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国宝大熊猫教学反思
国宝大熊猫教学反思篇1
一年一度的成长杯青年老师课堂教学已经落下帷幕了。细致回想自己上课过程中的每一个细微环节和那些前辈们对自己的训诲,我至今还深受启发。以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂效率。
对教材的深化分析,精确地抓住文章的重难点。其实每一篇文章都有它的特点。我上的《国宝大熊猫》一课是一篇说明文,说明文有说明的对象、说明对象特点、说明的依次、说明的方法、说明的语言等等,这些内容都是要在教学过程中让学生去把握的。可是文章很长,假如我们想在一节课中把全部的内容都交给学生,那是根本不行能的。这个时候我就抓住文章的重点来进行教学,把了解大熊猫的特点和****性及成为国宝的缘由作为认知目标,把品尝文中精确、生动形象的语言作为技能目标,把了解大熊猫的生存现状以及提高爱护动物的意识作为情感目标,这样进行课文的处理就不会四平八稳,同时较好地顺当地完成了教学的任务。
国宝大熊猫教学反思篇2
。今日课堂之上,我让学生分小组探讨问题,学生对我提出的两个问题都能够根据正确的指令来进行绽开,我很兴奋。这一点与其说是我的细心,还不如说是李老师对我的刚好点拨。这样的细微环节在我以后的教学过程中还要时时从学生的角度来考虑,进一步提高问题的导向性。
。学生面对听课的老师,自然是有些惊慌,这也是人的正常反映,但是今日的这堂课,原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了,说明白我在平常的训练还是太少了,今后要加强这方面的训练。
总之,一节课已经上完了,但对一节课的反思还远远不止以上这些,教无止境啊,自己除了要多反思外,还要向各位同事们仔细学****啊。
国宝大熊猫教学反思篇3
今日上了国宝大熊猫之后,觉得深受启发,以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂,来提高学生的****惯养成了。
一是觉得学生在提出问题方面得有章法。今日课堂之上,我让学生分小组提出自己不会的问题,然后展示在黑板之上,可是发觉学生的热忱很高,却提出的问题五花八门,这也难怪,因为是第一次嘛,不不守细细分来,发觉学生的涉及的面还是很全面的,有文章思路的,有写作特点的,有文章说明中心的,还有文章说明语言的,不过也个别学生提出的问题没有什么价值,假如是学生个人的事情也就罢了,但是这是一个小组的看法啊,可见这也反映了小组在探讨的时候没有达到肯定的深度啊!这也是今后须要引导的。
二是觉得学生的勇于表达的实力也要训练。学生面对听课的老师,自然是有些惊慌,这也是人的正常反映,不过原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了,这就是一个问题了,说明白我在平常的训练还是太少了,这也是我有所忽视的内容啊,今后就得留意了!我想今后在上课之前的几分钟拿出来让学生来谈感想,讲故事,荐精文都是可以训练他们的实力的,信任学生,他们肯定是最棒的!
三是小组的评价差得仍旧太大。以小组为单位进行评价的好处不用多说了,但是我觉得自己做得不够好,今后肯定得留意这个问题了!可以在上课时采纳记五星的形式来表现,对于评价的结果要做好利用,除去在班上应当有一个好的表现外,在学校的层面上也应当体现,比如可以评比优秀小组、小组长、发证书奖品、计入综合素养评价、实行优胜小组野游、电影会等,让学生有一个小组活动的动力。终归孩子们都是喜爱争强好胜的啊!
深感教无止境啊!自己除了要多反思外,也要向各位同行们仔细学****啊!看了国宝大熊猫教学反思的人还看了:
1.《我的幻想》反思回顾

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