文档介绍：茹办孑兰类:硕士学位论文ツ吓局乙雠叩论文题目:岛吁阮铸霉辆铸名竮功硼斛¨了’多慨虾荤乘庇、恝觯硪环衲确每月密业师合作导师作者年级:专导:◆。’
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论文作者签名:主尘盆杰论文作者签名:莶寥际η┟关于学位论文使用授权的声明原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。C苈畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑■
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中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..自尊的概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.社会支持的概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..焦虑的概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问题的提出和研究设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究的目的和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..高中生自尊量表的编制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高中生自尊丌放式问卷的编制与施测⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..高中生自尊初始量表的编制⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯预测⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高中生自尊量表的形成⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..正测⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高中生自尊量表的应用研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..统计工具与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..量表的编制⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..量表的信度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯量表的效度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯量表的应用研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..附录..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致洌攻读学位期间发表论文目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目录山乃:人学硕十学位论文●■
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高中生自尊量表的编制及其应用研究中文摘要椒ā性因素分析显示:矛/在~之间,咏黮,咏黲,康摹峁硕士研究生:刘宏彦导师:傅茂笋副教授探索高中生的自尊结构;编制具有良好信度、效度的高中生自尊量表:研究高中生自尊发展特点;证实自尊在社会支持和特质焦虑关系中的中介效应。首先是查阅文献资料,收集自尊论述,构建自尊理论框架。结合与高中学生和高中老师的访谈结果,编制高中生自尊开放式问卷。其次是施测开放式问卷,归纳整理其结果,结合现存自尊量表编制高中生自尊初始量表。再次是施测初始量表,。最后是施测正式量表,、验证性因素分析、自尊差异性检验和自尊中介效应检验。谖南鬃柿戏治龇ā⒎锰阜ā⑽示淼鞑榉ê屯臣品治龇ǖ幕∩闲纬闪高中生自尊量表。该量表由学业自尊、家庭自尊、人际自尊、社会自尊、身体自尊鲆蜃庸鎏跄抗钩伞P哦燃煅橄允荆鹤芰勘淼腝系数为,各个分量表的凳..洹PФ燃煅橄允荆耗谌菪Ф冉虾茫恍П旯亓效度结果表明自尊量表及其各个因子都与社会支持量表及各个因子存在统计学意义上的相关性;建构效度结果表明