文档介绍：课前积累
楚人有鬻(yù,卖)盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,於物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
——《韩非子》
自相矛盾:比喻自己说话做事前后抵触。
有序地说明事物
快乐热身
一旅行者又饥又渴,来到一酒店。他问:“老板,夹肉面包多少钱一份?”“五块。”“给我来两份。”“好。”“老板,我感到渴比饿更厉害。可以用两份面包换十块钱一份的啤酒吗?”“当然可以。”于是他喝完酒就走了。老板急忙叫住他:“你还没付钱呢?”“我不是用面包换的酒吗?”“可你面包未付钱啊。”“我没吃你的面包,为何要付钱呢?”“是啊,可是……”老板一时找不出问题出在哪里,只好让他走了。
大家想一想问题出在哪里呢?
偷换论题或混淆论题(或转移论题)
一个青年在逛公园时,将公园里的栏杆给损坏了。公园管理人员要他赔偿,这青年反问道:"为什么要我赔?"
管理人员说:“公园的财产是人民的财产,损坏人民的财产就应该赔!”青年振振有词说:“人民财产也有我的一份,我是人民中的一员,用不着赔,我那份不要了!"
混淆概念,进行诡辩
你同意这个青年的说法吗?
一、学****目标
1、学****清晰有序地说明事物,提高思维能力,正确表达自己的思想。
2、通过写作实践,提高语言表达能力,增强专业竞争力。
清晰有序地说明
快乐展示
1、图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。
2、每读一篇好文章,他都要写读书笔记,写摘要和心得体会。
3、这里经常干旱,山上的水非常宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。
外国小说、古典小说和侦探小说三者是交叉关系,不能并列
读书笔记和摘要、心得体会是包含关系,不能并列
(三)指出下列语句的逻辑错误。
“晚上/来”还是“晚/上来”概念命题不明确,有歧义
活动一
4、报晓的雄鸡是我们起床的信号。
5、你这个意见很好,我想没有谁不会不同意。
6、出入校门的师生必须出示工作证和学生证。
雄鸡是信号,不合乎逻辑
意见好,却没人同意,不合逻辑
两种证件对应两种身份的人,不能同时有两种证件,对应不合逻辑
逻辑错误其实是一种思维错误,逻辑混乱的本质就是思维的混乱。
清晰有序地说明既要对说明对象清晰地认识与思考,同时还要准确地把握说明对象的特征。
知识点