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名师出高徒,但是相互学习,磨合才是进步提升的关键,下面我推送工厂师带徒徒弟总结,欢送借鉴!
工厂师带徒徒弟总结(一) 我叫xx,2xx-xx年毕业于交通学院。毕业后被派往京沪高铁工程部任试验员,师傅张金河工作仔细负责、积极上进,我特别感谢领导对我的关心,让我有了这样一个好师傅,也有幸成为“导师带徒”活动中的徒弟之一,也很快乐能有这样一个时机和大家一起沟通我们在“导师带徒”这一活动中所取得的收获、阅历。
“导师带徒”活动是适应了公司进展的要求,是公司把人力资源作为第一要务的重要表达;也是公司实施人才培育工程,加快企业人才队伍建立,创立学习型企业,满意公司竞争和进展需要的一项重要举措。导师带徒”活动细化到人,明确了师傅和徒弟的责任、义务,因人施教、因岗施教,更利于人才的培育和企业的可持续性进展。仔细开展、落实这项活动,对贯彻科学进展观,增加自主创新力量,提升产业技术水平,实现企业可持续进展,对企业的做强、做大都具有深远意义。
我刚从学校来到了生疏的环境,到单位对工作知之甚少,在思想上对工作存在着肯定的畏难心情。师傅引领我如何跨越心理障碍、树立信念帮我解决存在问题。通过沟通,他让我明白了一个道理:每个人的胜利都要经受一个学习成长的过程,只要你喜爱这份工作,做到干一行、爱一行,勤奋好学、踏实肯干,就没有什么困难是不能克制的。
鉴于我刚刚走出校门,缺少试验实践阅历。因此,他给我制定了一个相对较高的学习规划和达标标准。带我到工地结合实际状况讲解泥浆指标、混凝土坍落度、含气量等试验的操作步骤,回到试验室后又讲解工地试验的理论学问,还讲预应力孔道注浆、混凝土的抗压强度,压浆剂稠度等试验学问。空余时间还要求我多看试验标准、试验手册等,努力充实自己的理论学问。
“根底不牢,地动山冶、“练就一身过硬的根本功,积存阅历才是硬道理”这是师傅的忠告。我很好的领悟了这其中的含义,在现场从不偷懒,紧紧地盯在施工一线,看工人根据试验室供应的协作比注浆料的搅拌,添加比例和挨次,有不懂的就虚心请教,每一道工序都不放过,回到试验室再结合试验标准进展分析、思索。不到一个月时间的学习实践,就已经完全把握了混凝土抗折、抗压、含气量,沥青砂浆的弹性模量等一些试验操作。
理论指导实践,实践是检验真理的唯一标准。学习实践的同时师傅要求我定期做总结,把所学的学问和试验联系起来,通过观看、总结发觉规律。这不仅能学到很多书本上没有的东西,更有利于拓宽思路、丰富视野。事实证明,这一点对我的成长带来很大的好处,师傅常常对我的工作提出一些合理的建议。
师傅说:“公司需要的是新型的复合型人才。光有较强的专业学问是远远不够的,在努力提高业务水平的同时,在工作中要拓宽视野,不要把自己当成一个单纯的试验员,而是一个工程师。从原材料进场开头报验到原材料的检验,再到工程部位,都能从试验台帐中查询,做到一目了然”。听了师傅的一番话后,我受到了很大的启发。
总的来说我们都是幸运的,本标段高速铁路荆河特大桥施工条件简单,难度大,号称三标难度最大的岩溶桩基桥梁。这是一个学习提高的绝好时机。从实习以来,我努力工作,刻苦学习,工作中积极向老同志们请教学,刻苦钻研,取得了长足的进步,为成为一名优秀的试验工程师而努力奋斗。
在师傅的带着下,我很快便适应了工地的工作和生活。我信任通过大家的努力和奋斗,我们公司的明天会更加美妙。
工厂师带徒徒弟总结(二) 一、鼓舞多学、多问,更新教育观念。
我深知:只有不断学习,才能跟上课改步伐,才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此,我将自己积存的丰富教学阅历与技巧毫无保存的传授给她们,用一些现代教学思想影响她们,鼓舞她们多参与培训,多读书,阅读有关杂志来猎取课改信息,不断更新自己的教育观念。
本学期,邰秀兰教师担当科学教学工作,此时的我们既是师徒,又是同头教师,没有由于距离而疏远我们之间的联系,我们常常通过电波讨论如何突破每单元的重难点,共同备课,我还把我的教学规划、复习安排与之沟通。正所谓教学相长,在与她们的沟通中,也从她们身上学到很多东西。
二、鼓舞多听、多上,提高教学水平。
邰秀兰教师由于阅历的缘由,一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方,因此,我鼓舞她每学期至少上一节高质量的公开课。上半年,邰秀兰教师参与了区组织的青年教师个人教学研讨会,我与她一同确定讲授内容,共同讨论该课的教学设计以及实施措施,在预备期间,我跟踪听课,听一节,评一节,一点一滴地指导她修改。功夫不负有心人,她执教的两节课,深受学生的宠爱,获得与会教师和领导的全都好评,分获一等奖。经过我们的共同努力,她在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了,对课堂的调控力量大大增加了。
三、鼓舞多思、多写,积存教学阅历。
作为一名年轻教师,不仅要提高教学力量,平常还应留意反思、积存,朝科研型进展。我鼓舞她努力开掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教训,准时记录下来,做到每月总结,学期末时整理半年来的收获,撰写论文。
学无止境,教无止境,面对教学中的诸多问题,我们永久需要学习,需要讨论,信任在我们共同的努力下,我们肯定可以共同进展,共同进步。