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【教学目标】
1、认知目标:引导学生认识校园欺负的危害;
2、情感目标:体验欺负行为给他人和自己带来的消极影响;
3、行为目标:预防校园欺负的发生。
【教学重点、难点】
重点:面对欺负应采取的有效措施,保护自己免受伤害。
难点:校园欺负的预防。
【课前准备】
PPT、了解班级的欺负行为。
【教学设计】
课前两分钟准备: 
放一首校园歌曲,让学生安静下来。
一、热身暖心(观察岛)
情景描述
1、请一位同学描述图画的内容。
2、学生自由回答:看到这幅图,你有什么感受?(学生谈感受时教师可根据学生的回答进行引导)
3、教师小结:以强欺弱的现象在我们身边时常发生,那么面对这种情况我们该如何处理,如何不让自己受到伤害呢?今天就让我们一起来面对校园欺负,用自己的聪明才智保护好自己。(板书课题:应对校园欺负)
【设计意图】通过让学生描述图片内容,引出本课的主要内容,激发学生的学****兴趣。通过让学生回答看到这幅图之后的感受,可以了解学生的不同情绪,为后续的教学做好铺垫。
二、体验分享(活动营)
活动一:说说身边“霸王”事。
1、请一位同学说说插图的内容:一位高年级学生抱着一个篮球在教室走廊上等人,两个低年级学生在离他不远的地方嬉戏打闹,一不小心撞到了他,他手中的球滚落到地上,高年级学生非常生气,双手插腰,怒目圆瞪,低年级学生害怕极了。
你是否遇到过类似的事情?
你的故事是怎样的?
你有怎样的情绪体验?
2、请你以上面两幅图为依据,编写一个小故事。(续编故事时,教师要巡视、指导,特别是要引导学生讲出自己的“情绪体验”。)
3、全班交流、分享。
4、教师小结:校园欺负会给他人带来伤害,面对校园欺负,我们要积极应对。
活动二:我是智多星
1、出示三种情形:以组为单位展开讨论,面对以下情形你会怎么做?
2、组内推荐代表,全班交流分享。
3、教师小结:面对校园欺负,我们要寻找积极的解决策略,晓之以理,动之以情,或寻求老师的帮助。
【设计意图】
1、正视校园欺负,体会欺负给人带来的伤害;
2、积极应对校园欺负,采取有效措施,保护自己不受伤害。
三、总结提升(分享屋)
教师:校园是学生的安全港湾,这里有和蔼的老师、友爱的同学,这里充满着温馨。但是,我们也会遇到一些发生在同学之间的欺负事件。面对欺负,我们来分享一下应对校园欺负行为的方法吧! 
分享方法:在学生分享完后,教师对学生的分享进行总结,提出几条行之有效的校园欺负应对方式和方法,并对这些方式和方法进行讲解,以便学生掌握。约束自己的行为,避免给别人造成伤害。 
加强沟通,建立平等互信的人际关系,尊重每一位同学。 
不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏。 
要有自我保护意识。任何形式的欺负行为都是不可接受的,消极回避或者忍让并不能解决问题,寻找积极的解决策略,晓之以理,动之以情,或寻求老师的帮助。 
如果我们目睹欺负行为,在能保证自身安全的前提下,要立即采取行动,如劝阻、报警等。 
让我们共同努力,用真心、真情、真意、理解、宽容、尊重架起你我的友谊桥梁,营造美好和谐的校园环境。 
【设计意图】
掌握应对校园欺负的方式、方法。
四、拓展延伸(拓展园) 
,请真诚地向他表达你的歉意;如果你曾经被别人欺负,请想一想你今后该如何应对。
 教师小结:不管你是否曾欺负过同学,也不管你是否曾被欺负,只要我们真诚的、积极的面对,相信你会惊喜地获得一份友谊。
《相亲相爱一家人》  
【设计意图】
学以致用,加深学印象。通过道歉,让学生体会到真诚的面对会获得心灵的快乐,同时也会获得真挚的友情。
板书设计: 
应对校园欺负
人身攻击        约束自己       敬而远之 
语言攻击        勇敢面对       尊重同学
结交朋友       积极沟通