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幼儿园教师个人月总结范文5篇
幼儿园老师个人月总结范文一
惊慌劳碌的_月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从最初的每天哭哭闹闹来园,度过入园分别焦虑期渐渐适应了幼儿园生活,很值得我们兴奋。
一、幼儿基本状况
与此同时我们在月初制定常规,体育安排不断提示,引导幼儿根据制度进行培育。例如常规:入园问好,洗手,端水等。孩子们有很大进步,孩子们可以在老师引导下向老师,家长问好;提示下知道水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动例如:头顶沙包,无目的,有目的抛接沙包等。有几位幼儿已经可以有目的抛沙包。
二、生活自理方面
全部孩子基本可以自己拿勺吃饭,喝水,睡觉但是还有个别小挚友拿勺方法不对,喝水要不断督促。
三、家长会
月末还开展一次家长会,将这学期对幼儿培育****惯目标,家长协作工作,幼儿在园状况进行简洁沟通。同时还向家长展示了亲子课,进一步展示幼儿园教学活动,促进家园沟通拉近了家长于老师之间的距离。
孩子们虽然有很大进步,但是下个月还要在常规,自理方面接着加强,主动与家长沟通。
幼儿园老师个人月总结范文二
_月份转瞬就快结束了,本月各项工作都正常开展,以下是本月工作总结:
一、教化教学方面
每周班上老师都会仔细备好课,上课前打算好上课用的教材教具,每一三五给幼儿带英语书,二四带语言和拼音书回家复****并要求家长签字,起到监督的作用。饭后也会带幼儿复****辅导个别不是很会的小挚友,表扬回家看碟读书的小挚友。激励幼儿上课主动举手发言,参与课堂嬉戏。
二、保育方面
每天晨检,保证幼儿有足够的喝水量,个别有感冒症状的也有略微隔离。户外活动前帮幼儿垫毛巾,活动后刚好擦汗换衣服。在发觉有水痘时刚好在班上做好消毒,按时开消毒灯,监督幼儿勤洗手,也不行以到处乱摸,幼儿之间也会相互监督谁没有洗手。大部分幼儿都养成了勤洗手的好****惯。
三、平安方面
现在班上的平安工作抓的很紧,在生活中也经常嘱咐幼儿,上厕所前给幼儿提要求,教幼儿把水甩在池子里,保持地面干。户外活动前给幼儿提要求,上下楼梯不行以推,不行以挤,也不行以从高处跳下,在楼下不行以跑太快或太远。
四、家长工作
班上的家长各方面工作还是很协作的,每周一三五大部分幼儿都有穿园服上幼儿园,部分家长在家有帮幼儿辅导,幼儿在家的表现也有刚好了解,并与家长沟通,如何改掉幼儿在家不好的****惯。每天也会发园讯通告知家长幼儿回家的作业,并把表现好的小挚友提出表扬,给家长提要求辅导幼儿在家的作业。希望与家长协作好,看到孩子健康欢乐的成长。
幼儿园老师个人月总结范文三
随着天气的转冷,_月份的教学活动又接近了尾声。本月我班重点是接着加强幼儿的规则意识,培育良好的学********惯和学****看法,同时扎实地抓好各科的教学及复****活动。
一、教化工作
大班幼儿求知欲旺盛,多数幼儿在各项活动中表现为活泼,好动思维灵敏等特点。依据新的教学理念,我们在教化教学中采纳探究在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿的学****主动性和主动性。比如数学活动中,我们从重教转向重学,注意幼儿主动建构的过程。我们利用了好玩的嬉戏目引导幼儿在“玩中学,操作中练,使他们主动、开心地学。如富于思索启发性的“猜谜”、富有情趣的“打保龄球”、“摘苹果”,等嬉戏一一展示在幼儿面前,幼儿都跃跃欲试,迫不及待地要参与,有效地提高了学****爱好。不足之处是我班幼儿自编10以内加减运用题的实力还要加强。
美术教学中,部分幼儿的手工技能和绘画技能进步较大,如手工上的“剪,折,捏”等使得综合实力都得到提高。幼儿绘画技能较以前也有所进步,画图线条较连贯,流畅,部分幼儿能较好的组织支配画面,具有肯定的想象力和创建力。
语言活动是孩子们比较薄弱的环节,很多幼儿心里明白但是表达不主动,表现在讲故事、看图说话时声音小,表情不丰富、不敢讲。正对此况,我们班还要接着进行“谁是故事大王”的活动,以提高幼儿表达实力,使幼儿想说、敢说、情愿说,进一步培育幼儿的自信念。
二、常规及平安工作
本学期针对班级的常规状况,进行了适当的调整,在生活的各个环节中强调各项生活实力和卫生学问的知道,如饭前便后要洗手,睡觉时盖好被子,学会了自己穿衣叠被,争取自己的事情自己独立完成。并向幼儿介绍自我爱护行为的简洁常识,如上下楼梯,在园里自由活动玩嬉戏时要留意平安,相识常见的平安标记。我园还进行了校车平安演****向全体幼儿介绍讲解了火灾时的逃命方法和留意事项等,对幼儿进行自我爱护和平安防护的教化。
三、反思调整
小结了这月的点点滴滴,在繁忙中我们又向前进了一大步,在欣喜之余我们也反思不足,我班的音乐方面及节奏乐的排练还要加强。,肯定变得更好。
幼儿园老师个人月总结范文四
光阴似箭,日月如梭”一个月的时间飞速的就过去了,看着孩子们花朵一样的笑容和恒久也不愿停下来的小小身影,我的心中有着很多的感慨。
想想刚刚开学时,面对一群从来没上过幼儿园正在不停哭泣的小不点,我真的有点不知该怎么办好。当时,我看着他们难过可怜的样子,我多希望我就是他们的妈妈,就是他们的亲人,是他们的劝慰的天使,那样,我就可以更好的安抚他们了。
现将本月主要工作任务进行简洁汇报:首先
(一)教化教学方面
创设良好的班级环境,使幼儿喜爱幼儿园集体生活,能高兴奋兴上幼儿园,开心地参与各项活动,消退胆小、怕生及分别焦虑的心情。仔细学****业务,改教法、改学法。在制定活动方案时依据班级的详细状况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动—“我爱我的幼儿园”、十一月份开展主题活动—“相识我自己”、十二月份开展主题活动—“可爱的小动物”一月份开展主题——冬天来了),创建性地运用老师教化用书。
强调以幼儿生活为轴心,以幼儿阅历为切入点,以嬉戏活动为主要形式,促进幼儿情感、看法、实力、学问等方面的全面发展。我们强调敬重幼儿身心发展的普遍水平,同时关注幼儿发展水平、实力、阅历、学****方式的个体差异,强调以幼儿发展为本,老师是幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者,提倡形成合作探究式的师生互动关系。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿,尽量做到面对全体,照看个别,让幼儿驾驭更多的学问。
建立班级一日生活常规,初步培育幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅,不防碍别人嬉戏,不抢同伴正在玩的玩具,主动、仔细参加集中教化活动等行为规则。
延时班教化工作也开展的很顺当,幼儿对英语都比较喜爱,喜爱唱英语儿歌,在英语我的教化活动后孩子们会常常不知不觉中说出一两个英语,而且每次英语课他们都很盼望,幼儿通过一月的学****会运用简短的问候语以及英语单词,并且能够在生活中简洁的运用。可见他们对英语非常的酷爱。
(二)保育工作
我时刻抓好班级常规工作,严格根据一日生活时间,培育幼儿自理实力。
还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净,养成早晚刷牙的****惯。幼儿进餐时,老师要精力集中,留意视察,细心照看幼儿,轻声亲善地指导帮助幼儿驾驭进餐的技能,进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子,进餐时不大声说话,不乱扔残渣,饭后整理干净,培育文明行为****惯和吃完自己的一份饭菜。宁静就寝。
独立、有序、快速地脱穿衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。保持仪表整齐,咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等****惯,幼儿每天不用老师再提示,都能主动完成好。
教化孩子自己的事情自己做,培育幼儿自理实力。教幼儿学****穿_服、鞋袜,练****整理自己的着装和床铺,学做一些力所能及的事。
仔细做各项清洗消毒工作,室内物品有序摆放,窗明地净,地面整齐、无死角,厕所无污垢、无臭味,节约水电,并培育幼儿节约的好****惯。
(三)家长工作
1、建立“家园联系栏”,每周向家长公布教学安排、家教学问及老师传授的新学问。
2、老师每月与家长沟通幼儿学****生活状况,并且有事保持电话联系。
3、每月依据主题活动须要邀请家长与孩子、老师一起体验活动的欢乐,在家园活动中家长体验到了欢乐,同时也受到了家长们的好评。
4、开展丰富多彩的家园联系活动,开展活动,让家长了解幼儿在园的生活状况,为家长接除后顾之忧,并请家长对我们的工作赐予监督,并提出珍贵的看法。
5、结合节日,开展家园同系活动,运动会亲子活动,庆圣诞等嬉戏活动,家园共同参加活动,增进了家园之间的情感沟通。
我想只有扎扎实实地做好自己的工作,才能让幼儿健康活泼地成长。希望在大家的帮助下,下月接着努力,能有所收获有所成长。
幼儿园老师个人月总结范文五
_月份的工作已经结束,回顾这一个月的工作,感受许多,欣喜更多,现个人工作总结报告如下:
一、同事间和谐相处,注意团队精神
班内老师之间协作的是否和谐干脆关系到班级管理的好坏。老师相互信任、相互帮助、相互补位是和谐相处的关键。我们班三位老师,不计较个人得失,有工作大家一起同心协力把它做好,只要是对孩子有益的事,我们都会尽自己所能,让孩子能欢乐健康地成长。
二、开展爱的教化,促进幼儿发展
“教化须要爱,也要培育爱。没有爱的教化是死亡的教化,不能培育爱的教化是失败的教”这一教化名言告知我们,爱是教化的生命,是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。“爱”是每一个孩子健康成长必不行少的生长素。作为老师,要做到酷爱每个孩子。我们运用爱的教化和班内的孩子打成一片,主动亲近他们,在活动中,我们要求自己从教态到语气都要真挚、亲切,让幼儿感到母爱般的暖和,空余时间,主动接近幼儿,爱抚幼儿,给他们讲讲故事,和孩子们聊闲聊,谈谈心。用真心去爱护每一个幼儿,关切幼儿的教化问题,我们还注意幼儿的养护问题。从睡眠、起床到用餐、喝水,都要事事关注,事事细心。孩子的每一步,都须要我们仔细、努力地去对待。
三、注意个体差异,因人施教
管理幼儿就犹如栽培小树,要时常给它培土,施肥、浇水,将它多余的小叉剪掉,这样才能使它健康强壮地成长。在教化过程中,我们老师做到“注意个体差异,因人施教”,从而引导幼儿特性健康发展。首先我们孩子入手,刚好驾驭幼儿各方面的表现,驾驭个体素养的发展水平。再选择恰当的教化方法,教化手段进行教化。我们还依据幼儿发展水平不同,实行相应的组织形式,小组或个别指导,对孩子的要求也有肯定的层次性,使得不同水平的幼儿都获得胜利、在原有的基础上都得到了发展和提高。
四、平安工作
做好平安工作安排及总结,对幼儿进行平安防范教化是至关重要,从身边的每件小事着手,结合幼儿自身的生活阅历和平安教化周的各项活动,有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提示幼儿意外就在身边,通过“以点带面“的方法,提高幼儿的平安意识,让幼儿学会了一些必要的爱护措施,知道简洁的身体爱护方法,尽量避开事故的发生。使幼儿意识到“要玩的快乐,但更要玩的平安”,在肯定程度上也提升了整个班风班貌。
当我们融入孩子们的生活和活动中时,我们理解了孩子们的情感,我们领会了他们丰富多彩的内心世界,我们接受了他们簇新而富有创意的想法。我们的世界就是这些孩子,就这么简洁,也因为简洁才有了很多欢乐,你信吗?简洁就是欢乐今后,我们将再接再厉发扬成果,更好的工作,信念百倍的迎接下的挑战,使我们的工作更上一层楼,同时使我们的孩子得到更好的发展。
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