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一、指导思想
坚持以科学进展观为指导,质量立校为宗旨,与时俱进,开拓创新。从学校的实际动身,以教学改革为核心,进一步强化教学治理,全面提高教学质量,走出“功利主义,形式主义”的误区;摆脱“学生苦、教师累、效率低”的现状;实现“教师提能、课堂提效、质量提升、学生减负”的目标。
二、工作思路
围绕一个中心:以提高教学质量为中心。
落实两个重点:一是学生良好学习习惯的培育;二是教师教学力量的提高。加强三项讨论:一是加强先进教育理念的讨论;二是加强校本课程的讨论;三是加强教学常规治理的讨论。
实现四个提高:即教师教研水平明显提高;学生书写质量明显提高;课堂实效价值明显提高;整体教学质量明显提高。
三、详细措施
1、切实加强课程治理。
要严格执行规定的课程、课时规划,决不随便增减课时。学校对每天的教学活动实行全天候治理,正副校长、教育主任、值周教师每天进展巡察检查,如发觉私自调课、不按教学常规上课,课堂环节脱节、不完整,随便上自录在案,并依据学校奖惩条例进展处理。
。
教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。教师要依据各年级、各学科学生的根底和不同特点,制定教学目标,使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。
第一,把功夫下在课前。教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不简单,常常上高质量的课就更不易,其功夫应当下在课前。教师要仔细钻研教材,认真备课。必要时实行集体争论的方式备课。备具体教案、备教学目标、备教学环节、备可能消失的教学中的意外状况、备教法和学法、备板书设计。
其次,把力气放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效,必需遵守几点原则:
(1)必需明确本堂课教学目标;
(2)必需让学生积极参加教学活动;
(3)必需当堂检查、反应和稳固。
学校对课堂教学质量的治理方法是:
(1)随堂听课,不打招呼,听后个别交换意见,提出要求和建议。
(2)组织教师评优质课活动,促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听,然后进展评课,共同研讨课堂教学改革的阅历和做法。
第三,把补困加在课后。在教学过程中,要求全体学生完全把握所学的学问是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上。教师决不放弃每一位学生,不仅要帮忙学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮忙学生解决思想问题。实行如下措施:
(1)建立后进生成长档案;
(2)任课教师必需对任课班中的后进学生做到心中有底,教学时要分层次教学;
(3)教师须利用课余时间对后进学生进展个别辅导;
(4)常常与后进学生谈心,鼓舞他们克制心理障碍,只要他们有所进步,就赐予确定和鼓舞。
第四,精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改,注意效率。
第五,加强过程治理。对教师的教学工作除了平常的常规检查,随堂听课外,加强对个别教师担心心教学的治理。实行分阶段、有重点、有针对性地转
变其思想,提高其业务力量。方法为:一听(听课堂教学);二看(看备课笔记、作业批改);三座谈问卷(开学生座谈会、问卷调查,了解教师的教学状况);四总结提高(在上述调查根底上,指导其总结胜利的教学阅历,以发扬光大;指出其在教学中存在的问题,并提出改良措施和意见)。全面解决“教“和“学“之间存在的实际问题,保证学校教学活动有秩序地正常开展,培育全体教师严谨、仔细、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学治理。
3、加大对后进生转化力度,提高整体成绩。
后进生是影响我校教学质量的重要因素,因此,在后进生的转换方面再作详细安排。
第一、建立档案。依据考试分数和任课教师平常观看,确定后进生名单,建立档案。
其次、抓两头保中间。一年级和五年级任课教师要高度负责,不能从一年级起,就消失学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避开产生新的学困生。假如学困生档案中有新名单消失,该任课教师要担当责任,并在教师工作量化评分中扣分。
第三、分层转化。转化后进生共分四个层次:
1、学校监控:学校将制定《后进生转化制度》。对学生而言,学校每学期期末在后进生中开展评比“学习进步奖活动”,凡学习进步较大的后进生均可参评,并在学校大会上盛大表彰。通过建立制度,使后进生转化工作走上制度化、标准化的轨道。
2、重点监控。确立五个重点:重点年级、重点学科(语文、数学、英语学科);重点教师、重点学生(自己不学、家长不管,成绩特差的学生)。
3、加强检查。学校按规定对后进生进展严格检查考核,并准时反应结果,提出整改意见,催促整改。
四、制度保障
1、进一步完善教学工作奖惩制度,奖优罚劣,全力推动课堂改革步伐,全面提高教学质量。
2、治理人员严格把住五关:
(1)备课关;
(2)上课关;
(3)作业关;
(4)检测关;
(5)评价关。
并把上述五个方面纳入教师的业务考核方案中,与教师的绩效考核挂钩。
3、全体教师结合本学科实际全员参加,准时总结,准时反应,促进全校各学科教学质量整体水平的提高。
小学教学质量提升方案2
依据教育局、中心校有关文件精神,为了切实提高教育教学质量,进一步强化质量意识,提高办学效益,努力办好人民满足教育。特制定《教育教学质量提升方案》。
一、指导思想
坚持以科学进展观为指导,全面贯彻落实党的教育方针,坚固树立“质量立校”意识,深化课程改革,狠抓教学常规治理,全面提高教学质量,促进学生全面安康进展,努力实现我校教育事业的持续、和谐、均衡进展。
二、组织机构
(一)领导小组
组长:z
副组长:z
组员:z
三、活动目标
通过开展“教育教学质量年”活动,促使学校增加质量意识,标准学校治理,深入推动课程改革,加快标准化、特色化学校创立步伐,全面提高学校教育教学质量。
1、严格根据课程规划开齐、开足课程,为学生的全面进展效劳。
2、面对全体学生,坚决杜绝以各种名义举办的“补习班”等。
3、注意学生品德培育和习惯养成,加强音乐、美术、体育、写字等课程的教学和活动,提高学生的综合素养。
4、大幅度提高教学质量,主要学科合格率不低于96%,其他学科全部合格,每年质量抽测的年级总评要进入全县前六名。
5、建立和完善学校教学质量监测评估体系,为科学决策、考核奖惩供应依据,其考核结果与绩效工资挂钩。
6、奋斗目标:
(1)20xx—20xx年力争保全镇第1名;
(2)20xx—20xx年力争保全镇第1名;
(3)20xx—20xx年力争保全镇第1名。
四、工作思路
围绕一个中心:以提高课堂教学效率提高教育质量为中心。
落实两个重点:一是学生良好学习习惯的培育;二是课堂教学效率与质量的提高。
加强三项讨论:一是加强先进教育理论的讨论;二是加强校本课程的讨论;三是学生行为标准及教学常规治理的讨论。
实现四个提高:一是实现教师教研力量的提高;二是实现教师课堂教学力量的提高;三是实现学生自主学习和创新力量的提高;四是实现教育教学质量的大幅度提高。
做好五项效劳:一是为学校教学决策效劳;二是为学校教学工作效劳;三是为教师专业进展效劳;四是为教师教学效劳;五是为学生的全面进展效劳。
五、详细工作
(一)连续抓好教学常规治理工作:
一是在开学一周后进展教案检查,促进和标准教师教学行为。
二是坚持领导深入课堂听课,结合上学期教学技能大赛中暴露出来的问题,有针对性地抽听局部教师的课,通过听、评、研(把听课中发觉的问题在教研活动中进展研讨,并让全体教师参加,到达共同沟通,共同促进的目的),切实提高教师的教学力量和教研水平。
三是不定时抽查作业批阅状况,针对教师中存在的作业量大,批阅量少等家长普遍关怀的问题,进展普遍抽查,扼制因个别人而影响学校教师整体声誉的行为。
四是常常检查学生的教辅资料状况,坚决杜绝乱订资料现象发生。五是严格按课表上课制度,杜绝让课、缺课现象,切实保证教学秩序的正规化。
(二)标准教研工作。
本学年将抓好以下重点工作:
一是严格教务处统一安排的教研活动时间开展好教研活动。
二是要求各教研组制定出具体的教研工作规划安排,从时间、内容、场地、主讲人四个方面力求保证,要形式多样、针对性强。
三是各组教研规划制度以后,在每次活动前教研组长要对主讲教师的讲稿进展审查、指导、完善,确保教研活动的质量。
四是开展网络教研,要求每位教师一学期必需向县教科研网站提交最少一份教学论文、教学反思、课堂评价等文章,以填补我校在这方面的空白,期末教务处进展登记,并纳入量化考核。
五是把大、小教研有机结合,要有主题、有记录,建立档案。
六是严格教研考勤制度,确保全员参加,共同提高。
七是以活动促教研,开展优秀论文、教学反思、课件评比、优质课评比等。
八是改革教学设计,要转变以往“以教师为中心”的教学观,注意落实“以学生为中心”、“以过程为中心”,突出“教师组织者、引导者,学生是学习活动的仆人”的新型理念。
九是着力学习郑局长在全县中小学校长会议上的精神,学校要在这方面制定出切合我校实际的工作方案,从组织保证、措施落实、考核评价等方面建立一套完整的工作体系。切实打造一支高素养专业化的教师队伍。
十是依照中心校加强师德工作的有关规定,制定我校师德教育方案,加强师德建立,要把师德摆在教师队伍建立的首位,教育和引导广阔教师以德立校、科研兴校,做学为人师、行为世范的楷模。
(三)注意教育质量的提高。
质量是教育的”生命线,特殊是近两年我校办学条件得到改善,国家投入在不断增加,越是这样的时候,我们越要千方百计确保教育质量,因此,我们必需坚固树立质量第一的意识,以实施根底教育学校教育质量工程为抓手,深入推动课堂改革,全面实施素养教育,从提高教师的教学力量入手,从抓课堂质量入手,从抓好教育质量的监测与评估入手,切实保障和提高教育教学质量。
毕业班学生的学业水平是学校教育教学质量的一次社会性展现,它的影响之大、辐射之广,我们必需仔细对待。如何保证每届毕业班学生的质量,是摆在我们面前的紧迫的课题,开学后,我们要会同教务处和六年级组仔细进展研讨,制定出切实可行的工作思路和措施,提交校委会进展争论,以确保六年级学生能有一个优异的学生成绩。让家长满足,让各村群众满足,让学生满足。
(四)做好教育创强工作。
学校要在加大根底设施、校园环境、教师队伍三大建立的同时,还要对义教档案、教学档案、留守儿童档案等各类档案资料严格根据教育局的统一要求,重新整理,标准归档,并做好相关资料的续建工作,此项工作力争进入全镇先进展列。
(五)学校开展“教育教学质量年”活动,加强教师队伍建立,提高教育教学质量。
一是以师德建立年活动为契机,内强素养,外树形象,打造本校教师队伍新面貌。
二是进一步完善绩效工资制度,加大绩效考核中教学质量考核比例,建立多劳多得、优质优酬的安排鼓励机制。
三是启动学科带头人培育工作规划,打造名师群体。
四是以打造“学习型学校”和构建“学习型教师”群体为目标,实施教师专业进展“四个一”活动,即每天写一篇教学反思,每周写一篇教学随笔,每月写一篇教学案例分析,每学期读一本名著。
五是加强校长和领导班子领先垂范作用,深入一线,领导、指导教学工作,讨论教育教学,当好教师的带头人和领路人。