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,提高效劳意识。
依据学校工作规划,树立“以人为本”的师德建立观念,稳固进展“师德建立年”活动成果,以“敬业爱生,明理诚信,公平合作,勤学乐教,廉洁奉献”为实际行动,仔细踏实抓好教师教育教学的常规治理和学生的各项常规教育工作,以便更好地效劳于各项教育教学活动。
,推动课程改革。
首先将组织教师学****朱永新《新教育之梦》,确立正确的教师观。连续深入学****根底教育课程改革纲要》和各科课程标准,以教学改革为核心,重视新课程的实施指导工作,使全体教师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观,使实小教师自觉走进新课程。同时将试用《南京市课堂教学评价标准》,使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。
,加强教学常规。
仔细开展好第三个“理论学****与备课年”活动,围绕县教研室20-年活动主题,加强理论学****开展备课讨论,围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题,教育处本学年将从提高课堂教学的效益着手,增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改良和提高。
,提升教学品位。
充分利用隔周一次的业务学****时间,教育处将组织好各学科、各教研组的教学讨论活动,抓好集体备课的全过程(集体研课→个人备课→上讨论课→集体评课→收集资料)。本学期教育处将组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动,同时将连续开展好语文:《构建以“读”为主的课堂教学新模式》、数学:《努力转变学生的学****方式,培育学生自主学****精神》、英语《如何培育小学生的英语学********惯》的课题讨论,其它学科课题组内自行确定,教育处将催促开展讨论。本学期教育处将在局部教研组开展集体备课方式改革的试点工作。
,提高课堂效益。
本学期教育处将组织电教骨干对全体教师进展使用本校的多媒体设备的培训,组织电教教研课活动,使全体教师运用信息技术水平有所提高。
、舰卫、艺工作,有序开展其次课堂活动。
进一步贯彻体卫工作两个《条例》的要求,落实各项常规工作,抓好平常每节体健课,组织好课外体育活动以及兴趣小组活动,同时组织参与县第四十届县中小学生运动会,催促校运动队的训练,抓好播送操和眼保健操,加强班级卫生工作检查等,同时将组织校书法、美术以及学生的文艺节目参与县十六届艺术月活动,争取各方面能取得好成绩。
,提高班主任治理水平。
良好向上的班风形成需要班主任超群的治理力量和水平。本学年教育处将进一步明确班主任工作职责,完善班主任任用和考核制度,有规划组织召开局部班主任阅历沟通会,总结班级治理先进阅历,并汇编成册。
。
依据校长室的要求,对艺校的安排方案、课程开设、教学常规、教学质量进一步进展调研,并对艺校的教学状况进展跟踪检查。
。
利用晨会、班队会坚持不懈地对学生进展文明礼貌教育、安全教育、行为****惯养成教育、社会公德教育、遵纪守法教育等。
2022小学学校教学工作规划2
一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为****惯方面都很稚嫩,盼望通过本册教学,努力把他们培育成品德良好,乐于探究、喜爱生活的儿童。
二、教材分析
《品德与生活》课程的性质是以儿童的`生活为根底,以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式绽开,并重点突出以下特征:
教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学****内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型动身,重新融入儿童生活之中,有机整合为学****主题。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造,让儿童感受生活的美妙和欢乐,激发喜爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参加生活、制造生活,展现儿童多样化的共性和丰富的才智,培育乐观积极的生活态度。
为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将转变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学****结果”为核心的教材组织模式下课文加练****的刻板构造,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此,教材试图从学生的学****行为动身组织主题单元,促进自主活动,在学****活动的渐次绽开中,引导教师重点关注学生学****过程里呈未分化状态的整体学****状态和学****需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为****惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。
,保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景,以及师生的阅历和兴趣等等都纳入课程资源体系,为师生在活动中进展二次开发留有空间.
三、教学总要求
《品德与生活》课程是以儿童的生活为根底,因此本册教材是培育儿童能够安康、安全地生活(儿童生活的前提和根底)开心积极地生活(儿童生活的主调)负责任,有爱心地生活(儿童应当遵循的根本道德要求)动脑筋,有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)。
四、各单元要求
第一单元:上学真欢乐
1、让学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规,。
2、帮忙学生熟识和适应学校生活,让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣,喜爱上学。
其次单元:祖国的生日
、国徽,为自己是中国人感到骄傲。
,感受人们迎接国庆的喜悦心情。
,能用自己喜爱的方式表达对祖国妈妈生日的庆贺。
。
第三单元:,感受大自然的美,体验大自然的奇异,培育孩子们积极乐观的生活态度。
、发觉和表达秋天的美妙。
、感受秋天的美妙,在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到欢乐。
第四单元:我爱我的家
1让学生初步熟悉到自己作为家庭一员的责任,要学会自理,还应当担当力所能及的家务活;让学生熟悉到在学校在家一个样,诚恳、有礼貌,能为家庭带来欢快。
,养成坚持做力所能及的家务活的行为****惯。通过学****做不会做的事情,培育学生做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。
,体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长,向长辈表达自己的爱、自己的心愿,从而学会感谢他人、关爱他人。
第五单元:冬爷爷来了
1、体验冬季生活的欢乐,增加体质,熬炼意志。
2、主动观看、发觉冬季的特征,养成探究的****惯,获得有关学问。
3、意识到自己是集体的一员,主动参加新年的集体活动。
4、了解冬季保健的学问养成良好、安康的生活。
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童喜爱生活,学****做人。
2、努力创设相宜的活动环境与条件,敏捷多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪心,引导儿童探究的欲望。
3、制造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,准时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。
六、教学时间安排
第一周了解我们的学校
第三周我们小学生要这样做
第四周遵守交通规章,安安全全上学去
第五周祖国真漂亮,建立成就大
第六周国庆节放假
第七周欢庆国庆
第八周我爱秋天
第九周和秋天一起玩
第十周中秋节
第十一周期中考试
第十二周我的家
第十三周我是家里的小仆人
第十四周好玩的冬天
第十五周奇异的冬天
第十六周新年到了
第十七周过新年
第十八周送给新年的礼物
2022小学学校教学工作规划3
神华铁路小学校本课程教学工作规划校本课程是以学校为根底开发出来的课程。实施校本课程是实现学校的办学宗旨,表达办学特色的有效途径。实施校本课程能更好地满意学生的兴趣和需要,促进学生的共性进展;校本课程还可以有效提高教师的业务力量和水平。本学期校本课程规划如下:
一、指导思想
(一)确立一个中心:人文素养的培育
通过对校本课程的需要评估,我们打算以表达课程改革的根本理念,遵循学生身心进展规律,适应社会进步、经济和科学技术进展要求为前提,将培育学生人文素养定为我校校本课程开发的根本方向。
(二)建立一个根底:生活
以学生的生活为根底,从生活动身,引导学生理解生活的意义,生活的方式,扩展学生生活阅历,丰富学生的精神世界,使学生从思想到行动,都能贴近生活,适应生活。从而解决学生生活中的问题,并制造生活,享受生活。因此,我们的校本课程与学生的生活严密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我进展、自我体验,正视学生的个人学问。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择,张扬学生学问中的共性化,使之共同成为时代精神的建构者。
(三)明确一个原则:开放(包括内容和形式上的开放)
开放可以给师生更宽阔的天地,校本课程内容上的开放可以使教师更好的把握教改的实质,形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。
二、校本课程的目标和内容
1、总目标
全面贯彻党的教育方针,表达课程改革的根本理念,以培育学生的创新精神为核心内容,以学生进展为本,敬重学生,信任学生,指导学生,促使每一个学生生动活泼的进展,教师、学生共同成长。培育自尊、自强、独立的有独特共性、有完善人格、有制造精神、敢于标新立异的人才。因此,培育学生的人文素养是我校校本课程的目标,针对学生实际,我们把它分为:敬重他人、熟悉自我、勤于反思、擅长合作。
2、校本课程内容
我们依据以下几方面来确立我校校本课程。
①学生进展的需求,敬重学生意愿,有利于学生的可持续进展。
②学生的年龄特点,考虑学生的兴趣爱好和认知规律。
③学校的实际状况,包括学校办学特色目标,师资和设施条件等。
3、详细要求
(1)任课教师要有详细的教学规划,规划应具体列述学生主体、教学内容、教学目标、教学方法手段、教改措施、成果呈现方式。附有教学配当,配当中应列出每周的详细学****内容,教师参照教学配当进展授课,教育处依据教学配当内容予以不定期检测。
(2)任课教师在授课过程中应留意关注学生的主动进展和自主提高,采纳适合学会生特点的教学方式,激发学生的情感意识和参加热忱科学合理应用鼓励评价,使每个学生都可以得到全面进展和主动进展。
(3)任课教师应留意做好过程性资料的积存和整理,关注每个学生的进展变化,注意授后反思,准时调整和弥补教学过程中消失的问题。
(4)任课教师留意选取恰当合理的展现和呈现方式,期末以成果回报的方式进展验收评定,成绩纳入教师终结性评价体系。
三、评价方法
1、对教师的评价:对教师的评价重过程,建立进展性的教师评价体系。依据教师积存的各种过程性资料以及成果展现,每学期分别评出优、良等级。