一次运用设备都填好器材运用登记表,音乐教室运用刚好填写好登记表,填好每一堂课记录。
④设施设备摆放有序。
3、充分发挥专用教室功能作用。为了推动素养教化,培育学生的创新精神和实践本领,充分发挥专用音乐室功能作用。音乐老师上好每一节音乐课,正确运用电教设备。确保管理到位,音乐室的利用率到达百分之百。并将利用课后的业余时间,集中音乐爱好小组成员在音乐教室活动,充分发挥了音乐室的功能。
4、定期总结不断完善改善。进行刚好地总结,提出不足之处刚好改善。本学期不但要上交各类记录,还对自我的管理工作进行小结并上交。
本学年将严格实施音乐教室管理安排,把妥当管理音乐教室作落到实处。
音乐教学工作安排篇三
在提倡让学生主动学****让学生成为学****的主子的今日,你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教化教学活动所代替。然而,如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性,使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育爱好,精选教法这条途径进行教学:
一、学生基本情景分析:
本学期,我担当的是二年段的音乐教学,学生的基本情景了解得比较透彻,终归相处一年了,大部分学生在唱歌的姿态上****惯较好,并且表情也较丰富,能依据歌曲心情进行表达,,并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚,异样是男生好胜心强,爱表现自我,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识,缺乏气息的支撑.
二、教学目的要求及重难点
1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教化和活泼乐观心情,团体主义精神的培育渗透到音乐教化中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培育学生对音乐的爱好爱好,驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能,使学生具有相识简洁乐谱的本领。
4、了解我国各民族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的本领。
三、教学的详细措施与要求
(一)创设情境,培育爱好,充分发挥学生的主体作用
要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和才智,老师就要创设必需的情境,使他们获得干脆的体验,并激发其创建的欲望,从而培育他们的创新思维。
1、创设情境,激趣导入
黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”仅有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,到达最佳的教学效果。闻名教化家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必需有一个实际的阅历情境,作为思维的起先阶段。”在教学过程中,老师应依据教学须要,创设适于实际的教学情境,引导不一样层次的学生经过动脑、动口等多种途径进取参加教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强,留意力简单分散,采纳电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的留意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面,使资料更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为进取、主动地学****创建条件。例如:我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时,先用幻灯片放出祖国的美景,配上悦耳的音乐,让学生观赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激发了酷爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮美和宏大,产生爱国的活力,同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线,也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。
2、利用教具,培育爱好
乌申斯基说:“没有爱好,被迫进行学****会扼杀学生驾驭学问的意愿。”闻名科学家爱因斯坦也曾讲过:“爱好是最好的老师”。教学中如何吸引学生的留意力,引发新奇心,这是一门技巧。如:利用漂亮的画面,好听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力,擅长摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学****热忱。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。
低年级学生的年龄小,思维本领弱,但感性相识相对较强,生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。所以,在课堂教化中,运用与课文资料有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清楚的表象,为感知、理解学问创建条件,又可激发学生学****新课的深厚爱好,培育学生的视察力和想象力。依据教材特点,我在上“颠倒歌”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子,有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课,学生的进取性一向很高,大家都争着说,抢着回答,进取学唱。教具虽小,但作用甚大,合理的利用教具,让学生在情境中驾驭了学问,让学生在妙趣横生的教具中发展思维,提高了想象本领。实践证明,在教学中依据学生的心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代教学手段,能调动学生的多种感官,让相识从无声走向有声,从单调走向多彩,从单一走向多元,极大地丰富学生的心理活动,获得更为新颖、深刻的印象。
教无定法,在教学过程中勤思索、勤总结,敏捷运用各种方法,最主要的是抓住学生的爱好,以爱好为师,能有效提高学生的进取性,让学生主动学****br/>(二)精选教法,快乐学****提高音乐教学实效
儿童犹如一株花苗,要浇之以爱,灌之以激励,她才能绽放美艳的花蕾。所以,音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围,以民主的看法,商议的口吻,指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国”,使学生的思维始终处于一种进取的活跃状态。这样,就能够充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得快乐。
1、创设舞台,展示自我
心理学和教化学探讨证明:“爱动”是儿童的天性。在学****和生活中,儿童总是喜爱亲眼看一看,亲耳听一听,亲自试一试。所以,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行团体演唱时,我觉得老师应当为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的,在教学教化活动中,应敏捷地运用多种多样的手段,为学生供应“动起来”的机会,从而发挥学生的主体作用,以获得学问、驾驭新技能。在顺当完成歌曲教学任务后,我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节,放手让学生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮,让学生在自由自在中展示自我的才能。顺其自然,依据学生的相识天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出了快乐天地,为学生留出了主动学****的时空,有了学生展示自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍。
,快乐学****br/>无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了巩固学过的歌曲,我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机,唱歌曲中的随意一句,由学生接唱,仅有唱正确的才能坐上我的小火车,孩子们个个热忱高涨,进取踊跃,不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让学生乐于开口,大胆演唱,让学生感受到胜利的喜悦。培育学生敢于表现的意识,让学生在玩中学,学中玩。音乐课堂借助嬉戏,使得老师乐之教,教的新,学生乐之学,学的活。教化在发展,教学手段要革新,教学艺术要提高,我们教化工作者仅有勤奋钻研,投身教改,才能开拓一条胜利的课堂教学之路!
3、以“赛”激趣促学
好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学********惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出5—8分钟时间,利用此方法要求学生进行表演唱,取得了事半功倍的效果。我还特地打算了许多小红花、小五星等,并告知大家:假如谁先会唱,唱得精确、流畅,表情动作好,谁就能得到它。学生们进取踊跃,他们分成两人组、三人组或四人组,相互监督表演唱,以便刚好查找自我的不足;部分平常基础较差的学生,请班上的小组长帮忙领着唱;更有的干脆和我一组,请我指导。此刻全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等资料,都能很娴熟地表演下来。值得强调的是,在这个过程中,老师从未做过任何要求,完全出于学生自我的意愿。