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自制小相框详案定稿
《自制小相框》教学设计
人民美术出版社五年级下册
学科:小学美术
第10课:自制小相框
【课型】设计·应用
【课题】一课时
【教材分析】
本课属于“设计应用”学习领域。
通过本课的学习,使学生通过了解相框的相关知识,学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作小相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现“学以致用”,完成“设计·应用”领域所设课程的基本要求。在小相框的选材、设计、制作的过程中,进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。【学情分析】
四年级的学生能学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现小相框,激发他们丰富的想象力和创造愿望,并能说出其特色,表达出自己的审美观点和设计理念。
【教学目标】
:了解小相框的相关知识,如材料、造型、色彩、图案装饰、形状等。了解相框设计的基本内涵。
:在制作活动中学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
、态度和价值观:培养学生的观察分析、创新思维及造型能力、动手能力,提高学生对身边废旧材料巧妙利用的能力。体验用自己设计的作品装饰、美化生活的乐趣。
【教学重难点】
:学习和了解小相框的材料、造型、色彩、装饰及
背板中包含的设计。
:设计出新颖、美观和实用相框作品。
【教学准备】
:冰棒棍、彩色卡纸、白板纸、剪刀、胶棒。
:废旧纸盒、剪刀、胶棒、彩色纸。
【教学过程】
组织教学
检查学生学习用具的摆放
师生问好
二、创设情境,导入课题
(一)谈话导入
:展示学生艺术节上精彩照片瞬间。
:有什么办法可以把照片挂在墙上
:把用废旧材料做好的相框粘贴在黑板上。
(二)出示课题:自制小相框
【设计意图】通过谈话导入,让学生很快的进入学习环境,利用废旧材料制作相框激发学生的学习兴趣,对制作相框充满期望。
三、新课教学
(一)相框的组成
,你知道相框是由哪几部分组成的吗(根据带来的相框实物分析相框的组成)
组成:相框、背板、支架
(二)小组研究
1.(出示图片)对相框的外形、色彩和图案进行分析。
(板书外形多样、色彩鲜艳、图案丰富)
(冰棍棒、牙膏盒、旧挂历等)(此处也需分析图片)
你喜欢什么样的相框造型(方形、圆形、卡通造型等)
色彩能更好地烘托你的照片(相框色彩鲜艳,风景照相框颜色清新)
(文字、图案)
(黏贴,订书针订)
(三)欣赏学生作品
,为什么
【设计意图】通过学生分析,学生学会自主学习方法。赏析相框的造型与色彩、材质、装饰特征,拓宽学生视野,为下一步的创作作准备。
(四)师生合作——制作相框
以长方形相框为例演示制作方法
(1)折:将彩纸折成两对长短一样的纸条。
(2)剪:再将两条纸十字相交对齐摆放,用剪刀延直角中心剪
(3)贴:最后将四边组合粘贴在一起,用自己带来的装饰品装饰小相框。
今天我们就一起利用废旧材料设计、制作一个可以挂在墙上的小相框。
【设计意图】让学生认识到废旧材料它们都有潜在的利用价值等去挖掘与创造。不仅实用、环保,还可以制作出新颖漂亮的相框。
四、学生作业,教师辅导
(一)制作要求:
用自己喜欢的方式和废旧材料设计制作一个既新颖又美观的相框来装点自己的生活。
(板书要求:新颖、美观)
(二)温馨提示:
请小心使用剪刀,注意安全。
(三)巡视指导:
。
。
五、展示评价
(一)展示作品:将学生作品展示在照片墙里。
(二)欣赏评价:
,为什么
,装饰美观
【设计意图】培养学生善于到生活中寻找可再利用的废旧材料,通过再加工使之成为艺术品的意识,培养学生欣赏评述能力,渗透环保意识及相框的的创意性。让学生感受动手设计制作的成功与快乐。
六、小结拓展:
(一)拓展:还有哪些材料可以用来做相框
(二)小结:其实在我们生活中处处可以发现美,只要你用心,我们还能创造美,希望同学们做个生活中的有心人,用我们的巧手去装点我们的生活。
【设计意图】通过欣赏活动,扩展学生的创造性思维,为继续再创造提供空间。引导学生发现废旧材料的利用价值,培养学生热爱生活的情感。
七、板书设计
自制小相框
外形多样
色彩鲜艳
图案丰富
要求:新颖、美观
学生作品
八、课后反思(课下完成)