文档介绍：该【狐假虎威教学设计 】是由【飞行的优优】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【狐假虎威教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。个人采集整理仅供参照学习
《仗势欺人》讲课方案
广东省清远市清爽县第三小学陈少霞
讲课内容:
理解《仗势欺人》内容,正确娴熟地朗诵课文。理解寓意。
识记文中生字,指导书写“虎、茂、派”。讲课要点:学字形
讲课难点:理解成语“仗势欺人”的含义。
讲课器具:生字卡片,小动物图片。
讲课步骤:
一、导入激趣:
贴出虎、狐图:同学们,这是什么动物?
板书:狐、虎
谁能谈谈你对这两种动物的有什么见解?
板书:狡猾、威猛
今日我们就来学习一片对于狐狸和老虎的语言故事:
板书:仗势欺人
齐读课题;思疑:有什么问题吗?(“假”什么意思?)
导入:下边我们就一同看看课文讲的是一件什么事?
二、初读课文:
,圈出不认识的字,采纳自己喜爱的方法解决这些不认
识的字。
。
,纠正字音,同时思虑:课文讲的是什么事?
1/4
个人采集整理仅供参照学习
,思虑:“假”可能是什么意思?(学生可能会说:“狐
狸的威风是假的,;老虎的威风是真的。)
?你再把最后一节好好的读一读,想想。(生读“狡猾的
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”)看出来了吗?这里的“假”是什
么意思?(学生可能会猜到是“借”的意思。)文档来自于网络搜寻
“借”,让学生联合故事内容谈原因:(百兽根本
就不怕狐狸,由于狐狸前面的是老虎,百兽是看到老虎才吓跑的。狐狸却
骗老虎说是自己的威风吓跑了老虎。因此“假”是“借”的意思。)文档来自于
网络搜寻
,我们来看看词典中有没有“借”的意思。(学生快速查词典生回答)
,“仗势欺人”的“假”是借用的意思,狐狸借
用老虎的威风把百兽吓跑了。查词典确立“假”的意思(板书:借。)文档来
自于网络搜寻
三、理解感悟:
,你感觉到故事中的狐狸如何?
,边读边想:你从文中的哪些语句中感觉到狐狸的狡猾?
、讨论、并研究如何读出这些句子的语气。
、品尝语言、教师点拨、研究朗诵。
1)感悟课文第2自然段:“骨碌碌一转”“扯着嗓子”:表演:什么样?狐狸这时内心想什么?“你敢吃我?”如何读?
课件出示:“你敢吃我?”“你敢吃我?”狐狸再什么状况下说的这句话?
2/4
个人采集整理仅供参照学习
读一读第一自然段,想像一下当时的状况和狐狸、老虎的心理。研究哪中
读法更适合?练习、讨论。文档来自于网络搜寻
[联合上文理解句子的意思,发展想象力,并经过表演及引起争辩,感悟
狐狸心理和语气。不只重视语言的感悟,更重视学习方法的掌握。]文档来自于
网络搜寻
(2)感悟第3自然段:
“老天爷”是什么人?狐狸是说话时什么语气?
指名朗诵、讨论。
(注意在学生朗诵后进行适合的讨论,在声音读大的基础上,激励孩子要将自己的表情放进去)
3)感悟第4自然段中狐狸说的话:
指名读:思虑:此时狐狸什么神情?(仰头挺胸、摇头摆尾)
赛读,感悟狐狸的狡猾。
(4)表演感悟狐狸的动作神情。
指名表演:请五位同学分别饰演狐狸,、老虎、猴子、小白兔、野猪、梅花鹿。其余的小朋友当导演,看看他们表演得对不对。文档来自于网络搜寻经过导、演理解:狐狸和老虎谁在前,谁在后,为何?
神气活现,摇头摆尾,将信将疑,东张西望这些词什么意思?
:我们不只从语言上,也从动作神情上感觉到狐狸的狡猾。它
假借老虎的威风吓跑了百兽。人们就用“仗势欺人”这个词语比喻一种人,
什么样的人呢?(自己没有本事,却仗着他人的权益欺辱人的人。)文档来自于
网络搜寻
(表演)课文。
3/4
个人采集整理仅供参照学习
1)自觉联合练习。
2)带上头饰进行表演。
:接着会有什么事情发生呢?想想,说一说。
[创办时机,让学生张开想象的翅膀,培育学生的创新意识,发展学生的语
言,提升想象能力和运用语言的能力。
4/4