文档介绍：中文摘要本文运用对比语言学的方法,对汉、日两种语言的语音系统进行了比较并对日本学生在学习汉语的语音偏误进行了分析,找出了造成语音偏误的原因。并在此基础上总结出了针对日本学生的语音教学方法。汉日语音对比:日本人发音偏误;发音纠正方法;发音技巧!狪——————————————————————!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!猧关键词:
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—————』苌綢嗍沼锊σ/秃河锉且粼夏删、匈/的分析及纠正方法⋯目录—宣萱葺置嗣緄萱爿中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.汉日语音对比⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯河锏ピ夏赣肴沼锏ツ敢舳员取汉语鼻音韵母一//、蜠/的对比⋯⋯⋯⋯⋯⋯日本汉语学习者语音偏误分析及纠正方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。河锷赣肴沼镒忠舻钠蠓治黾熬勒椒ā河锏ピ夏傅钠蠓治黾熬勒椒ā丛夏钙蠓治黾熬勒椒ā嗨埔谆斓母丛夏傅慕萄А鞯钠蠓治黾熬勒椒ā甹⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯独创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。一、研究的意义、目的及文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.芯康囊庖搴湍康摹文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、河锷赣肴沼镒忠舻亩员取丛夏付员取沼锊σ粝Γ疦/和鞫员取三、稀结语...⋯.⋯..........⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致谢⋯⋯⋯...........⋯⋯..⋯..........⋯⋯⋯⋯⋯..⋯...⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯....⋯.⋯...‘醠¨旦.”浮痢!!凇鯺⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯....⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯..●
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一、研究的意义、目的及文献综述/、叫;又如日语的母音夕/秃河锏脑夏竨/⒁粝嗨疲导噬先芯康囊庖搴湍康语语音坐标同汉语的语音进行对比分析,发现二者的相似和不同之处,具体问题自从中日邦交正常化以来,日本出现了学习汉语的热潮,教授汉语的学校遍及日本全国各大城市。这些学校,教学目的、教学内容和教学方法不尽相同,教学效果也相差悬殊。因此,如何教日本人学好汉语成了一个值得研究的课题。这方面的研究,虽然在我中国和日本早已开始进行且取得一定研究成果,但在实际教学应用中效果并不如预想中理想。以对日汉语语音教学为例,出现这样状况的原因主要是以下两方面:第一,母语的语音坐标对第二语音学习者的语音学习有着很强的导向作用。学生大多将自己的母语语音绕涫浅錾胤窖杂镆同第二语言的语音进行反复比较,形成条件反射后方能流利地表达第二语言。如此一来,在第二语言的语音教学过程中,教学者和学生都会自觉或不自觉地将自己的母语语音系统和目的语的语音系统进行对比。日本人学习汉语时亦是如此。同时,日语的语音系统又与汉语的语音系统存在较大的差别,所以习惯了母语发音系统的日本学生在初学汉语语音时会感到很难适应。如日语中没有汉语的韵母痽/、痽/以及声母//、存在较大的区别等。由此,在对日的汉语语言教学过程中,我们必须充分利用日具体分析,从而找到恰当的方法以提高汉语教学的效率;第二,关于汉语发音的书籍虽然有很多,但对学习者而言,很难找到轻松学习汉语发音的教学用书。在实际教学中,与日语发音相似的音相对容易学习,略有差异的发音经过讲解说明也基本可以掌握。但是,讲授日语中完全不存在的发音时,就需要运用晦涩难懂的专业术语,如此一来学习者便很难理解。例如,讲解与日语发音相近的.、保罢呷菀渍莆眨ń步馊沼镏胁淮嬖诘膠.、
南鬃凼书中写道“弧な巧嗉馇耙簦瑉巧嗉夂笠簟薄4耸笨赡芎芏嗳嘶崛衔U饫大多是熟知语音学、了解汉语发音理论的人才能理解的观点。但对普通的学习者笔者从事近年对外日语教学工作,其中教学对象多为中国人。正如中国人学习日语时难免出现发音不准的现象一样,日本人在学习汉语时也存在偏误发音的问题。因此,在语言教学中用何种方法让学生尽快掌握正确的发音技巧至关重要。本文围绕着现代日语教学研究中,如何让日本人轻松学好汉语的教学问题,对此进行分析,而后找出日本人难以掌握和容易错发的语音,最后有的放矢地总笔者一直致力于这方面的研究,并有幸在实际教学中略见成效。。为了方便他们学好汉语发音,各教育机构和出版社出版了多种汉语语徐子亮教授是对外汉语教学方面的资深学者,她曾多次提到让外国学习者更为轻松地学好发音的必要性。“不止一次我被人问到,有没有专门练习汉语发音的