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实习教师教育工作经验总结
实习老师教化工作阅历总结1
回首过去的一个多月,我们每日与旭日同起,伴着皓月而归,生活充溢而有规律。
在实习之前,我迷茫过,压抑过。要成为一个老师,除了学问渊博,说话必会须要肯定的魅力。但始终以来,我始终有个无法克服的缺点,在众人面前说话我常会惊慌,或是声音颤抖,或是说话太快。因此越接近实习,我心里越惊慌。到了实习动员大会上,我们院的指导老师的一句话,留给我很深的感受:实习,我们就是去失败的,去胜利的。这句话让我释放了很多。
来到实习学校,见到穿着统一白色服装的学生,特殊是第一天就听到一句很真挚的“老师好”,我的心里已平稳了很多,很自然的,接受了另一个身份。也起先了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。
我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练,在这里变得有点微乎其微。
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第一堂课,我抱着敢死的心态,没有惊慌。声音自我感觉也比较洪亮,而且教的内容是基础技能课,这样的课堂仿佛有个形去抓,目的特别明确。我结合我的阅历和初学者易犯的错误,分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和志气,这让我感觉很实在。
但是,一个星期下来有五节的重复课,不同的班级,有不同的课堂反应,活跃或沉闷。这相当考验老师的应变实力。依据课堂上的反应,我也做出相对的变更。一个星期下来我有了一个小总结:
(1)声调表情是限制课堂气氛的方向盘。
(2)别想着一节课你说完了就了事,那是完了你的事,别忽视了学生。
(3)尽早摸索到学生的实际状况,如接受实力,学习美术爱好等。
(4)别老在简洁的问题上搞太多花样。
(5)学生喜爱实际例子的引导。
于是,接下来的时间,我以这几点去要求自己,在课堂上多了几分自然,也慢慢加强了随意发挥的实力。而且在改了大量的学生作业之后,我才发觉,原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清晰学生的实际状况。在面对学生的时候,让我有个底。在上课之前,评论分析同学们的作业,可以让课程分阶段性,更加系统性。同学们学习的主动性更高。
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可以说鉴赏课是美术教化里面最难以把握的课堂,像水中月,雾里花,你知道她的美,却难以呈现在学生面前。
在备课阶段,我尽量想象美丽的语句,或搜寻大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛,我把课堂尽量设成我的想像中那样完备。
而到了真正的课堂上,才发觉以上打算的这些,须要你的语言艺术,你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是,我像是把刚发觉的新闻报告给观众听一样。我放不开,无论是动作,表情或是语调。每一节课,我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师看法比较简短,她让我留意与学生互动,,整节课就平了。
我抓住这两个看法,反思。的确,几节课,我都上得比较吃力,想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没留意到学生的感受。就像前面总结的别忽视了学生。
接下来,我尝试让学生去说大师的故事,或是怎么观赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻,他把达芬奇的画模糊地总结了一下,虽然听起来有点稚气,但着实让我产生了点小佩服,课堂气氛也比较好,那是从他们理解的世界动身,比较简单带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加留意了什么时候用什么声调,适当停顿或留个空白,会让课堂更富有节奏感。
一个月的实习体验非凡深刻。对于我来说,它就是一场洗礼。也让我有了一种对职业在生命中的意义的衡量。八个星期的收获,我想,这得在以后的生活中才能渐渐体会。
实习老师教化工作阅历总结2
四个多月的实忆中最难忘的一部分。我离开了高校校内,来到了章京营子小学,在这段日子里,我以一名实习老师的身份去生活,去学习,现在回首走过的路程,我感慨颇多,并做出了如下总结:
务实工作虚心勤奋
在教学工作方面,可以说我没有任何阅历,这就要求我务实工作,虚心勤奋,我们在章京营子小学实习,都有自己的指导老师。我的“师傅”于老师是小学校长,是一名教学阅历丰富的优秀老师。于老师仔细负责,在她的指导下我学到了很多。我主动听课,跨学科地去听课,学习各个老师的特长,从而逐步形成自己的风格。我仔细备课,请指导老师去听并指出我的不足,从而尽快提高自己的水平。我参与每周的教研组活动,和老师们共同探讨英语课题,并发表自己的看法,从中受益颇多。课余时间我会给学生补课辅导,每天晚上我都会来到办公室,开拓“其次课堂”,解决学生们提出的问题,在此过程中,我也会发觉自己在专业学问上的不足,实现了和学生的共同提高。同时,我还留意学习班主任日常工作。我常常和优秀班主任沟通,从中学习管理班级的基本方法,了解了主题班会的实施步骤及重要性。我也多次找到教化主任沟通,了解管理及教化学生的各种途径。同时我也不忘和学生们多谈话,把握他们的学习状况及心理状态。总之,自己须要学习的地方太多太多,我虚心向很多老师请教,充分利用每一分钟,争取在最短的时间里取得最快的进步,教学及教化水平都能够得到提高。
开展活动服务学校
我是一名实习老师,也是一名高校生,为了呈现当代高校生的良好精神风貌及年轻人的活力,主动开展活动,努力服务学校就变得很有必要。开展活动还需“合时合适”,我认为顶岗初期,不易急于求成,“为搞活动而搞活动”,那样简单影响当地学校的正常教学秩序,引起学校领导的反感。热心助人文明礼貌,离开高校,来到外地实习,我明白文明礼貌的重要性。在日常生活中,我留意细微环节,落落大方,热心助人。老师们有事外出,我会帮忙代课或看看自习。有的老师电脑不大会用,我则会帮着打打字,查些资料。总务后勤处须要外出购物,我就成了选购
员和帮运工。双山子集市到了,有的老师大包小包买东西回来,我也会跑过去,帮忙拎袋子。这都是细微环节,是小事,但是细微环节确定成败,做好小事才可以成就大事。
一队之长顾全大局
我想说:“一队之长须要八面玲珑”。我得处理好与队友的关系,与领队老师的关系,还要协作指导老师教学,主动与学校领导沟通。同时还要保持与其它各点联系,常常向外语学部汇报工作,每周向家里报声平安,最重要的是调整好自己心态。以上足足八方面的人际关系,要想每一方面都处理好,的确须要很大的努力。我想说我的精力有限,但是我的努力无限。我保持主动心态,把各个方面的工作做到最好。我应当站到一个更高的位置上,去思索,去做事,而不应当考虑自己的得失和小集体的利益。我们开展了一系列有意义的活动,在这些活动中,我都充当了主要负责人,能够负责此类的集体活动,一学期的顶岗实习让我成长了很多,学到了很多,这是我一笔珍贵的人生财宝。4个月的日子里,我巡游了新地方,结识了新挚友,丰富了阅历,增长了见识,开阔了眼界。在逝去的日子里,我保持乐观向上的心态,迎接了在青龙的每一天。在将来的岁月中,我会更加努力进取,主动对待人生的每一分钟。
实习老师教化工作阅历总结3
在全身心地投入下,在探究性地学习工作下,圆满完成了为期六年的(中学二级阶段)的教化教学工作,现就申请晋升中学一级老师之际,将此阶段的工作做一回顾:
首先,本人端正思想,坚持社会主义方向,酷爱人民的教化事业,关切爱惜自我的学生,全身心地投入到教化教学中,为人师表,做受人敬重的,不辱神圣职业的人民老师,为共和国的建设培育后备人才,且呕心沥血,一如既往。从各方面严格要求自我,进取向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。
在教学工作中,始终担当初中数学教学工作,这恰好与自我所学专业一样,能够充分利用专业优势,发挥专业特点,此阶段恰好是应试教化向素养教化转轨时期,常常思索着我们的教化方向与成果。于此,我们每位数学老师都是课堂教学的实践者,把数学教学看成是师生之间,学生之间交往互动,共同发展的过程,为此,我校组织了同组共研一课活动,在教研组长的带领下,紧扣课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组探讨定搞,每个人依据本班学生情景说课、主讲、自评;进取利用各种教学资源,创建性地运用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践证明,这种分合协作的备课方式,既照看到各班实际情景,又有利于老师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,这是我最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改善课堂教学和提高自身的教学水平是非常有用的。若问近几年的改革收获如何?能够用一个字来回答:“多”。课前打算不流于形式,变成一种实实在在的探讨,老师的群体才智得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。
在教学中提倡自主性,学生是教学活动的`主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。在教学中,搜集生活中的一些数学问题并结合书本学问讲给学生听,让学生明白数学来源于实践并服务于实践,并尽量创设问题情景,激发学生的学习爱好,使学生的才智、本领、情感、信念水融,心灵受到震撼,,心理得到满意,学生成了学习的主子,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,把原先的“要我学”变为“我要学”,这样大大提高了教学效果。为此看到工作成效,确定自我的教研课题为《数学与实际相结合》并不断探讨、探究,并向其他老师学习和沟通。
在这几年中,因担当初三教学工作,工作的性质是培育社会后备劳动者和为高一级的学校输送人才,所以全面提高学生的质量是工作的重点,在抓好常规教学的同时,必需了解好每一位学生的状况,充分挖掘他们的潜能,使他们能够向最好的方向发展。在工作中,看到学生应考繁重的课余负担,我下决心减轻学生的负担,走轻负担,高效率的路子,在复习过程中,自我先翻阅许多的资料,从中精选题目尽量避开学生做重复性的题目,并且做到学问化,目标化,中考题形贴近化,使学生既能从题海中解脱出来,又能提高成果。
我们在总结成果的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育学生应用数学的意识和本领。重视培育学生的探究意识和创新本领。常思索,常探讨,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教化观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培育学生创新本领”,以“自主——创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。详细说来真正做到以下几点:
一、仔细备课。
不但备学生并且备教材备教法,依据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。
二、增加上课技能,提高教学质量。
使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上异样留意调动学生的进取性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得简便,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分探讨每一个层次的学生学习需求和学习本领,让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上数学课,就连以前极厌恶上数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自我的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改善工作。
四、仔细批改作业,布置作业做到精讲精练。
有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情景刚好改善教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,留意分层教学。
在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满意不一样层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要异样留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得简便,提高也快,爱好和求知欲也会随之增加。
六、进取推动素养教化。
目前的考试模式仍旧比较传统,这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上,为此,我在教学工作中留意了学生本领的培育,把传受学问、技能和发展智力、本领结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。
因自我原始学历是专科,看到学问结构的差异性,自我努力进修数学教化本科学历。回顾过去,为取得的成果和付出的辛勤劳动而感到欣慰,看到培育的学生成人成材更值得傲慢。同时也看到自我工作的很多不足,总结过去,望眼明天,脚下的路依旧曲折,肩上的胆子仍旧沉重,为了祖国的教化事业,为了共和国的明天,我还要做我能做到的事情。
实习老师教化工作阅历总结4