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二十世纪中东史 高等院校学习丛书.pdf

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二十世纪中东史 高等院校学习丛书.pdf

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二十世纪中东史 高等院校学习丛书.pdf

文档介绍

文档介绍:绪论巨变的世纪和变革的中东
本书是一部“世纪地区史”,它涉及的时空范围是世纪
初直到年代末的中东地区史。
在人类的文明史上, 世纪是一个巨变的世纪。就变化的深
广程度而言,过去的任何一个世纪,都不能同世纪相比拟。
世纪是以帝国主义列强对世界瓜分完毕这一巨变开始的。它标志
着世界已变为帝国主义列强及其直接或间接统治的殖民地半殖民
地组成的整体世界。在人类社会由分散、闭塞向联系、开放的演
进轨迹上,开始了一个崭新的时代:现代史时期。
世纪前几十年中,人类遭受过两次世界大战的空前浩劫,
但两次世界大战也宣告帝国主义一统世界的结束和两极世界新体
系的出现。然而,曾几何时,两极的世界体系又逐渐地趋于衰
落,出现了世界多极化的发展方向。有位著名的政治家把世纪
概括为“辉煌而血腥”的世纪。但我们从历史的角度看,无论如
何不能忽略两件事实:科技革命浪潮越来越有力地推动着社会经
济的发展,并迅速而深刻地改变着人类的社会生活;包括中东地
区在内的第三世界的崛起及其现代化进程,不断促进世界整体格
局的改变,成为人类进步与世界和平的重大的积极因素。
随着世纪的行将结束,研究者纷纷以追溯的目光,回顾
本世纪存在的种种问题。有的人专门研究本世纪的危机,为此统
计了年间发生的次国际危机和次外交政策危
①年月《世界通史》编写组在延边大学讨论大纲时,把世界现代史的开
端确定在二十世纪初,此后遂有我国“二十世纪世界史”及“世纪地区史”的议题出
现。
机;以后又统计了年的世界性危机。在这些危机事
件中,被称为“世界政治气候晴雨表”的中东地区,无疑占有重
要地位。人们在环顾和观察全球的思考中,不要忘记“东方和西
方之”的中东。由于地理、政治、经济、文化、军事或历史
等方面的不同侧重,对中东的划分,目前还不一致。但不同的划
分,也反映了人们对中东地区的重视。当代史学研究中,区域研
究越来越受到重视。地域考察有助于对一个特定地区范围内的历
史、地理、文化、政治、经济、人口、产业、社会、宗教、民
俗、艺术、科技及国际关系等有机联系和发展规律的探讨。这方
面国外已出现了一批通史性的中东史著作,国内也开始注重这方
面研究。在这本《二十世纪中东史》中,我们采用了通常人们所
说的划分,即包括阿富汗、伊朗、土耳其、叙利亚、黎巴嫩、巴
勒斯坦、以色列、约旦、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、巴林、
卡塔尔、阿拉伯联合酋长国、阿曼、南也门、北也门、埃及等
国的“中东”地区。涉及到北非地区的马格里布和塞浦路斯问题
时,只间接加以联系而不作专节探讨。对这些地区,将在我主编
的《阿拉伯各国简史》中进行专门论述。
世纪中东史相当于中东地区现代史,但它同现行的现代史
有所不同。它不是始于俄国十月社会主义革命,也不是始于第一
次世界大战,而是本世纪之初。所以,它是“世纪地区史”。当
然, 世纪中东史仍然属于世界史中的一个分支学科,是地区史
的一部分。它主要反映中东地区世纪密切联系的整体发展过程
①见米歇尔卜拉耶:《二十世纪的危机》年版)和他的《危机、冲突和
不安全》年版)在这两部著作中,他用国际外交政策与文化、政治和经济相
结合的方法,来研究危机的原因。
“中东”,作为一个政治地理概念, 年由英国
将军托马斯爱德华戈登爵士首次使用,主要用来区别“近东”
指现在的东欧、巴尔干半岛和立凡特地带)和“远东”指印度以
东尤其指中国、日本)。因此,“中东”本身即含有“东西方之间”的含义。
和历史综合的特点。它不是国别史的机械相加,也不是中东各国现
代史的分段移植或按比例的压缩。它也不是世界现代史中有关中
东部分的扩大和增删,更不是国际时事现状的宣传性的叙述。它
是从世界现代史的全局来考察中东地区现代社会的历史进程,又
以中东地区现代社会的特有运动风貌来丰富世界现代史的历史内
容。它不仅注重区域性的政治、经济、文化、军事之间的交流与
联系,而且也注重区域性之间各种因素的交错与综合。本书不敢
奢望成为完美无缺的史书,而仅仅致力于作为一本忠于事实的、
供人们判断的整体,并能适应当代研究和教学需要的断代史。总
之,唯物史观的整体观、联系观和综合观是本书编写工作的指导
思想。用这些思想探讨现代中东地区的社会特点和历史规律是本
书努力的目标。
世纪中东史是本世纪迄今为止的多年的历史。多年
中,大致经历了两个时期和五个阶段。
第一时期从年到年。这个时期又可分为三个阶段。
第一阶段:中东觉醒时期( 年至年)。
当人类文明跨入世纪的时候,中东地区处于封建制度危机

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