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教研工作方案1
自20xx年我区进入课程改革试验以来,各校依据本校的实际,对课程改革实践中遇到的一些新问题进展了有益的探究和尝试,在以校为本的教育教学讨论工作中积存了珍贵的阅历,保证了我区课程改革试验工作的稳步推动,促进了我区教育教学质量的全面提高,同时也展现出了我区校本教研工作的宽阔前景。为保证我区校本教研工作高质、高效、自觉、有序地进展,稳步推动我区的校本教研工作的开展,特制定校本教研工作方案:
一、指导思想
积极贯彻落实北京市、平昌区教育大会和教学大会有关加强校本教研的精神,以课程改革为契机,加强和改良教研工作,立足学校,以解决课程改革中所遇到的各种详细问题为主要任务,以教师的实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式,逐步建立民主、开放、高效的教研机制,促进教师专业化进展,促进学生综合素养的提高。
二、专业支持机构:北京教科院基教研中心
三、组织机构
(一)领导组:
(二)工作组:
中、小教研室各学科教研员和中心教研组成员。
(三)教研协作组组长校中心、z小学、z中心、z中心、z一小、z镇小学、z中心、平昌一中、z四中、z五中、z学校、z中学、z中学。
四、工作目标和讨论内容
工作目标:
全区中小学根本建立比拟完备的校本教研制度,初步具备组织和开展校本教研工作的力量,能比拟标准地开展校本教研活动;教研部门,从理论和实践两个方面进展教研制度的创新,改良和完善教学讨论制度和工作方式,建立适应新课程实施和教师进展的校本教研培训制度;到20xx年上半年,在全区范围内形成民主、开放、高效的校本教研机制,80%的学校有表达本校办学特色的校本教研制度,全区95%的教师能常常、主动地参加教研活动,95%的教师每年有一篇教育教学论文或心得;通过信息技术的介入,建成面对全区教师的教学讨论资源共享、沟通、互动的网络平台;形成一批校本教研样板学校和一支具有敬业精神、高尚师德、较高教学和讨论力量的优秀骨干教师队伍。
工作内容:
深化校本教研制度建立,为校本教研工作的扎实推动供应保障;深人探讨校本教研工作的方式、方法,建立切合学校实际、具有本校特色的校本教研机制;深人开展新课程背景下教育教学讨论,促进教师专业成长;加强新课程的教育教学治理讨论,不断提高学校自我进展的力量;反思教育教学行为,总结、推广课程改革试验的阅历;加强校本课程开发与实施讨论,凸显学校办学特色;加强外乡化的改造,制造出外乡的阅历和成果,准时解决新课程实施中的困难和问题,全面提高教育教学质量。
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五、详细措施
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1)成立课题组,整合各方资源,明确分工,职责到人。
2)出台《平昌区校本教研指导意见》、《平昌区优秀教研组评比方案》、《平昌区教学协作组方案》。
3)加大培训力度,定期对全区校长、教师进展校本教研专题培训,学****领悟校本教研理念,新课程理念下校本教研制度建立的意义与价值。
4)定期召开以校本教研为专题的沟通、研讨、总结、表彰大会。使校本教研工作在沟通中碰撞,在研讨中提升。
5)加大监控评价力度,将校本教研工作纳入《平昌区中、小学全面质量治理评估》体系之中。学年末优秀教研组进展评比、表彰。
,营造学****与讨论的良好气氛。让教师通过读书猎取“发觉问题的眼光”与“教育的心情”。
1)教研室每学年初负责向全区推举书目,编写导读专刊下发。
2)定期举办“我读书、我思索、我成长”演讲竞赛。沟通读书心得和读书体会。
,提高“引领者”的素养。
,教研工作重心下移,充分发挥教研室的讨论、指导、效劳功能。
、教学反思、教育叙事等文稿进展征集,整理、编辑出版校本教研专着,不断总结校本教研工作阅历和成果。
校本教研是一项长期而艰难的工作,我们将以“创立全国以校为本教研制度建立基地为目标和契机,开拓创新,注意实效,全面促进教师的专业成长,在新课程改革中探究进展途径,制造新的业绩,实现新的跨越。
教研工作方案2
一、本学期教研活开工作重点:
“以就业导向,以效劳为宗旨”的办学方针,树立职业教育要为当地经济和社会效劳的办学理念,完善现有财经商贸类专业、新办特色专业,加强课程设置和实训设备的讨论和指导;
,存在的问题和困惑,分析问题的成因,开展理论和实践讨论,力求找到解决问题对策,提高课堂教学的实效性;
,发挥校本基地和财经商贸类教师团队的作用,帮忙青年教师提高自身素养,更新教育教学理念,改良教学方法,使年轻教师更好更快地安康有序成长;
,以职业情境、任务驱动和案例教学为鲜亮特色,开发编写财经商贸类学生的文化课根底试验课程,并进一步了解一线教师教材使用中的问题。
、公共素养课程,以及教材使用、课堂教学和师资队伍等状况。
二、教学调查的内容和方法
、访谈等多种方式调查讨论,走访企业和学校,发觉学校在专业设置、课堂教学、教学治理、师资队伍建立和实训设施建立等环节存在问题,结合学校的实际,提出合理化建议;
,检查教师的教学常规,针对存在的薄弱环节和存在问题,分析思索、讨论对策;
,依据学校的实际状况,与学校领导和教师沟通,调查思索中职学校如何将有限的资金和空间,为教学和学生效劳,发挥其最大效益。
三、专业教学讨论的课题
《中职财会“任务——情境”范式下专业课教学设计的实践讨论》
教研活动表
注:以上规划依据当时实际,可能会做适当调整。
教研工作方案3
初中文综教研组工作规划
一、指导思想
结合我校工作实际,教务处工作规划,为深化教学改革提高教学质量,以“关注课堂”为主线,以“坚持教研为新课改效劳,不断标准常规教研,努力提高教学质量”为宗旨,充分调动每一位教师的积极性,扎实工作,开拓创新,促进教研组的工作持续和快速进展。详细要求如下:
1、各年级的教学以中考为中心,以《教学大纲》为纲,坚持以学科教学为主,落实根底学问,提高学生各学科的根本技能和学科力量,培育学生对各学科整体学问的把握和综合分析问题、解决问题的力量。
2、依据新形势下的考试要求,教学中应重视对学问系统和线索的梳理,重视学问的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点,适当训练学生多角度、全方位分析问题的力量。
3、政、史、地三科教师能够跨学科听课,共同研讨切磋备课,相互借鉴沟通,开拓学问视野,形成综合、全面分析问题的思维****惯,提高自身的素养和修养。
4、做练****时要把握好适度的原则,不追求偏、难、怪,从自己学生的实际动身,落实根底,提高力量。
二、教学要求
1、积极参与各种教研活动,深入讨论新教材,准时了解教学新动向,把握重点,突破难点。
2、加强学****转变观念,搞好组内教研,打造学****型,讨论型的教研组。
3、课堂教学中留意调动学生的积极性、主动性,既讲究实效也要尽可能使学生有参加体会的时机和感受,实现教学目标的全面要求,针对学生的不怜悯况,因材施教,搞好分层教学,集体指导,不放弃每一个学生。
4、仔细备课,写有较为完备的教案,作业定时限量地完成。
三、详细工作
1、各位教师拟定好本学期的教学工作规划。
2、拟定“文综”教研组本学期的教研工作规划。
3、9月初召开一次教研会议,听取各位教师们这个学期的意见和建议。催促本组教师加强学****更新观念,更新教学手段与模式。
4、注意“备、教、批、辅、考、评、思”常规7大环节的落实,教研组协作学校教务处每月的检查,并做好具体记载和总结。
5、加强组内的学****与沟通,探讨教学中的实际问题,重难点的把握,教法设计等,相互听课。
6、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地,各科依据自己学科的特点,找方法,添措施,发挥学生的主体作用,合作学****趣味学****探究学****增加课堂教学的含金量。
7、丰富学校网站中初中文综教研组板块内容。
8、积极引导组内教师仔细阅读教育教学书籍,报刊,杂志,学****现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要,做好读书笔记,写好教学反思,鼓舞本组教师撰写教育教学论文。
四、工作目标
在教务处的指导下,结合本组学科实际,本学期教研组工作将连续以深化新课程为中心,以学科的学风和教风建立为主题,以加强教师队伍建立为根本,以教研组活动以及课堂教学为主阵地,使教研活动成为师生之间加强教学讨论,提高教学水平和提升教师专业素养的主要途径,促进教师向学****型、讨论型、创新型方向转化,努力提升我组教师的教学与教研整体水平,较好地完成学校布置的各项教育教学任务,力争在期末考试中出好成绩。
教研工作方案4
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。校本教研是为了解决本校及本校教师在教育教学中面临的问题而进展的一种教研活动,也是立足并充分利用本校特色、资源的讨论。校本教研的实施,能为学校学****型组织的创立和教师的专业进展,搭建一个建立在教师自身实践根底上的平台。为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学讨论工作的作用,提高教师专业水平和课堂教学力量,进一步提高办学质量,结合新课程试验工作,特制定本实施方案。
一、指导思想
1、树立校本意识,“改良教学实践,解决面临问题”,“从学校的实际动身,挖掘种种潜力,充分利用学校资源,充分释放学校的生命活力”。找准我们的优势、劣势,不沿袭、不照搬,求真务实、开拓创新。
2、改善机制,建立教学讨论导向机制、鼓励机制和保障机制,整合教务处,学科教研组和年级组等多种力气,建立直接效劳于教师、开放的学校教研网络。领导、教研人员勤于深入课堂,通过听课、说课和评课、个人反思等多种活动,发觉问题、阅历、反思教学、探究规律、削减评价式听课,增加指导性听课,解放教师思想,减轻教师心里压力。
3、实行“请进来,走出去”多与外界沟通,把最新的教改信息、教育资源供应给广阔教师并准时把我校的胜利阅历推向社会,铸造我校的品牌教师,借此提高教师教育教学讨论水平。
4、坚持以学生进展为主题,学校进展为根本,以促进教师进展为宗旨,以新课程试验过程中所面对的各种详细问题为对象,以教师为讨论的主体,开展形式多样的校本教研活动,推动学校教育教学工作的可持续进展。
二、组织治理
成立由校长为组长由教育处、教科室、年级组主要负责同志组成的校本培训领导小组和专家指导组,加强对培训工作的领导、协调、治理。领导小组下设办公室,教育主任负责教师培训的日常事务工作。
组长:校长
副组长:副校长支部书记教育主任
组员:教育副主任年级组长教研组长
三、目标与任务
通过开展校本教研,解决教育教学实际问题,提升教师教育教学水平,转变教师教育教学理念和行为,提高教育教学质量,促进师生共同进展,促进学校的可持续进展。
1、不断更新全校教师的教育观念,更新教师的学问构造和力量构造。
2、进一步进展教师共性特长,使之具有鲜亮的教育、教学共性,并制造出自己的教育教学风格特色。
3、把握现代教育技术,提高课堂教学效益。
4、提高教师对新课改的讨论,探究力量,提高全体教师的科研水平。
5、建立本校的校本培训机制,使校本培训工作科学化、标准化、系列化。
四、原则和过程
基于“教学问题”的讨论,基于“有效教学”的设计,基于“互动教学”的行为,基于“问题解决”的反思。校本讨论过程就是问题——设计——行动——反思(总结)循环往复、螺旋上升的过程。
五、内容与时间安排
1、按上级部门的要求,结合我校实际自修与研讨《有效教师》、《有效教学》,用其指导教师的教育教学,提高教师素养,提高教学效率。