文档介绍：,.;。鷞●。一飞孟零,,鼍滢谨墓碗净萝独创性声明,趏∥砖净、卜。飞,贰郏唬籵氧、。;,学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:签字日期:年月本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ导师签名:琾,,瘛瘛瘛瘢瘛瘛瘛瘢瘛瘢綥、●琷■志,.日,‘.
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玒帆眦眦州哪摘要随着积极心理学研究取向的出现,人们开始对人类的积极力量产生极大的兴趣。主张从人自身拥有的潜在的、具有建设性的能量出发,以积极的视角解释人的心理现象,探寻能提高心理健康水平,促进生活幸福的影响因素。本研究的目的是编制一套有效团体方案,促进中学生乐观心理发展。本研究选取了上饶市广丰县一所重点中学、一所普通中学和玉山县一所普通中学的学生为被试,共发放了菸示恚玫份有效问卷。对初中生乐观与社会支持、应对方式的关系进行调查分析,并选取了名乐观水平低的学生进行团体辅导干预。干预研究采用实验组和控制组前后测的研究方法。把被试随机分成实验组与控制组鲂∽椋孔恕6允笛樽榻型盘甯ǖ迹刂谱不加任何干预。对实验组和控制组的前后测得分进行差异显著性分析,检验团体辅导的效果。研究结论:止塾肷缁嶂С值闹鞴壑С趾投灾С掷枚瘸收喙;:乐观、社会支持、应对方式、团体辅导干预卜◆《
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在中国悠久的传统文化中就包涵了很多“乐观恼苎枷搿5兰矣敕鸺的思想中反映了“安时处顺”的乐观精神,既对待客观事物要有一个正确的心态,不管时间如何变化,都不会被外界的环境影响自己的情绪。儒家对乐观的理解多指精神快乐。儒家注重的是以道德修养的长进,道德理性的满足,道德理想的实现为乐,注重的是内心的快乐,是精神的快乐。古代积极向上的乐观是指对未来美好的期望,强调个人的努力最终会获得善果,表现出积极进取的精神轿拇海R源乘枷胛;。夜呛I习牙止鄱ㄒ逦#豪止凼侵副楣凼郎先恕事、物,皆觉快然而自足的持久性心境,与“悲观喽浴在上世纪八十年代积极心理学在西方心理学兴起,“乐观”作为积极心理学的