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一、详细工作:
1、我们要仔细做好自己的业务工作,组织学****并落实《幼保育工作治理要求细则》,特殊是“保育员的操作标准”,逐条理解,逐条对应的实践,加强岗位练兵。
2、对本班房屋,设备,环境和消毒全面负责,为幼儿创设卫生,安全,舒适的生活,学****环境,在保健教师的指导下,严格执行安全为,消毒制度,妥当保管好本班的设备,物品,衣物。
3、强化岗位责任心,采纳园部和组员互评相结合,保证幼儿园每时每刻的环境卫生。
二、每月详细工作安排:
(一)9月份:
1、迎接新学期开学的各项预备工作,保证新学期正常有序的开学。
2、加强室内物品,环境卫生消毒。
3、加强业务学****br/>(二)10月份:
1、连续加强各项消毒工作,预防秋季传染病。
2、加强一日常规操作。
3、岗位练兵。
(三)11月份:
1、做好保育工作,依据天气变化,准时更换被褥,常常晒被子。
2、加强消毒,预防传染病。
(四)12月份:
1、做好室内保暖工作,防止幼儿因过冷生病。
2、业务学****岗位练兵。
(五)1月份:
1、整理各班物品,玩具。
2、清洗幼儿的床单。
3、学期总结,整理。
幼儿园中班工作规划2
一、班级状况分析:
本学期我班共有幼儿26名,其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学****生活和熬炼,幼儿各方面都有了肯定程度的进步。如:孩子喜爱上幼儿园,有了初步的自理力量,能够自己穿脱外衣,叠好后放进衣柜里,大局部幼儿能够使用筷子独立进餐,幼儿根本上有良好的卫生****惯,知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子洁净、玩具分类收放好等,初步形成了肯定的规章意识。但由于孩子年龄较小,自控力量较差,甚至有些幼儿由于逆反心理驱使,不愿主动遵守规章,再加上大多数的幼儿是独生子,倍受家长的宠爱,比拟任性,娇气、霸道,依靠性强。因此幼儿在常规****惯、自理力量、社会交往、适应性等方面仍需加强培育。
二、工作目标:
1、抓养成教育,将幼儿的****惯培育落到实处。
2、结合中班目标化的区域活动,抓好幼儿力量培育。
3、结合本园开展的早期阅读试验班,抓好幼儿倾听****惯,促语言力量的进展。
三、重点工作:
1、把幼儿的养成****惯作为重点工作来抓好,让幼儿养成好的****惯,如:喝水****惯、饭后漱口****惯、睡眠****惯、剪纸****惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的****惯、以及幼儿礼貌****惯、看书、玩玩具等****惯仔细抓好。
2、以欢乐与进展教材为依据,结合本班实际状况,开展有效的区域活动,指导幼儿学****制定活动规划,培育幼儿学会思索,发觉问题,解决问题的力量,并学会做一些力所能及的事。
3、在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与区域活动有机结合起来,让幼儿得到全方位的进展。
4、结合本园剪纸特色,连续开展好剪纸工作,与多领域进展整合,做好幼儿的剪纸成长档案。
5、以学前科语言领域中的故事教学为依托,结合本园开展的早期阅读试验班,培育幼儿能够集中留意力,急躁地倾听别人说话。能主动参加听说活动,会用较为清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。
四、详细措施:
(一)自身成长方面:
1、努力提高教师自身素养和专业水平,仔细学****新的指导纲要,把握中班幼儿的年龄特点,树立正确的教育观,并转化成教育行为。
2、针对本班的实际状况合理安排教学内容,抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动,并做好小结。
3、擅长观看幼儿、准时写好教育随笔,做反思型教师。
(二)常规工作
1、班中两位教师仔细对比《中班幼儿一日生活活动流程》自查,找出本班常规教育的薄弱环节,制定相应的教育策略,并在实践中不断反思与调整。
2、加强幼儿的常规培育,通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求,并采纳多种形式进展训练,严格检查常规的执行状况,每天让幼儿轮番当好值日生,做好小仆人。
3、让故事引导幼儿学****常规:把一些常规问题变成小故事,引导幼儿从故事中理解常规内容,按故事情景来做。
4、运用标志,竞赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。
5、用音乐和律动串联常规,尤其是午睡起床、区域活动完毕等让幼儿削减等待和无所事事的现象,使得各环节连接自然。
6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语,如“早上好”“您好”“感谢”“对不起”“没关系”“请”“再见”等;遇到客人会主动打招呼;与同伴友好相处,不打人,不骂人,不讲脏话等;在教师提示下遵守活动常规;别人讲话时会倾听,不打断别人说话等。
7、组织孩子一起评价嬉戏,如今日玩了什么嬉戏?有什么快乐的事和不快乐的事?遇到了什么困难?大家一起争论,让孩子知道怎样把嬉戏玩得更好!从而学制定活动规章,知道自己是中班小朋友,应当遵守自己制定的规章。
(三)教育教学工作
1、依据《幼儿园教育指导纲要》,以本园规划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及进展状况,制定出相宜本班的教育目标,班务规划、主题活动规划。并保证在日常工作中逐步落实。
2、依据中班幼儿活泼好动,稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡,使有组织有指导的活动与自主性活动合理进展。重点对幼儿动手力量进展培育和指导。
3、优化班级教育环境,定期准时地为各个活动区供应充分的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探究欲望,提高幼儿的动手力量。
4、依据主题活动,定期更换主题及活动区材料,结合本园特色,在教室设立剪纸作品栏,保证每个幼儿都有展现作品及观赏作品的时机,培育幼儿的自我表现力量。
5、重视幼儿身体素养的熬炼依据周规划活动的安排,每周都有侧重点地带着幼儿进展体能熬炼,并赐予幼儿在户外自由活动,探究和沟通的时机。
6、开展形式多样,内容丰富的幼儿活动,丰富幼儿的学****生活,促进幼儿多方面的进展。
7、对班内个别幼儿,准时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,建立他们的自信念,提高教师对幼儿的观看力量和教学反思力量。
(四)安全工作
1、秋季马上降临,我们要连续做好各项消毒、防范工作,杜绝传染疾病的发生。
2、教师要细心观看孩子,发觉身体不适要准时让保健医查看、诊治。照看好生病的孩子,定时给带药幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率。
3、定期检查孩子的指甲,防止病从口入。
4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进展安全教育。
5、做好接送工作,来园和离园时工作,确保幼儿的安全。
6、做好安全自查工作,上课做到眼到、心到、手到。两位教师统一思想,对幼儿进展安全教育,保证幼儿在园安全。
(五)家长工作
1、以“敬重家长”为原则,提高教师的“效劳意识”,做好家园联系栏的定期更换工作,通过“家长园地”、“成长手册”等多种途径,促使家园教育协调全都。
2、加强与家长的沟通与沟通,以约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和和对我们工作的建议等。
3、充分发挥幼儿成长档案的作用,让家长了解本班教学内容,并不断向家长供应新的幼教信息。
4、鼓舞家长积极参加助教,发挥家长桥梁的作用,在家每天利用10分钟陪幼儿剪纸,并邀请家长参加各类大型活动,让家长以点看面,对孩子及教师的工作进展了解和理解。
5、给家长发一些温馨提示小通知,宣传交通安全、校园安全、饮食安全等学问,协作好幼儿园做好安全防范工作,协作好班级做好安全教育活动。
(六)各月活动安排
9月份:
1、做好幼儿心情稳定、常规建立等各项工作,抓好幼儿常规。
2、留意秋季防病。
3、教师节
10月份:
1、迎接祖国妈妈的生日。
2、对比幼儿一日生活常规,找出薄弱环节进展改良。
3、结合本班实际,制定切实可行的规划
4、结合园本特色,切实抓好幼儿剪纸,建立剪纸成长档案
11月份:
1、做好活动区材料和环境布置工作。
2、开展好每天为幼儿阅读5分钟活动
3、快乐宝宝,我会读书活动(从****惯方面)
4、安全教育工作
12月份:
1、迎接新年活动预备。
2、加强幼儿环境适应力量,预防疾病。
3、安康宝宝,坚持来园活动
1月份:
1、各项工作总结。
2、幼儿进展测评。
幼儿园中班工作规划3
一、班况分析
我们班级有幼儿名,其中男生名,女生名,通过两周的观看,发觉我班孩子有以下优点:
1、能礼貌待人,快乐入园,乐于主动帮忙同伴、教师。
2、有肯定的生活自理力量,能主动积极为集体、同伴效劳。
3、喜爱听故事,大局部幼儿能听懂故事寓意,叙述故事根本内容。
4、乐于参与体育活动,有集体荣誉感。
5、敢于大胆叙述自己的意愿。
缺乏之处:
1、孩子天生好动,但有局部孩子太好动,还要影响周边的小朋友。
2、孩子们的语言表达力量欠缺,不能完整叙述一件事。
3、倾听****惯弱,不能宁静听别人讲话。
二、工作任务
结合本班实际,首先要抓好幼儿的常规教育,抓好幼儿的卫生****惯。培育幼儿正确的洗手方法,饭后漱口,擦脸,保持衣服干净等;抓好幼儿的日常行为标准,鼓舞幼儿相亲相爱,不挣抢玩具,不打架骂人,小朋友有了困难要主动地帮忙他;在学****方面,鼓舞幼儿主动参加,在艺术活动中要求幼儿大胆表现自己;平常应加强幼儿自理力量的培育,以儿歌、故事等形式提示幼儿已经升入了中班,有些事情应当自己来做。在教学过程中,强调一般话训练,渐渐培育幼儿的语言力量,对于发音不准的幼儿做一些订正和帮忙。
三、保育方面
1、每天做好室内外清洁、通风工作,预防传染病的发生,严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学****的环境。
2、培育良好的生活卫生****惯。教育幼儿留意个人卫生,不把脏东西放入口中,以防止病从口入。加强幼儿自理力量的培育,学****做一些力所能及的事情。
3、在日常的清洁工作中,我们必需做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。
4、教给幼儿一些自我效劳力量和自我爱护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注意幼儿的个别差异,对力量弱的幼儿赐予特别帮忙.
四、教育教学方面
4岁以后,儿童心理进展消失较大的飞跃。4—5岁儿童心理进展的质变,主要在于熟悉活动的详细形象性和行为的有意性明显地开头进展。他们对四周环境有着剧烈的奇怪心,他们对动植物、自然现象等都表现出深厚的兴趣。喜爱向***刨根问底的提问“为什么?”他们喜爱与同伴共同操作和探究,并进展相互协商和沟通以满意奇怪心和活动的愿望,4—5岁儿童在动作的敏捷性和认知阅历上强于3—4岁儿童,但在掌握力量和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此,要很好地把握这些特点,进展有针对性的引导教育。
1、树立正确的观念,仔细思索各科教学的活动价值,有效地实施活动整合课程。努力钻研业务,积极参与各类教研学****实行分组、集体和个别相结合的形式进展活动。