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家访效果教师心得体会1
在家访的过程中,有的学生生活中属于缄默寡言类型,有些特殊喜爱玩,在学****上的问题很大,主要表现为:课堂上留意力简单分散,自制力较弱,上课常常做小动作、讲话看小说,影响别人听课,学****自觉性较差,作业不准时完成,时刻需要教师监视。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好,拉近与孩子及家长的距离。
与家长的交谈中得知,一般学生的父母都是一般工人,文化程度不高,整日忙于上班,无暇顾及孩子。很少有时间与孩子在一起沟通,缺少对孩子学********惯的教育,缺少与孩子的沟通。对孩子学****成绩的好坏、思想品德的优劣、行为标准的养成实行的是不加过问或放任自流的态度,还有些家长也没时间催促孩子看书或检查作业,再加上爷爷奶奶的溺爱包涵,因此学生在的学********惯不能很好的养成,使得教师和学校的教育暗淡无力,使得学生对学****越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子根本不存在教育,家长认为“教育是学校的事,是教师的事”。教育孩子需要急躁和恒心,需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任教师,所幸我们学校的教师准时进展了家访,对家长“晓之以理,教之以法”,家长熟悉了家庭教育的重要性,表示情愿与学校亲密协作,共同教育好孩子。
虽然每次家访途中苦不堪言,但家访让我对学生后了解了更多,对家长了解了更多。让我发觉了不同的学生有不同家庭,不同的家庭有不同的环境。可以说每个家长都有一个共同的愿望,就是盼望自己的孩子成绩好,能成材。总之,家访让我走近了学生,走近了家长,彼此缩短了距离。
家访效果教师心得体会2
11月23日我利用休息时间到四年级周康xx、xxx和xxx三名学生家中进展家访。
学生家长对教师的到来都非常热忱,积极向我反映孩子在家里的一些状况,我也仔细地向家长照实反映了孩子在学校的学****状况和表现,并征求各位家长对我校区今后教学的意见和建议。
通过和家长的交谈,我了解到李xx有一个患精神智障的母亲,生活上对孩子不能很好的照看,这就造成这名学生性格比拟孤僻,学****主动性不高,我准时和孩子的父亲进展沟通,盼望他能对孩子多一些关心和照看,协作学校使孩子有一个欢乐舒心的学****环境,李志强的爸爸表示肯定协作学校,仔细负起一个当父亲的责任。关于周x同学常常不写作业的问题,我和他的妈妈也做了思想上的沟通,盼望她在家里要起到监视和检查的作用,让孩子改掉不写作业的坏毛病。张xx的家长对我的到来表现的特别热忱,不仅全面介绍孩子在家的状况,而且还特别关怀学校的进展,并赐予我学校很高的评价,认为我校教师都是特别负责任,对孩子特别关怀和爱惜,家长感到特别满足,盼望我校今后有大的进展,而且还对我校今后进展提出了一些建立性意见。
通过这次家访,使我深深感受到学生千万个,家长一条心,,但是家庭状况千差万别,个人素养也良莠不齐,教师肩上的担子重啊!
家访效果教师心得体会3
随着我校“万名教师访万家”活动的热闹进展,我和学校的教师们也踏上了家访的征途。作为一名教师,深知家访的意义;而作为一名新教师,更清晰家访的必要性。这次活动如同准时雨一般,既滋润了孩子和家长,又对教师今后的教学工作供应了莫大的帮忙。
俗话说“沟通是架起友情的桥梁”。家访即是一种沟通,是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的沟通,是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访,既传达了国家相关的教育方针政策,也了解了家长对孩子所赐予的厚望以及对国家教育的支持和期望,同时,也让孩子明白自己肩负的职责和重任,为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
此次活动,让我受益匪浅,现将其总结如下:
一、让教师全面的了解孩子,与家长达成共识。
古人云“一日为师,终生为父”。在这个快速进展的时代说这样的话好像已经不合时宜,但可以确定的是家长和孩子还是特别信任教师的,通过与他们的交谈,我们能观察一个孩子完全不一样的一面,能更全面的了解他,使教师能在以后的工作中能够对症下药,帮忙孩子安康的成长。比方班上的一个男生常常不能按时完成作业,这让我特别地头疼。通过访问才知道她的父母都在外地打工,跟着奶奶生活,而奶奶对于他的学****也照看不到。他是一个需要教师更多关爱的孩子,知道这种状况后我就转变了方针,不再对他的种种行为进展严峻的指责,而是急躁的引导,对他也更加的关怀。他的表现也有了很大的转变,作业能够按时完成,学****效率提高了许多。我信任,他将来肯定会有所建树。通过交谈,我知道了许多孩子的优缺点,这为我以后的教学工作开启了一扇窗。
每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的,而教师又何尝不是呢?全部的孩子都是教师的子女,我们和天下父母有着一样的愿望。在家访中,家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人对待,我虽还未为人母,却也深深懂得天下父母心。
二、向家长传达了国家教育思想,调解了家长和孩子之间的冲突。
身在乡村,有些家长的文化学问并不是许多,思想意识也比拟落后。比方说许多家长朋友还奉行“棍棒底下出孝子”的做法,对孩子最好的教育就是暴力。或许在远古的时候这样还可以糊弄孩子,但现在的孩子思想独立,武力已无法解决问题。所以在此次访问中,我给家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问题,让他们明白了让孩子安康成长的关键点
在于让孩子明是非,懂上进,全面进展。使孩子和父母之间的关系更加融洽了。
三、协调了师生关系,促进了师生关系的和谐进展。
扳起指头算算,已为人师表的我们在求学的日子里,有没有厌烦过教师?厌烦过多少教师?就算你没有厌烦过教师,也肯定对他的某次行为特别地生气过。现在的孩子如同当年的那个你,对教师的某种行为(罚抄作业,罚搞劳动,罚写一份检讨书)生气至极,只是当年的你成了现在的教师。在此次访谈中,我特意问了那些被我责备过的学生,我讲清晰责罚他的缘由之后,他们根本上都能够熟悉到自己的错误。
在此次家访活动中,我也发觉了一些问题。比方:
1、留守儿童问题仍旧是教育工作中相当重要的环节:许多父母外出打工或者做生意,孩子交给长辈照看。父母在外,隔代抚养,长辈的宠爱使孩子唯我独尊,心理放纵,在言论。态度。行为方面表现出挑三拣四,对人薄情无礼。不懂得共享和谦让等根本礼仪。这些更需要学校加强对学生根本礼仪的教育。
2、特别的家庭对孩子的成长带来了许多阴影。单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭等,这些特别的家庭对孩子的负面影响特别之大,简单使孩子向两个极端进展,建议学校以及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关心。
可怜天下父母心,让家长放心是我们的职责所在,我们必需以非常的热忱、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参加,家访则是这一系统工程中的重要一环。通过此次家访,我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的亲密联系,同时注意学生的个别教育,真正到达“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
家访效果教师心得体会4
教育有三大支柱:即学校教育、家庭教育和社会教育。而现代社会,由于升学压力的不断提升,家长对学校教育抱有很剧烈的期望。而这种期望,让他们无视了家庭教育的重要及不行替代性。关注孩子的学校表现,关注孩子学业成绩。学校的同学怎么样,任课教师如何,班主任怎么样,班风、学风如何等等。已经成为家长择校择班的充分理由,孩子只有一个。但是殊不知,家庭无法选择。家庭教育更无法替代。家庭教育和学校教育不平衡,则导致现在学生两面性的根本缘由。下面就结合一则家庭教育和学校教育失衡而导致的大事。
例如我班三个学生,平常在学校表现一般。不是很淘气,学****中等。但是他们隔一阶段就会在学校制造一些事端,而且行为还很恶烈。虽然,每次都经过学校的严格处理,叫上家长谈话。但是还是没有很好的方法遏止他们三人在一起肇事,后来我进展了深入的家访。归纳一下他们的家庭教育的共同缘由。
“小皇帝”、学校乖乖孩。家长都是工薪阶层,期望孩子学有所成。因此,除了学****以外的任何家庭琐事都无须他们上阵。因此,给他们打闹天宫供应动力和必定理由。
,与学校教育不全都。要求不一样导致他们的心理状态就不同。对学校的积怨越来越深,对家庭中自由的憧憬被带到学校中来。这样,由于对事情后果没有足够的预见力量。他们往往依据家庭的行为,在学校中开头肇事三人行。而事后,对事情的懊悔则说明,平常的家庭教育几乎为零。
从今可以看出,学校教育和家庭教育是相辅相成的。那么,对孩子的严格要求也必定需要全都。俗话说:“家有家规,国有国法”。不遵守家规,或根本无家规可尊。那怎么能知道遵守国法,校纪呢?
因此,呼吁家长重视家庭教育,让孩子的教育更全面。
家访效果教师心得体会5
去年年底,沂水县教育局大力开展了“万名教师联系学生家长、办人民满足教育”活动,这极大地亲密了家校之间的联系,使教师进一步了解了学生的各方面状况,增加了教师的责任心、使命感。依据学校安排,我对15名学生进展了家访。在家访中,我准时了解了学生在家学****和生活的状况,急躁倾听家长对我们工作的评价和建议,取得了家长对学校的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处,促膝谈心,拉近了彼此的距离,有利于交换意见,有助于达成共识,更简单找出解决问题的方法。
这次家访我花费了近三天时间,走进了15个家庭,不仅了解了学生在家的表现,而且进一步感受到了家长的教育方法、态度及对学校的评价。总起来说,主要表现在以下三个方面:
一、熟悉到环境影响孩子的各种****惯和性格的形成,对学生成长起着潜移默化的作用。
古语说,近朱者赤,近墨者黑。很多学生学****用品乱放、书写潦草,主要是他们的父母没有这方面的****惯,家里的东西乱堆乱放,孩子耳濡目染****以为常。有些家庭院落洁净、物品摆放有序,孩子从小受父母影响,仿照家长,自觉养成了好****惯。有的家长常年外出打工,孩子跟着爷爷奶奶(姥姥姥爷)生活,由于老人精力有限、缺少文化学问,又溺爱孩子,孩子的学****很不抱负,一到假期,就放任自流。至于在单亲家庭长大的孩子,他们由于缺少母爱或父爱,性格多少有些内向,不擅长跟同龄人沟通。
二、了解了农村家长的教育态度和方法,对以后家访工作的方向有了明确的目标。
现在,受大学生就业难、读书无用论的影响,很多家长对孩子的学****不够重视,觉得孩子学****好不好没关系,学多学少无所谓。我和他们沟通时,他们话语里不自觉就流露出这种想法。有这种想法,对孩子的学****是极为不利的,他们的成长往往缺少前进的动力和顽强的后盾。对这种家庭中的孩子,单靠教师的教育和批判效果甚微;只有家校联手,形成一种合力,孩子才会有大的进步,才会布满前进的力气。与此相反,大局部家长重视孩子的学****成长,看到孩子成绩下降、贪玩,就心急如焚,恨不得让孩子一下进入全优行列。和这样
的家长沟通,言谈之间感受到家长们的对孩子的热切期望,内心里也有了工作的热忱、干劲。
三、感受到大局部家长们缺少正确的教育方法,重学****成绩轻生活力量。
大局部农村家长由于文化程度不高,不知道怎样辅导孩子的学****更不知道怎样教育孩子,孩子犯了错误时还是用过去的老一套——打骂。现在的教材更新速度快,新奇的东西不断补充进去,当孩子有疑难时,家长不太懂,说辅导不了孩子。个别家长,一看孩子题目做错或考试成绩差,就骂孩子笨蛋,挫伤了孩子的学****积极性和上进心。成绩差令人不快,生活力量弱更让人担忧。现在,随着人们生活水平的提高和社会对人才的需求增加,家长们普遍重视孩子的学****却轻视劳动,不注意培育孩子自理力量和劳动力量,使孩子养成了好逸恶劳的****惯。
在这次家访过程中,我深刻体会到:作为教师,我们要积极指导家长,同时多和他们进展沟通,相互学****相互信任,积极合作,结成教育同盟,那么我们的教育会获得更大的胜利。