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吴松【摘要】伴随着网络的发展,西方反华势力、分裂势力通过网络这一载体对我国大学生进行政治、文化、意识形态的渗透,这对我国的社会稳定、国防建设带来了新的挑战。高校国防教育工作者应迅速占领网络思想阵地,将国防教育工作网络化,不断增强青年大学生的国防意识。
【关键词】网络时代国防意识对策
青年大学生正处于意识形态形成的关键时期,可塑性极强,容易受到一些不良信息的误导,淡化国防意识,对我国的国防建设非常不利。这就需要广大国防教育工作者有针对性地开展教育,抢占网络教育高地,不断提高青年大学生的国防意识。
国防意识
国防,是适应国家发展与安全的需要而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、科技、外交、文化等方面的建设和斗争,是为了捍卫与扩大国家利益而采取的一切防卫措施。从形态上来说,国防力量可分为精神和物质两个层面。只有物质力量和精神力量的和谐统一,才能建设强大的国防。强烈的国防意识,是保障社会发展,建设强大的国防的重要保证。
从总体上来说,国防意识有宏观和微观两大层面。从宏观而言,就是指一个群体的国防意识,而从微观层面上来说,则是指个体的国防意识,即每一个人的国防意识。而意识又包含了知识、感情、意志等诸多方面。
网络对我国大学生国防意识的影响
网络影响了大学生国防意识的成型。近些年来,互联网高度发展,同时互联网具有开放性、交互性、综合性的特征,这些都为西方国家对我国进行政治、文化的渗透提供了便捷手段。互联网的发展具有不平衡性,西方国家在互联网中处于垄断地位,他们在互联网中所主导的网络文化呈现出全球化和殖民主义的特征。西方国家通过电影、书籍等多种媒介传播的色情、暴力信息对我国的和谐社会建设有着很大的危害,而极端主义、利己主义、功利主义、拜金主义对我国大学生意识形态的形成有着重大危害作用。大学生正处于意识形态成型的关键时期,可塑性极强,对信息的选择和处理可能会出现误区,容易受到不良信息的误导而思想混乱,致使爱国意识和国防意识减弱,对我国的国防建设产生严重的不良影响。
网络削弱了我国民族文化的影响力。互联网的发展,打破了国界、空间的限制,只要进入网络,人们便可以进行无限制的沟通,整个世界都可以在网络中变成一个地球村,每个人都可以在网络中与其他国家的人群、其他文化进行交流。但是,在互联网中,占主导地位的语言是英语,95%的网络信息是英语,中文语言所占的比重不足1%,这为西方国家对我们实行政治、文化的渗透提供了便利条件。这严重影响了中华民族优秀文化的传承,部分学生可能因为受相关思想的影响而走上邪路,对大学生的国防意识的树立与培养有很大的负面影响,对我国的国防教育也会产生严重危害。
网络削弱了大学生的忧患意识。忧患意识是指作为历史主体的人对国家、社会历史的命运、前途、生存和发展潜在危机的自觉发现,并由此自警而产生强烈的历史使命感和社会责任感,并通过自身积极的主观努力趋利避害,消除潜在危机。目前,部分青年大学生在网络面前,忧患意识日渐淡薄。随着网络发展的日益完善,游戏、娱乐、聊天等功能日渐加强,一些大学生沉迷其中。本应该具有的强烈历史使命感和社会责任感荡然无存,危机意识日渐消退。从当前形势看,两级对抗虽已结束,但霸权主义、强权政治依旧存在。西方敌对势力、分裂势力“西化”、分裂中国的图谋并未改变,一直力图用西方意识形态和价值观来改造中国,对中国进行“软遏制”,不时地释放“中国威胁论”来损害中国形象,限制中国的发展。我国南沙群岛的一些岛礁被强占;中日东海大陆架问题和钓鱼岛争端依然存在;“***”势力时刻可能危及两岸和平。面对国际形势的发展变化和我国安全形势呈现的新情况新特点,一些青年大学生在网络的麻醉中或麻木不仁、或认识不清,这对我国的国防建设有着严重危害。
网络对大学生国防教育工作者带来新的挑战。尊师重教历来是中华民族的传统美德,教师在学生的成长过程中起着重要的指导作用,受到学生的尊重。在教育过程中,教师总比学生掌握着更多的知识,这也使教师在教育过程中具有很高的权威性,更容易得到学生的尊重,有利于教育过程的实现。在网络发达的今天,学生获取知识的途径拓宽了很多,很多学生通过网络关注时事,关注各国军情,在各大军事论坛上浏览最新的军事帖子,掌握着很多最新的国防动态,也产生很多的疑问。但是,国防教育工作者的知识技能并没有同步发展,有的还处于停滞阶段,很多问题已经难以满足学生的知识需求,不懂计算机、网络技术的相关国防教育工作者更难开展国防教育。
同时,网络具有开放性、交互性的特征,互联网中有着大量的信息,良莠不分,而我们现阶段对这些信息又无法进行良好的筛选和过滤,大学生在网络中所接触的各种信息是国防教育工作者所无法预料和掌控的,这也就为国防意识的教育带来了新的挑战。随着3G技术的日益成熟,大学生手机网民的比例呈日渐上升趋势,手机网络的普及使信息流动更快、更全面,也为教育工作者对信息进行监控增加了困难。
网络时代高等学校提高大学生国防意识的对策
成立专门的国防教育机构,加大国防意识教育力度。学校党委应督促成立专门的高校国防教育专职管理机构,引导学校国防教育事业发展、贯彻国家相关政策、协调国防教育关系、维护国防教育环境、提高大学生国防意识。高校国防教育专门管理机构的建立可以有多种形式,可以根据学校学生的规模、特点等,配备相应的专职国防教育工作者,也可以成立专门的国防教育管理办公室,具体负责管理国防教育工作。国防教育的专职机构需要在各级教育行政部门和学校的党组织的领导和重视下、在各个部门密切配合下开展工作,才能取得良好的效果。
将国防教育纳入教学计划,确保教育效果。高等学校应严格按照相关法律法规,将国防教育纳入教学计划,开展多种形式的国防教育,不断提高大学生国防意识。
第一,国防教育与学科教育相结合,深化国防意识。在组织教学过程中,一方面可以在军事理论课程中结合各专业的理论知识,进行针对性的教育;另一方面,在高年级的专业课程教学中,更多地融入本专业知识和技术以及科研成果在国防科技中的应用等内容,相关专业可以开设多种选修课程,增强教学过程中国防知识和专业知识的渗透性。同时,各类专业教师应当强调各专业知识在国防中的保密制度,防止大学生在网络生活中泄露国家机密,给国防建设造成危害。
第二,开展多种形式的国防教育活动。高等学校应当注重与军队的联系与沟通,开展军、校共建活动。同时,可以利用各种纪念馆、纪念日进行相关教育,积极开展国防教育的演讲、座谈会、征文、知识竞赛、歌咏比赛、文艺汇演等多种形式的主题教育活动,全面提高大学生国防意识。
加强校园网络平台建设,弘扬传统中国文化。随着我国经济的发展,高校在校园网建设中拥有了良好的硬件条件,这为我们利用高科技建设校园网络平台提供了极大的便利。现在,高校应当不断加强校园网络平台建设,加大校园网络管理力度,对上网信息实行监控,将不良信息拒于校园之外,有效引导学生上网学****br/>同时,在校园网的建设中,我们应当重视建设自己的优秀网站、优秀网站版块,加强对大学生的宣传与引导,确保大学生可以随时在学校的相关网站上获取丰富的、具有先进思想的教育资料,接受生动形象的社会主义思想文化教育。要使有思想、有教育意义的内容压倒那些不健康的内容,不断培养学生的国防意识。
国防教育工作者应加强学****网络技术,积极了解最新的国防动态。国防教育工作者不应止步于基本的军事理论知识,而应该顺应时代的发展,积极掌握相关的网络技术知识,通过网络积极了解最新的国防动态,对网络信息进行鉴别,与学生进行有效的沟通,帮助大学生认清信息的真伪,更好地帮助大学生树立国防意识。
首先,国防教育工作者必须了解和掌握计算机及网络的基本知识,对网络的传播方式有基本的了解,只有对互联网有了清醒的认识,并加以利用,才能有效地开展国防教育。为此,广大国防教育工作者应积极参加各种计算机技能培训,不断提高自己的网络操作能力。只有这样,才能深入掌握网络信息,也才能更好地与学生进行沟通。
其次,国防教育工作者应积极通过网络来获取信息,了解网络中的国防新闻,军事论坛中的帖子。只有对网络信息拥有足够的熟悉度,才可能与学生进行沟通。同时,在教育教学中,可以通过博客、电子邮件、MSN、QQ等方式与学生进行交流,宣传国防的相关知识,全方位地增强大学生的国防意识。
结论
网络时代的到来给人们的生活、学****工作等各个方面带来了新的变革。我们在享受网络带来的便利的同时,应该时刻保持清醒的头脑,对西方反华势力、分裂势力的信息渗透进行强有力的抵制与反击,为我国大学生的健康成长创造一个良好的环境。通过政府、高校、国防教育工作者的努力,在大学生意识形态形成的关键阶段,多管齐下,创造有利条件,帮助大学生培养国防意识,有力支持我国的国防建设。(作者单位:中国矿业大学信电学院)
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