文档介绍：该【计算机科学与技术专业专业建设规划 】是由【jsyhqk】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【计算机科学与技术专业专业建设规划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2
计算机科学和技术专业专业建立规划
专业建立是高等院校的一项根本建立,它决定着高等教育人才培养的质量和程度,专业建立和学科建立互相依托,成为学院建立和开展的关键,具有一定特色的学科专业对进步学院的知名度和办学效益将起到重要的作用,因此,随着社会、经济、文化开展及高职学校自身改革的需要,加强专业建立势在必行.
一、专业根本情况
计算机科学和技术专业,目前专职老师48人,教授3名,副教授12名,讲师15名,其中研究生毕业有22人;在校学生524人。本专业拥有“计算机网络实验室、计算机组成原理实验室、微机原理和接口实验室、多媒体技术实验室、计算机组装和实训实验室”共5个专业试验,并装备了许多先进的专用仪器、实验设备、工具及软件等,根本覆盖本专业的主干课程教学,可满足现阶段本专科教学需要.(精品文档请下载)
计算机科学和技术专业始建于2005年,2005开场第一届招生179人,我院在该专业的建立上遵照“重在改革、重在建立、重在办出特色、重在进步教学质量"的原那么,目前该专业已成为师资力量雄厚、教学条件较好、人才培养程度较高的专业,为培养德、智、体、美全面开展,既掌握一定的专业理论知识,又掌握现代计算机方面的应用型高级技术人才。(精品文档请下载)
二、专业建立目的
本专业培养和造就适应社会主义现代化建立需要,德智体全面开展、根底扎实、知识面宽、才能强、素质高具有创新精神,系统掌握计算机硬件、软件的根本理论和应用根本技能,具有较强的理论才能,能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用,硬件、软件和网络技术的开发,计算机管理和维护的应用型专门技术人才。
2
(精品文档请下载)
本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、才能:
1、素质
(1)拥护中国共产党的指导,坚持党的根本道路,学习党的根本理论,理论科学开展观,确立实现中华民民族伟大复兴的理想和信念.(精品文档请下载)
(2)具有正确的人生观、世界观、价值观,具有良好的社会道德和责任感。
(3)具备良好的诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精神、责任意识和遵纪守法意识;
(4)具有一定的创新精神、创造才能和创业素质;
(5)可以适应科技进步、社会开展和职业岗位变化的需要,具有健全的心理素质、安康的体魄和良好的生活习惯.(精品文档请下载)
2、知识
(1)掌握计算机科学和技术的根本理论、根本知识和根本技能,特别是数据库,网络和多媒体技术;
(2)掌握计算机应用系统的分析和设计的根本方法;
(3)具有纯熟地进展程序设计和开发计算机应用系统的根本才能和开发CAI软件的才能;
(4)具有创新意识、创新精神和良好的老师职业素养,具有从事计算机教学及教学研究的才能,熟悉教育法规,可以初步运用教育学和心理学的根本原理,具有擅长和人合作共事的才能;(精品文档请下载)
(5)理解计算机科学和技术的开展动态;
(6)掌握文献检索、资料查询的根本方法,具有独立获取知识和信息的才能。
3、才能
4
(1)掌握计算机科学和技术的根本理论、根本知识;
(2)掌握计算机系统的分析和设计的根本方法;
(3)具有研究开发计算机软、硬件的根本才能;
(4)理解和计算机有关的法规;
(5)理解计算机科学和技术的开展动态;
(6)掌握文献检索、资料查询的根本方法,具有获取信息的才能.
(7)具有信息搜集和处理才能、交流合作才能、解决问题才能和终身学习才能;
(8)具有准确的汉语语言及文字表达才能,一定的英语交流和英文专业资料阅读才能。
建立了以市场需求和就业为导向,以根底性、综合性强,有利于培养学生的综合素质、创新精神、创业意识、创优素质和社会理论才能为本位的人才培养形式。以培养学生高素质技能型人才为中心进展专业教学内容设计和人才培养.(精品文档请下载)
针对计算机科学和技术领域的开展状况,制定适应市场开展要求的人才培养方案和教学方案,对专业的课程设置、课程内容等进展不断调整和优化。(精品文档请下载)
在制定专业教学方案和课程教学大纲时,不仅仅是对教学内容和进程进展简单的方案和安排,而且围绕专业的人才培养目的和培养规格,从社会调查和职业岗位群分析入手,着力识别和分解出从事岗位(群)工作所需的核心才能及相关的专项才能,然后从理论教学到技能教学,从内部条件到外部环境,从教学软件到教学硬件,对专业教学进展全面而系统的规划,确定了计算机科学和技术专业职业岗位所需要的根本素质和才能。然后,选择教学内容,确定课程科目,设计教学模块。实现学校学习和职业岗位的零间隔对接,形成了具有自己专业特色的人才培养形式和方案。(精品文档请下载)
在教学工作中,不断深化教学内容和课程体系的改革,突出理论教学环节,积极探究具有职业特色的教学方法,努力构建有利于学生素质全面提升,符合高职教育特色的人才培养教学体系,培养高
4
素质技能型的社会主义事业建立者。(精品文档请下载)
计算机科学和技术专业现有学生人数共524人。方案到2020年在校生人数到达700人.
计算机科学和技术建立的总体目的:以本科教育为主,积极探究计算机科学和技术科学和技术专业的人才培养新形式,加大专业核心理论和技术课程、专业实验室的建立力度,根据专业的特点,计算机科学和技术专业拟重点建立计算机科学和技术科学和技术专业方向,根本形成和办学规模、人才培养、教研科研和社会效劳相适应的师资队伍,使专业建立、教学质量、科研才能、管理程度、办学效益、全系综合实力和整体程度显著进步,到达省内同类学校先进程度。(精品文档请下载)
三、专业建立指导思想和根本思路
专业建立以全面贯彻党的教育方针,坚持我院办学为指导思想,以民办高校开展纲要为根据,以就业市场为导向,以专业人才培养定位为核心,以专业根本建立为根底,以教学内容和课程体系改革为重点,突出本专业特色,实现高素质技能型创新型人才培养目的。(精品文档请下载)
紧跟时代要求,实在注重教育思想观念的更新。建立和自身定位目的相吻合,具有时代和社会特征的质量观及质量标准。进一步拓宽办学思路,使本专业特色突出,成为优势明显的品牌专业。(精品文档请下载)
四、专业课程及教材建立规划
(1)现有课程体系和特点
为了适应专业开展和市场对人才的需求,不断改革优化专业课程体系和专业课程教学内容,形成以根底性、综合性强,有利于培养学生的综合素质、创新精神、创业意识、创优素质和理论才能为本位进展整合课程(详见本专业教学方案),不断加大理论教学内容和学时量,从而改变了传统教育
5
理论学时侧重的场面.(精品文档请下载)
在教学工作中,不断探究和理论教学规律,明确新形势下的教学建立和改革的根本思路:以转变教育思想、更新教育观念为先导,打破传统学科教育的思维形式,树立以人为本,以职业才能和创新才能培养为核心的教育教学指导思想,不断深化教学内容和课程体系的改革,突出理论教学环节,积极探究具有民办高校特色的教学方法,努力构建有利于学生素质全面提升,符合民办教育特色的人才培养教学体系,培养高素质技能型专门人才。(精品文档请下载)
(2)课程体系建立的目的和内容
进一步优化课程体系构造,完善教材建立,探究和改革教学方法,力争三年内建成校级精品课程2~3门,省级精品课程1~2门。(精品文档请下载)
(3)课程体系建立负责人及分工(要求落实到个人,并将建立任务分配给相关人员)
核心课程名称
课程内容建立负责人
计算机网络
张培衢
操作系统
王柏盛
离散数学
马明书
计算机组成原理
职东成
(1)教学内容改革的指导思想和施行方案
为了适应专业开展和市场对人才的需求,不断改革优化专业课程体系和专业课程教学内容,形成以根底性、综合性强、专业宽口径,有利于培养学生的综合素质、创新精神、创业意识、创优素质和理论才能为本位进展整合课程,逐年不断加大实用的理论教学内容和学时量。(精品文档请下载)
(2)教学大纲建立
6
积极探究教学改革的方法,将教学内容研究和改革的成果及时地反映到教学大纲中来,作到每学期、每年度对教学大纲做出必要合理的修订。大纲的修订工作由担任本课程的负责人组织修订。(精品文档请下载)
(1)教材建立的指导思想和根本做法
为适应市场开展需要,本专业结合电子技术相关领域对应用型一线人才需求的特点,由专业负责人、带头人牵头,组成专业骨干老师队伍,对本专业的专业根底课程和专业课程教材使用情况进展分析研究,制订教材的建立规划,方案在“十一五”期间,,本专业老师编写出版的民办三本教材应到达一定规模.(精品文档请下载)
在专业建立过程中,制订科学合理的教材选用制度。根据教学设计的详细要求,本专业的所有专业根底课程和专业课程的教材,选用符合教学大纲要求、教育部推荐的优秀本科教材。(精品文档请下载)
为加强试点专业建立,满足专业教学需要,投入资金用于购置专业图书资料。
随着计算机科学技术的飞速开展,部分反映最新知识、最新技术的专业课程(含选修课程)需要及时更新教学教材。(精品文档请下载)
(2)专业课程教材使用方案
根据教学设计的详细要求,本专业的所有专业根底课程和专业课程的教材,选用符合教学大纲要求,优先选用教育部推荐的优秀教材。(精品文档请下载)
2020年拟列为重点建立课程:计算机网络
2020年拟列为重点建立课程:计算机组成原理
五、师资队伍建立规划
7
姓名
性别
职称
姓名
性别
职称
王柏盛
男
教授
黄杰英
女
讲师
马明书
男
教授
潘莹慧
女
讲师
邓聚成
男
教授
韩艳娜
女
讲师
王永钤
男
副教授
刁林
女
讲师
陈国英
女
副教授
岳超
男
讲师
岳连德
男
副教授
曹松梅
女
讲师
张培衢
男
副教授
姜德烁
男
讲师
职东成
男
副教授
张艳晓
女
讲师
陈富均
男
副教授
杨天朋
男
讲师
刘瑞智
男
副教授
侯桂云
女
讲师
李德禄
男
副教授
陈治伯
男
助教
8
王黎
男
副教授
毛晓菊
女
助教
刘文吉
男
副教授
王丽敏
女
助教
陈霭玲
女
副教授
杨景花
女
助教
杨全玖
男
副教授
李华中
男
助教
程令孝
男
副教授
李鸿雁
女
助教
郅芬香
女
讲师
章志玲
女
助教
乔玲玲
女
讲师
职晓晓
女
助教
丁建伟
男
讲师
刘娜
女
助教
孙翠改
女
讲师
王莉
女
助教
杨镇江
男
讲师
黄军伟
男
助教
韩秋英
女
讲师
何元飞
男
助教
10
王培培
女
讲师
唐娴
女
助教
曾辉
男
讲师
朱慧珍
女
助教
师资队伍规模
老师58人。
老师专业方向
计算机科学和技术、计算机科学和技术(网络工程)
职称构造
正副教授授20人,讲师20人,助教18人
学历构造
硕士30人,本科28人
年龄构造
40岁以上25人,40以下33人
、培养方案
到2021年,引进正副教授5名,211、985院校研究生8人,让青年老师进展外出进修、培训、参加各种学术会议等。(精品文档请下载)
充分利用各种优惠政策和地域优势,重点引进高职称、高学历的学术带头人,确保老师的理论知识构造、理论工作经历和教学工作程度可以充分满足专业教学及实训室建立的需要。(精品文档请下载)
专业老师在认真完成教学工作任务的同时,要承担相应的科研课题。
重视师德师风建立,把老师师德师风的表现作为老师工作考核的首要内容,作为职务职称聘任、晋升、奖惩和部门和个人评优的重要根据。进步了专业老师的精神境界,形成了爱岗敬业、勤奋工作、努力学习、干事创业的良好气氛。
11
(精品文档请下载)
专业重点通过师资培训来进步师资队伍程度和教学质量。组织老师参加各类短期专题培训班、学术研讨班。
认真落实学校制订的教学检查、教学督导、指导干部听课、师生交流会、优秀老师奖励、学生评教、老师评学等一系列制度,保证专业老师教学质量和程度的不断提升和教书育人工作的顺利开展。(精品文档请下载)
为进一步进步和增强专任老师的理论教学程度,鼓励老师走出校门,走进企业;鼓励老师获得相应的职业资格技能等级证书。(精品文档请下载)
六、理论教学建立规划
实验室和实习基地的建立是实现专业培养目的、保证人才培养质量、进步学生理论才能的关键。一方面,要站在学科建立的高度整体考虑,以学科建立来带动专业建立,依托相关专业的教学条件进展扩展补充,此外,加强软硬件投入,和相关专业搭建平台,最大限度实现教学资源的优化配置,进步办学效率。另一方面,积极和企业、科研院所进展广泛的合作,建立相对稳定的校外实习基地。(精品文档请下载)
改革实验室管理体制,构建立体型理论教学体系,更新实验教学内容,增加“三性"实验工程。加强专业理论基地建立,既要重视基地的教学功能,又要考虑基地的科研功能,以基地为根底,建立教学、科研、消费三结合的教学形式,进步学生的理论才能和创新才能。(精品文档请下载)
(一)专业实验室建立规划
专业实验室建立的要求、方式和途径
在目前计算机科学和技术专业实验建立开展根底上,提升教学、科研程度、层次和质量,构建适应专业开展的师资队伍,形成一支能较好保证完成实验教学,能承担实验科学研究、敬业爱岗、团结协作、业务优良、数量适当、构造合理、层次较高、相对稳定