文档介绍：学号:20090502150007
本科学生实****支教手册
学院: 教育科学学院
专业班级: 学前教育09-1班
姓名: 阿娜尔古丽·阿达克
指导教师: 艾来提·沙比提
实****学校: 沙雅县第三双语幼儿园
实****时间:2012年9月至2012年元月
2012年12月12日
实****教案
学院教育科学学院专业学前教育实****生阿娜尔古丽·阿达克
本校指导教师艾来提·沙比提实****学校指导教师马小燕
2012 年 12 月 8 日(星期 1 ) 第 3 节课(本人本次实****第 3 个教案)
实****学校
沙雅县第三双语幼儿园
实****班级
小一班
实****科目
语言
教学课题
我的一家人
所用教材
教材名称:幼儿园渗透式领域必、选修,第单元节,第课时
自用
参考书
幼儿园渗透式领域教学课本
课时安排
20分钟
教学用具
教学目标
1从生活的点点滴滴,
2学会用实际行动表达对家人的感激和爱
教学重点
,方方面面体会家人对自己的无私的爱
2学会用实际行动表达对家人的感激和爱
教学难点
教学方法
板书设计
爸爸
我
父子
妈妈
我
母子
哥哥
我
兄弟
姐姐
我
姐弟
爷爷
我
爷孙
教学过程及内容
二、活动准备
1 教师向学生展示童年时的家庭生活照,让学生猜一猜哪个是自己,让后介绍照片中的人物和自己的关系,家人的职业,爱好,生活****惯等.
2 将全班分成若干小组,以老师的介绍方式为范例,学生根据自己事先对家人的观察和了解,互相介绍自己的家人,彼此分享家庭生活的幸福愉快
3 对能介绍清楚自己家人的学生给予及时的肯定与表扬
4 教师展示带有长辈画像的家庭成员表,让学生说出家人之间如何称呼,怎样称呼时最礼貌的
课后总结与评议纪录
自我分析
《纲要》中指出,让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣。因此,整个活动过程都体现了新《纲要》的精神。教师从孩子的生活经验和实际知识水平出发,选取孩子如今生活中很常见,同时也比较感醒悟的抽奖活动,并将“分析图形特征”这一活动巧妙结合,将枯燥的分析图形特征游戏之中,大大激发了幼儿参与的兴趣与积极性,幼儿在愉悦的游戏中逐步掌握了分析图形的特征,真正做到了让孩子成为活动的主人,整个活动充分体现孩子的自主性。
活动遵循了循序渐进的原则,从简单到复杂,按照抽奖的等次逐个由分析单一特征到三项特征。虽然难度在逐渐增加,却丝毫没有减弱孩子参与活动的热情。
俗话说“没有遗憾的活动就是最大的遗憾。”在整个活动中,虽处处体现着教师的智慧与用心,但是整个活动教师对每个环节的把握应该更加明确,进行及时有效的总结,使自己的语言更加简练,明了。
同组同学意见
和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情,及通过合作,互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情,引导幼儿认识到只要开动脑筋,相信自己,团结合作,再大的困难也能克服。
实****学校指导教师意见
该生综合素质较好,爱岗敬业,工作能力强,有一定的工作组织能力,能和同事友好相处,短短实****工作期间,是个出色的教学能手,相信会在今后的工作中,取的出色的成绩。
班主任工作计划
实****班级
小一班
学生人数
40
学院指
导教师
艾来提·沙比提
原班
主任
马小燕
教育教学工作
1 对于大班的孩子来说,在幼儿园的学****只剩下短短一学期的时间。作为老师,我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学****环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础。
2 根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣,制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展,增强体质,培养良好的生活****惯、卫生****惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
3 能主动地、专心地进行数学操作活动;观察、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量关念。
4 进一步加强良好教育环境的创设,注重体现幼儿的可操作性和参与性。
5保证幼儿的游戏时间,根据孩子的兴趣,生成各游戏活动,帮助孩子形成初步的合作能力,大胆表现交往的能力,初步解决问题的能力。
保健工作
1、加大安全教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去观察孩子,把“安全”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。
,做到班级内无死角。
,保证幼儿有足够的户外活动时间。活