文档介绍：第八章
教学方法与教学形式
第一节教学方法
教学方法是在教学过程中,教师和学生为实现教学目标、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
一、当代教学方法的特征
以发展学生智力为出发点,突出教学的发展性;
以调动学生学习的积极性和主动性为中心,突出了教学的双边性;
以发挥非认知因素的作用和手段,突出了教学的情感性。
二、中小学常用的教学方法
(一)以语言传递为主的教学方法
1、讲授法
(1)讲授内容要保证科学性、系统性和思想性的统一。
(2)讲授要富于启发性。
(3)讲究语言艺术,提高语言的感染力。
(4)根据需要,与其它教学方法配合使用。
2、谈话法
(1)教师要对谈话主要问题、对象及其水平,谈话过程有充分的估计,并编制出有严密逻辑顺序的谈话提纲
(2)提出的问题应当具体明确,有启发性。问题的难易要因人而异,形式要多样化,善于提出补充问题。
(3)谈话要面向全体学生,并做好归纳、小结。
(4)教师要注意启发鼓励学生认真思考,要教会学生抓住学习中的矛盾,提出值得研究的问题。
3、读书指导法
运用读书指导法的一般要求是:加强目标导引和过程辅导;通过指导,使学生掌握阅读方法;养成阅读习惯和发展阅读能力。
(二)以直接感知为主的教学方法
1、演示法
(1)符合教学的需要和学生的实际情况,有明确的目的,用以演示的对象能够突出显示所学材料的主要特征。
(2)在演示中,教师要引导学生把学生注意力集中于对象的主要特征、主要方面或事物的发展过程。
(3)结合演示进行讲解和谈话,并重视演示的适时性,使演示的事物与书本知识的内容学习密切结合。
2、参观法
(1)做好参观前准备。参观前要根据教学目的和要求,确定参观的地点、对象和步骤,制定好参观计划。
(2)做好参观时的指导。要求学生集中注意力,收集有关资料,做好参观记录工作。
(3)做好参观后的总结。指导学生系统整理有关资料,组织座谈或撰写报告,将感性认识上升到理性认识。
(三)以实际训练为主的教学方法
1、实验法
(1)教师事前做好充分准备,进行先行实验,对仪器设备、实验材料要仔细检查,以保证实验的效果和安全。
(2)加强学生预习,使学生明确实验的目的、要求、原理与做法,提高学生实验的自觉性。
(3)注意实验过程中的指导。教师要巡视了解学生实验情况,进行具体指导,使每个学生都积极投入实验。
(4)认真写好实验报告,教师给予评定。
2、练习法
(1)要使学生明确练习的目的和要求,掌握练习的方法。提高练习的自觉性,防止练习中可能产生的盲目性。
(2)练习材料要根据实际需要进行选择。
(3)让学生掌握正确的练习方法,适当分配练习的分量、次数和时间练习方式多样化。
(4)及时检查,根据反馈信息组织校正练习,保证练习的质量。