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大班音乐绿色的家教学设计反省
大班音乐绿色的家教学设计反省
大班音乐绿色的家授课设计反省
大班音乐绿色的家授课设计反省主要包含了活动目标,活动准备,活
动过程,活动反省等内容,在理解歌词的基础上,初步学唱歌曲,体
会小树和小鸟之间的亲密感情,认识保护环境的重要性,适合幼儿园
老师们上大班音乐活动课,快来看看绿色的家授课设计吧。活动目标:
在理解歌词的基础上,初步学唱歌曲。
意会小树和小鸟之间的亲密感情,认识保护环境的重要性。
感觉旋律的氛围以及和伙伴一同参加集体音乐活动的乐趣。
对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感觉快乐。
培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
图谱
活动过程:
讲话导入:
孩子们,春天来了,大地变绿了,你们猜一猜,都有什么藏在绿色里面?(出示绿色纸)""谁最喜欢和小树做朋友呢?小树有了好多好多朋友快乐地唱起歌来了,你们听。",老师范唱(配班老师抚琴):沙沙沙沙沙沙,沙沙沙沙沙,沙沙沙沙沙
沙,沙沙沙沙沙。
提问:小树是怎么唱的,谁来学一学?我们把这两句连起来唱一
唱。好,我们一同跟着琴声来学一学小树是怎么唱的。(再次弹沙这
两句):"小树唱的真快乐啊,你们知道这是为什么吗?
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我想你们听完这首歌就会知道了。"(1)幼儿欣赏老师范唱(配班老
师抚琴慢)提问:好听吗?,那你都听到什么啦?
(2)依照幼儿说的答案出示相应的图谱。
(图谱都出示了)好,此刻我们一同看着图谱轻轻的唱一唱,
(让幼儿跟着老师轻唱)不需要抚琴刚才我听小朋友到唱到这里
时,有一点困难。我们来听一下。
会了吗?我们一同跟着琴声试一试。(配班老师抚琴)(3)掩饰
图谱进行演唱:哇!我们大二班的小朋友真是太棒了!此刻包老师要考考你们,我要把其中的一句图谱藏起来,不给你们看,看看你们还可以不可以把这首歌完满地唱出来。准备好了吗?听好前奏。(全体幼儿唱)不错嘛!这样我们来竞赛,我请一个女孩子上来藏图谱时,男孩子就看着图谱唱,我请男孩子上来藏图谱时,女孩子唱,我们来比比谁唱得好,好吗?哪个女孩子愿意上来藏图谱的。
今日我们学唱的这首歌有个好听的名字叫〈〈绿色的家〉〉此刻你们知道小树为什么快乐地笑呢。
小结:你们说得都很对,其实树是我们最好的朋友。它不但能美化环境,还可以净化空气呢。到了植树节的时候,我们带上爸爸妈妈一同多种点树,让我们还有小动物们都能拥有一个绿色的家。
活动反省:
大班音乐活动《绿色的家》是此次××市第三次幼儿园教师授课基本功扬中赛的课题之一。拿到课题之初我们的内心都没有低,不知道这个音乐活动应当如何办理。因为受了好多活动的影响,内心老是想着能从这个活动中找出一个亮点的部分。拿到课题到竞赛只有一天
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的时间,在一天的时间里我们要达成从集体备课到教具制作到适应幼儿再到试教这一系列的事情。此刻回忆起来那一天真是紧张而急促。
在活动目标时就纠结了许久,终归这个目标应当怎么制定,如何制定才是适合幼儿年纪发展的。最后把重点放在了歌曲的学唱上,希望经过一个课时的学****让幼儿更好的学会歌曲,原来教材中的创编部分被撤消了。活动目标确定下来了此后我们开始商酌活动过程了。活动开始的部分就直接进入主题还是经过情境的创办再进入主题产生了分歧。主张直接进入主题的老师感觉一个歌曲活动不需要太多的引子,不要为了所谓的引导而特意设置情境的创办;主张经过情境创办的老师们认为经过情境创办可以让幼儿更好地理解歌曲中表达的感情,畅所欲言此后还是才用了直接进入主题的方法,让幼儿一下子就切入主题感知歌曲的内容。
在紧张得还没有感觉的时候就发现竞赛活动已经结束了,活动后我发现原来的活动设计中还存在着好多不足的地方,自己在活动中的组织和驾御也还有好多的不足。第一是在学****的副歌前置的部分办理得不够好,没有留下足够的时间让幼儿掌握;其次是歌曲中出现的图谱,没有真实考虑到音乐活动中图谱运用的科学性,向来都感觉音乐活动中的图谱的运用是随心的,忽视了其中的科学性,这成为了活动中最大的遗憾;最后是整个活动中的提问不够光明,最后结尾部分的提问忧如连自己都感觉有点绕了。可是整个活动我发现孩子们歌曲学****得还是很不错的,特别是音准的掌握在我肢体语言的带动下表现得很好!
音乐活动平时是很少用来进行显现更不要说是参加竞赛,经过这一次的音乐专题的竞赛活动还真是获益颇多呢!从这一次的音乐活动
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中更清楚的知道了一个活动什么是对幼儿最重要的,老师最应当掌握
的是什么,如何更科学的设置图谱等。回忆短短两天的时间我感觉我
的授课理念有了一个新的升华!
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