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幼儿园开展游戏活动方案
幼儿园开展嬉戏活动方案1
活动目标:
、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行,动作灵敏,有肯定耐力。
,能探究发觉旅游线路,有英勇向前的精神。
活动打算:
。
。
教学重点与难点:
:尝试在旅游过程中,运用多种动作进行,探究正确的行进路途。
:听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
活动过程:
。
——练****一路纵队走,要求一个跟着一个,保持肯定间距地走。
——听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
。
——请幼儿自由视察场地上的嬉戏材料,启发幼儿可以怎么玩。
——出示图示,了解正确的旅游线路。
——说说自己发觉的旅游路途。
——归纳旅游路途:走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。
——幼儿自由探究、练****老师巡回视察与指导。
——幼儿讲解并描述探究的方法并示范。
幼儿园开展嬉戏活动方案2
1、复****纸棒的各种玩法,充分练****单脚跳的动作,同时熬炼孩子们的耐性。
2、喜爱与同伴合作,体验运动的挑战与欢乐。
3、能够遵守嬉戏规则。
一、活动导入:
1、师(带上猫妈妈的头饰):小挚友们,你们来做我的小猫宝宝,来跟妈妈做一下打算运动。(老师领孩子们自由的活动一下身体各关节)
2、老师:我的珍宝们,你们已经长大了,我要考考你们的本事学的怎么样。
二、活动绽开:
1、将幼儿带入场地,分成两队
2、介绍活动玩法:
每队的幼儿肩扛钓鱼竿单脚跳到到小桥前蹦跳过去,接着单脚跳到创意区,猜出创意区里小挚友摆的姿态,单脚跳到设计区,利用筐里小纸棒设计一幅作品,单脚跳到鱼池钓起一条小鱼,快速沿原路跑回把鱼放到鱼缸里,然后把鱼竿交给下一个小挚友,下一个小挚友接着钓鱼。在规定时间内哪队钓的小鱼多,哪队就是赢家。
3、介绍活动规则:
在创意区、设计区必需通过老师检验合格才能前行
钓鱼时不得用手碰鱼
4、老师将嬉戏活动演练一次
5、幼儿做嬉戏,老师从旁指导。(放磁带:《运动员进行曲》)
三、结束阶段:
1、老师小结:确定出成功的一队,同时为获胜方颁发奖品:小鱼旗。表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规则的幼儿,确定全部幼儿。
2、老师喊拍子,与幼儿一起做放松运动。
3、带领幼儿回教室。
幼儿园开展嬉戏活动方案3
活动目标:
1、练****双脚向前行进跳,发觉软棍的多种玩法。
2、培育幼儿的创建力及协作实力,体验合作的欢乐。
活动打算:
软棍每人一根,大塑料筐四个,大沙包、皮球若干,热身操磁带—盘,录音机一台。
活动过程:
(一)起先部分
1、老师带幼儿进入场地,四散站立,要求幼儿不要影响到别人,别人也影响不到自己。
2、跟着音乐作热身操,重点活动脚部关节。
(二)基本部分
1、幼儿站成四路纵队,一个一个接力跑到对面拿一根软棍。
2、幼儿自由玩软棍,老师巡回指导并引导幼儿留意平安,启发幼儿想出多种玩法。如:用脚玩软棍,用下巴夹住软棍走:两人合作练****打枪;多人合作将软棍摆在地上,练****跳动动作等。
3、老师有目的请玩得与别人不一样的幼儿表演示范,其他幼儿跟学。
4、嬉戏:过小河
(1)请幼儿把自己的软棍变成圈,站成四队,成体操队形散开,,练****双脚向前行进跳。
要求:
①一次跳进一个软棍圈内,鱼贯地进行练****br/>②跳时不要遇到软棍,假如碰歪了,要自动修好。
(2)将软棍摆开,加大软棍间的距离,两队距离稍大,另两队距离稍小些。老师与幼儿—起摆好,幼儿自由选择练****要求同上。
(3)变更摆改形式,交织摆放,老师在前面摆,幼儿在后面摆。幼儿鱼贯地练****要求同上。
(4)增加难度,拉大软棍圈之间的距离,幼儿自由选择练****行进跳。
5、嬉戏:运粮食
师:今年有些地方发洪水,我们给灾区的小挚友运点粮食,好吗?
(1)交代嬉戏玩法:小挚友要跳过小河,把粮食运到河对岸的粮仓里,然后按原路返回拍—下其次名小挚友的手,依次类推,以速度快、运得好的—队为胜。
(2)并在河对岸放上四个大塑料筐当粮仓。
(3)嬉戏规则:
①运粮食是要依次跳过小河,不能掉入河中,不能踩到软棍;
②不能将粮食掉到河里;
③要将粮食放进粮仓,不要乱扔。
(3)组织幼儿嬉戏3~4次,每次嬉戏老师提出不同的要求:第—次只运—袋粮食(大沙包代替);其次次要求运两袋粮食;第三次要求一次运一袋粮食和一个西瓜(皮球代替);第四次嬉戏可自己确定,运什么都可以。
(4)小结:表扬主动运货物并遵守规则的幼儿。
(三)结束部分
1、放松嬉戏:“我们都是木头人”。
附:软棍的制作方法
将—米左右的宽布条长边缝在一起,内塞棉花和与布条同长的细铁丝,塞好后两头缝合,并在两头缝上暗扣,两头可接在—起成为圆圈。
幼儿园开展嬉戏活动方案4
嬉戏目标:
1、尝试在嬉戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。
2、乐意与同伴有礼貌地交往,体验交往与共享“庆‘六一’”嬉戏的欢乐。
3、激励幼儿大胆说话和主动应答。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
嬉戏打算:
1、划分好各角色区,供应相应的嬉戏材料。
2、丰富幼儿有关庆“六一”的生活阅历。
3、幼儿已按意愿选择好嬉戏角色。
嬉戏过程:
(一)谈话,引出嬉戏主题。
1、师:前几每天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们欢乐街上也要为宝宝和小挚友们过“六一”节。
(二)提出嬉戏要求。
1、师:娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小挚友过节日?谁来介绍一下。
2、师:过“六一”节大家都会很快乐,除了说祝愿的话和送礼物,还要有礼貌,等嬉戏结束后,大家一起来说说你们的快乐事,好吗?
(三)幼儿嬉戏,老师指导。
老师巡回指导帮助,并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等,帮助幼儿发展嬉戏情节。
(四)嬉戏评价。
1、师:大家玩的快乐吗?请你把快乐事讲给大家听一听!(请个别幼儿沟通、老师帮助幼儿总结快乐的缘由)。
2、师:有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿沟通,视状况加以探讨)
3、老师小结:今日我也很快乐,我们欢乐街上的小市民都很有礼貌,还为宝宝和幼儿园里的小挚友过了“六一”节,现在老师也祝愿大家:节日欢乐,每天快乐。
(五)整理、整理嬉戏材料。
幼儿园开展嬉戏活动方案5
设计意图:
本地是江南鱼米之乡,十月正是吃螃蟹的季节。一次户外活动,我无意间发觉两名幼儿叉开双腿站立着,另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊“加油”的同时,嘴里念念有词:“小螃蟹,你快点!不然就被我地笼抓住了!”上前一问才明白,孩子随家人划船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。于是,我为了爱护孩子的专心性、确定他们的创建性,也为了让孩子自发的嬉戏更加“礼貌化”,所以,设计了这个体育嬉戏活动。
活动目标:
1、练****跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。
2、增进身体的协调性和敏捷性,增进四肢肌肉的力气。
3、能在简洁开心的环境下嬉戏。
活动打算:
皮筋、小椅子若干在场地四周自设成渔网。音乐磁带
活动场地一
活动重难点:
快速钻爬地协调性
活动过程:
1、热身运动。
伴随着音乐《三条小鱼》和《螃蟹歌》,幼儿复****游”的动作,并和老师一齐学****爬行”动作入场。
2、基本动作。
(1)基本动作练****br/>师:我们小螃蟹们长得多牢固呀!呀!河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱(手指场地中的椅子、皮筋)!这但是要抓住我们的地笼啊!小螃蟹们,你们试着去挑战这些地笼吧!
幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法,自由玩。
师:我们刚才尝试了不同的玩法,此刻请小螃蟹们告知我,你是怎样过地笼的?请个别幼儿展示自己的玩法,和小挚友一齐共享。
(2)老师带领幼儿一齐尝试各种玩法。提示规则:不能够遇到皮筋变成的地笼,否则就会被地笼缠住脚,渔民们会抓住你的。
①跨地笼。
将皮固定在小椅子靠背中部,请幼儿跨过去。
师:我们小螃蟹们打开你们的长腿,英勇地从地笼上跨过去。
②跳地笼
哎呀,我刚才发觉有的小螃蟹是用两只脚并拢着,一齐跳过去的。(请个别幼儿演示)你们敢这样过去吗?(皮筋能够相应变矮)
幼儿练****跳的动作。
③钻地笼
师:英勇的小螃蟹们累了,我们得让我们的长脚休息一下了(原地坐下,揉揉腿。同时,请配班老师将皮筋改至椅子顶部靠背)。哎呀!不好!渔民们来了!他们已经从水面上来了,为了不让他们发觉我们,我们得抓紧从地笼下钻过去。留意:不能遇到皮筋,否则就会被渔民发觉。
幼儿从皮筋下练****钻的动作。老师在一旁指导,会钻的幼儿可加深难度--速度(以嬉戏口吻提示:“快!渔民来了,立即要发觉你了!”)
(3)师幼一齐探究地笼的其他玩法。
师:刚才地笼是横着放的,此刻,渔民们发觉捉不到螃蟹,他们布下了天罗地网,那我们该怎样过地笼呢?
①嬉戏:小螃蟹过地笼。
将皮筋犬牙交错、高矮不等(高度高到孩子的平均身高,最低低到孩子钻爬时小屁股的高度)地摆放在场地中,供幼儿用不同的方法过地笼。
②嬉戏:小螃蟹竞赛过地笼。
在场地一中练****即:两队人数相等的幼儿,务必先钻过三组椅背中部搭的地笼,然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼,再由场地外绕回来回到队伍最前列,与等待的幼儿接掌后再回到队伍最终。而在队前等待的幼儿,务必等过完地笼的幼儿和自己拍过手后,才可动身。
3、放松活动。
小螃蟹们顺当地过了地笼。瞧,河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹们也累了,也该回家了。来!我们学着渔民们划船回家吧。(播放《划船歌》音乐)在音乐声中,幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。
师:其实,过地笼还有好多方法,比如,女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等,只要我们动动脑筋就会有很多好玩的方法。我们下次再来玩一玩。
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