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就业创业工作情况汇报就业创业工作亮点汇报
就业创业工作处境汇报 前不久,xx职业技术学院经过跟踪调查察觉,%,%的毕业生在单位发挥的作用很大,26%的毕业生已经成为单位的骨干气力,%,%。我院的毕业生素质高、技能强,上手快,深受用人单位的青睐。
一、校企全过程多模式融合,培养应用技术型人才 创办之初,董事长陈明宇先生就提出了“真心办学、良心育人”的办学理念,确立了“学生有出路,xx才有出路”的办学目标。学院建立了由政府部门、行业、企业、研究机构、学校举办方、学校等加入的校企合作协调组织——xx职业技术学院产教研合作委员会,下设七个分委员会(专业群教学指导委员会),形成了校企合作良性运行的机制;本篇文章来自资料管理下载。学院还积极探索与企业合作的方式途径,逐步形成了自主型、入驻型、共建型和校外型等四种合作模式,将人才培养全过程细化为七个主要环节,强调校企融合务必全笼罩,每个环节都务必有行业企业的参与,校企融合全过程培养,提高学生专业技能,培养适合于企业的应用技术型人才。
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校企共同优化专业设置。建校初期,学院专业设置以师范、文科类为主。20xx年开头,学院主动适应南通及长三角地区的人才需求,在行业企业专家的共同参与下,大力度调整优化专业设置,决断停办了一批师范类、文秘类专业,增设了一批工科专业,逐步实现了由文科为主向工科为主的转型。目前,学院46个专业中,%,其中机械、汽车、船舶、建筑、新能源、软件等工科重点专业优势和特色鲜明。
校企共同制定培养方案。学院在《关于制定人才培养方案的原那么与要求》的文件中明确规定:“人才培养方案务必在充分调研的根基上,经由行业或企业专家参与组成的专业(群)教学指导委员会议论确定。”“各系应通过专业(群)教学指导委员会议论和论证培养方案,使培养方案既符合教导教学规律又能表达企业生产的实际需要。”学院7个系都成立了专业(群)教学指导委员会,其委员大多来自行业企业;多年来一向坚持由委员会商讨专业的设置和调整,完成各专业人才培养规格确实定、人才培养方案的审定。
校企共同开发课程内容。根据工作岗位(群)任职要求或职业技能标准,以开发工学结合课程为主线,学院专业教师团队与行业企业专家共同重构模块化、工程式、任务型的课程内容体系。经过多年努力,至目前在全院已经开发了《PLC操纵技术》《船舶CAD/CAM》《会计信息化处理与运行》、《建筑工程测量》、《风电机组的装配与调试》等157门理实一体化课程,开发了《汽车故障诊断与修理技术》《道路勘察设计》《三维动画制作》《光伏集成操纵电路的仿真与调试》《国际货代供给与组织》等61门工程实施课程;还根据岗位技能要求,引入企业生产实际中的新技术、新工艺、新方法,与企业工程技术人员共同编写出版工学结合教材17部。
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校企共同集聚教学资源。首先学院与企业共同打造“双师”教师队伍。一是聘请企业高管和技术骨干承担兼职教授、副教授和讲师,目前共聘请行业企业兼职教师44名;二是采纳企业的聘请,学院教师到企业兼任设计工程师、工艺工程师和销售工程师等,目前共有32名;与此同时,组织中青年教师到企业挂职磨练,积累实践阅历;三是选送优秀青年教师到国外企业学习,近6年来先后花费500余万元选送42名青年教师赴德国、日本、美国、新加坡等国出名企业的培训机构或职业院校进修培训,提升他们的“双师”素质。截止到2022年10月,学院已有双师型教师127人,具有双师型素质教师76人,“双师”%。
其次,学院与企业共同创办实训基地。学院基于才能本位构建人才培养实践教学体系,目前建有7个根基测验教学中心、7个专业中心测验室、7个技能实训中心、6个校内生产性实训基地和65个校外实训实习基地,拥有1个中央财政支持的国家级实训基地、2个省级实训基地、1个省级技术研究开发中心、1个省级国际服务外包人才培训基地、2个南通市公共服务平台,构建了“全过程、连续化、递进式”实践教学体系。这些中心、基地、平台等都程度不同地有企业的参与和加盟。
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此外,学院还与企业共同打造了“xx科技园”。该园由学校于20xx年与南通市港闸经济开发区共同创设,并于201x年成为南通市科技企业孵化器,201x年被认定为xx省高新技术创业服务中心,成为xx省民办高校中唯一的省级科技园。目前入园企业已近30家,员工300余人。入园企业申请专利20余项,软件著作权40余项,在为推动南通科技进步和产业转型升级做出了应有付出的同时,为学院学生实训实习、就业创业及教师双师素质的培养供给了强有力的支撑。
校企共同实施教学活动。学院充分利用校企共同打造的“双师”教学团队实施课堂教学、测验实训、生产实习以及指导学生加入职业技能大赛,实现了三个“打破”(打破理论课与实践课的界限;打破教室与实训室的界限;打破理论教师与实训教师的界限)四个“也是”(教室也是车间;教师也是师傅;学生也是员工;作业也是产品)。
校企共同创办质保体系。学院于20xx年在全省民办高校中领先引进ISO9001:2000国际质量管理体系,并通过第三方——中国质量认证中心的审核获得相应证书。根据质量管理体系的要求,由校企专家组成督导组,参与学院日常、期初、期中、期末教学检查。同时,学院还在毕业生就业企业的积极参与下,每年作广泛的毕业生跟踪调查,了解毕业生到用人单位后的适应和进展处境,掌管用人单位对毕业生素质的评价,为学校的教学改革供给依据。
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校企共同促进学生就业。学院多年来坚持将就业指导工作纳入校企合作培养人才的过程之中,在校系两个层面上邀请企业的专家、管理人员、优秀校友来院作系列讲座,举办模拟雇用会、职业生涯规划大赛、企业文化宣讲等活动,以提高就业指导的针对性和实效性。坚持每年举办2场参会企业在100家以上的大型雇用会,30场以上的专场雇用会,平均为每个毕业生供给3个以上就业选择岗位。通过校企共同努力,目前共建立了92家稳定的毕业生就业基地。%,%。
二、多种方式,激活各种有利于毕业生就业工作的因素 以技能大赛为抓手,提升学生专业技能。为了扶助学生进一步提高就业创业才能,院、系两级经常举办各种技能大赛,学生的其次课堂和各种社团活动特别活跃。我们每年通过开展校园职业技能竞赛、职业生涯规划大赛、创业筹划竞赛、营销计划大赛、大学生辩论赛等活动,培养学生的道德素质、团队精神和组织协调才能、创新才能、职业才能,以更好地适应社会需要。近三年来我院学生加入各级各类文化素质、专业技能、校园文化等比赛,频频获奖。由于我院毕业生综合素质较高,社会反响好,受到用人单位的普遍接待,大量用人单位年年提前来院要人,形成了毕业生就业的良性循环。
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实习实训与社会实践相结合,提升学生适应职场才能。我们充分利用学生实习实训、社会实践等活动,引导学生了解就业形势和就业市场的需求,自觉端正就业观念,开发就业渠道。我们将毕业生就业与实习实训充分结合起来,让学生在生产实习实训中尽快适应职业环境,积累工作阅历,提高动手操作才能,尽快达成用人单位的要求。对于在实习过程中表现优秀的学生,学院还出面举行推举,从而较早地与用人单位达成就业意向。同时,我们特别重视发挥辅导员和实习指导教师的作用,大力开展思想政治工作和就业指导工作,加强与企业和学生的沟通,努力提高实习生的协议就业率。
在201x年全国职业院校技能大赛中,我院学生获得汽车类两个工程团体二等奖,两个工程单项二等奖,一个工程三等奖。由于我院的学生在毕业前就特别留神练就顶岗工作的才干,就业后普遍能顶岗、上手快,深受用人单位的青睐。毕业生质量普遍受到用人单位的好评,%。
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三、重视学生创业教导,实现学生高质量就业 从现有市场经济体制和未来进展趋势看,世界不再需要更多雇员,而需要可开创事业、敢于创新的领军人才。因此,学院将创业教导列为人才培养的根本目标,使创业教导有机地融入人才培养体系,培养学生再就业的才能,培养学生独立自主自力更生,为未来生活和职业进展做打定的才能,让学生成为适应未来世界的创新型创业者。
将创业教导有机融入人才培养体系 在人才培养模式改革中,学院明确要求各专业把创业教导课程和专业课程、活动课程和实训课程的教学内容结合起来,在公共课程、专业课程和实训课程教学中渗透创业教导的理念和内容。建立校企合作、工学结合机制,积极探索具有专业特点的、适应创业教导的人才培养模式。各系普遍建立了由师生和企业共同参与的“教授工作室”、校企合作的产品设计和研发中心。如软件工程系师生共同成立的公司---东博软件公司,汽车系师生共同成立的公司---xx奥玛汽车服务有限公司,建立了“创新才能+工程任务”培养模式。学校强化了学生毕业设计课题的选题工作,引导学生通过从事实际课题巩固科技开发才能。学校还特别重视提升教师的创业指导素质,在师资队伍创办中实施“一人一企一项一题”工程,要求每个专业教师联系一个企业,开展一项研究,带好一批学生,努力造就一支懂创业、会创业、能指导创业的师资队伍。近几年来,我校从社会引进具有实践阅历的管理、工程技术人员40多名充实专业教师队伍,聘请业内30多名告成人士、企业家承担兼职教师。这些措施极大地促进了学生创业才能的养成,为学生走上创业告成之路奠定了坚实的根基。201x年底,学院被省教导厅遴选为“第三批xx省大学生创业教导示范校”。
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坚持大学生就业创业教导全程化、系列化 我院特别重视构建完善的就业和创业教导课程体系,开展全程化就业创业教导。学校成立了大学生就业创业指导教研室,系统管理、指导相关教导教学活动,形成了必修课、选修课相结合的第一课堂教学体系。面向全体学生开设大学生就业创业指导指定选修课程,列入各专业教学筹划,规定50个学时。加强师资创办和教研活动,同时根据高职教导特点自主编写出版了《大学生就业与创业指导》、《大学生创业孵化指南》两本教材,由10名阅历丰富的教师负责系统传授职业进展及创业学识,编印了《优秀毕业生风采纪实》作为新生入学读本。对大一学生,主要举行就业制度、就业形势与职业生涯规划学识讲授,教导、引导学生规划、设计自己的职业生涯和大学生涯,使其确立远大的职业梦想和可行的实施步骤;对大二学生,引导他们在围绕职业目标进一步对自身职业生涯规划加以扫视、修订的同时,开展以创业打定、创业管理、创业设计为主要内容的创业教导;对三年级的学生,那么根据他们择业期的特点与困惑,举行政策、程序、技巧和心理调适等方面的概括教导指导。
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就业指导课程按照“第一课堂与其次课堂相结合、校内与校外相结合、理论讲授与实践磨练相结合”的原那么,对职业进展学识加以系统讲授;同时辅之以针对性较强的系列讲座、座谈会、团体辅导、校友报告会等形式,深受学生接待。在举办全院性就业形势、择业技巧讲座的同时,各系也根据自身专业特点,邀请相应的专家和企业高管人员来校为本系学生做就业专题讲座,以提高就业指导的针对性、实效性。学院要求学生利用寒暑假开展社会实践活动,到企业开展勤工助学、顶岗实习,并计入素质拓展学分,引导学生在严峻的就业形势面前,熟悉社会,了解企业,树立正确的就业观和成才观。学校大力引导毕业生到基层、西部地区、中小型和非公企业就业,激励大学生携笔从戎,应征入伍,近两年来我院在校生应征入伍77人。201x年被评为港闸区征兵工作先进单位。我院每年到基层和到中小企业就业人数比例均在90%以上。
积极开展大学生创业教导实践 招生就业处与创业教导部、团委精细合作,通过就业与创业指导课程、专题讲座、创业筹划比赛、企业家进校园等形式,大力开展创业教导。我们从高职学生的实际处境启程,积极引导学生在校就读期间就及早举行规划,将理论学习、专业实训与自己的创业筹划有机结合起来,为将来告成创业奠定坚实的根基。学院每年都在大二、大三学生中以测评、面试、考察等方式用心遴选出片面有极强创业意愿和创业才能的学生组建创业示范班,举行强化培训,提升创业技能。首期创业示范班经过一年的用心培养,创办的工程有14个,其中有7个工程已经领取了营业执照,另外7个工程在xx科技园举行孵化。本篇文章来自资料管理下载。学院依托和南通市港闸经济开发区合作打造的“xx科技园”工程,创办了校内科技创业园,并特意设立了200万元的创业基金,为我院学生供给创业资金、办公场所和专家教授等方面的支持,使之成为我院学生创业教导的实践平台,为学生供给创业孵化条件。xx科技园系xx省民办高校第一个省级科技园,获得了“南通市科技企业孵化器”、“省级高新技术创业服务中心”、“xx省大学生创业示范基地”等称号。201x年底,学院被省教导厅遴选为“第三批xx省大学生创业教导示范校”,201x年xx月顺遂通过了“xx省第三批大学生创业教导示范校”创办工作评估验收。
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通过积极的教导、引导,我院毕业生创业教导工作取得了明显成效,在毕业生中已涌现出不少告成创业的典型。我院201x届数控技术专业毕业生冯晓君,在校期间就开头创业,筹资创办了南通市炫印商贸有限公司,毕业时公司营业额已超数十万元。国际商务专业毕业生郭骏,告成创办了常熟博天商贸有限公司。13届营销与计划专业的曹柱国创办了灌云大国贸易有限公司,装潢设计专业的周海洋创办了沭阳思远装饰公司等。