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第一单元相亲相爱一家人
家庭关系的建立
我知我家
与父母的关系不可选择
大人讲我小时候
爱在屋檐下
我爱我家
无悔的奉献
感受家庭温暖
相亲相爱一家人
孝亲敬长是我们的天职
爱洒心间
难报三春晖
交往讲艺术
架起理解的桥梁
逆反心理有危害
成长也会有烦恼
严也是一种爱
我与父母交朋友
两代人的对话
第一课爱在屋檐下
一、我知我家
●家庭的含义:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
●家庭关系的确立有多种情形:依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;随父(母)再婚组建新的家庭等。
●家庭结构的类型:核心家庭,是由父母与未婚子女两代人组成的家庭;主干家庭,是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭;单亲家庭,是指父母中的一方与子女一起生活;联合家庭,是指父母与多对已婚子女组成的家庭,或者已婚同辈联合组成的家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。
●与父母的关系不可选择:在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。
二、我爱我家
●感受家庭温暖:家庭是我们成长的摇篮,父母是我们的第一任老师。
●无悔的奉献:父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。
●父母无微不至地关心爱护我们,使我们从各方面尽享家庭的亲情和温暖。我们热爱自己的家。
三、难报三春晖
●爱洒心间:父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
●孝亲敬长是我们的天职:
①孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
②孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。
③孝敬父母不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上。对我们来说,孝敬父母要从小事做起,表现在各个方面:爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学****积极上进,让父母高兴。
●孝敬父母需要付出,但孝敬父母收获的是甜蜜。
●如何正确孝敬父母:我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事,我们要勇于批评和制止,如果他们触犯法律,我们要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
第二课我与父母交朋友
一、严也是一种爱
●产生烦恼和代沟的原因:
①进入青春期后,我们有了自己的思想,渴望独立行事,我们与父母之间经常产生矛盾。
②我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
③我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
●逆反心理有危害:
①我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求,常常产生反感,即产生逆反心理。具体表现为:要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个不可。
②对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后,在家庭教育方面,他们也难免有误区。与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有助于我们做出正确的行为选择。
③在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己。同时也是对父母的一种伤害。
④要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时,要努力克制自己。
二、两代人的对话
●在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和代沟,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
①要走近父母,亲近父母,努力跨越代沟。
②要冷静下来,心平气和地和家长商量。
③要掌握有效沟通的要领,其中彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。
●交往的艺术:
①赞赏父母,交往起来无烦恼。要学会真诚、得体地赞赏父母,这是增进亲情的有效方法。
②认真聆听,交往起来免误会。在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意。
③帮助父母,交往起来无障碍。要竭力为父母分忧,努力帮助父母做事。
④在家庭交往中,与父母不必太计较。即使父母错了,也要多原谅。
第二单元师友结伴同行
我的人际圈
同学·朋友
与友同行
同侪携手共进
让我们荡起双桨
师友结伴同行
男生·女生
把握青春,把握情感
我给老师画个像
我知我师我爱我师
我爱我的老师
老师伴我成长
师生交往新观念
主动沟通健康成长
共筑师生情感桥梁
第三课同侪携手共进
一、同学·朋友
●认识闭锁心理的危害,敞开自己的心扉:在与同学交往中,如果封闭自己,只会使自己陷入孤立;如果保持积极开放的心态,就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳。积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。
●积极与同学交往:
①交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的。
②宽容他人,尊重差异,加强沟通。
③坦诚相待,但在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④慎交朋友,要乐交诤友,不交损友。
二、男生·女生
●男女同学正常交往的意义:
①可以增进我们对异性的了解,学****对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;
②可以扩大交往范围,锻炼交往能力;
③还可以学****如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。
●男女同学之间进行正常、健康交往的要求:
①男女同学之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱;
②既要开放自己,又要掌握分寸;
③既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
只要我们真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,就一定能获得异性同学的尊重和友情。
●把握青春,把握情感:
①随着青春期的到来,我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事。
②男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理。
③在与异性相处时,我们要学会保护自己。
第四课老师伴我成长
一、我知我师,我爱我师
●教师的工作特点:老师是人类文明的传播者。是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师的巨大力量在于做出榜样,老师被誉为人类灵魂的工程师。
●我爱我的老师:知师、信师、爱师、敬师,建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系,我们就能与老师心相印、情相容,就能快乐地学****更快地进步。
二、主动沟通,健康成长
●师生交往新观念:新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重,互相学****教学相长。老师是我们学****的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。
●沟通需要方法:主动沟通是一切交往的前提。
①从老师的角度看问题。
②正确对待老师的表扬和批评。
③原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。
④礼貌待师。
⑤注意场合。
⑥勿失分寸。
第三单元我们的朋友遍天下
丰富多彩的文化
世界文化之旅
和谐的文化乐章
多元文化“地球村”
开放的胸怀
作友好往来的使者
我们的朋友遍天下
搭起文化的桥梁
网络沟通无极限
网络上的人际交往
网络交往——一把锋利的双刃剑
网络交往新空间
学会自我保护
享受健康的网络交往
遵守网络规则
第五课多元文化“地球村”
一、世界文化之旅
●文化的多样性、丰富性:世界上有多少个国家和民族,就会有多少种独特的文化****俗。文化的多样性和丰富性,通过各具特色的文化****俗表现出来。不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。
●文化存在差异,各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利,不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。
●在全球化过程中,各个国家和民族的文化,相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面。
二、做友好往来的使者
●以开放的心态尊重不同的文化:
①面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学****其他文化的优点、长处。
②保护本民族的文化,其他国家和民族的文化,也要尊重并加以保护。
●宣传、弘扬我们的民族文化:
①中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献,继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是我们责无旁贷的历史责任。
②学****外来文化,不等于照抄照搬,而要批判地继承,不能失去自身的独特性。
③面对文化差异,我们不能排斥,而要沟通,既要尊重自己民族文化的价值,又要尊重其他民族文化的价值。面对文化差异,我们应该克服自己的不安和焦虑;消除误解,尽量保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;寻找能连接双方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗****惯;探索有效的沟通技巧;在交往时,不卑不亢,以礼相待等。
第六课网络交往新空间
一、网络上的人际交往
●网络沟通无极限:网络生活很丰富,网络交往超越了空间,扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。
●网络交往——一把锋利的双刃剑:
①网络是一把双刃剑,它有利又有弊。我们上网,要发挥网络的积极作用,避免“网毒”的伤害。
②发挥网络优势:开阔眼界、放松心情、学****新知、结交新友等。
③回避网络伤害:网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。网络不是生活的全部,我们不应该成为网络的俘虏,而要做网络的主人。
二、享受健康的网络交往(如何享受健康的网络交往?)
●学会自我保护:我们要正确认识网络的两面性,用其所长、避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐趣。
①提高自己的安全防范意识:不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求。现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免受骗上当。
②面对网络信息良莠不齐,只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。
●遵守网络规则:网络交往要遵守道德,网络是我们共有的生活空间,我们共负建设文明、健康的网络环境的责任;上网更要遵守法律,我们在上网时,要有很强的依法行事的意识。
第四单元交往艺术新思维
礼貌是尊重
礼貌显魅力
“谢谢”的魅力
友好交往礼为先
因礼仪而优雅
礼仪展风采
社交礼仪ABC
平等竞争
竞争?合作?
合作共享
竞争合作求双赢
在合作中竞争
合作!竞争!
在竞争中合作
交往艺术新思维
金无赤足,人各有别
海纳百川,有容乃大
宽容他人,悦纳自己
心有他人天地宽
己所不欲,勿施于人
换位思考,与人为善
理解至上,善待他人
人生而平等
平等尊重你我他
尊重从我做起
言而有信,一诺千金
诚信是金
对人守信,对事负责
诚信守则
诚信做人到永远
做诚信的人
诚信的智慧
第七课友好交往礼为先
一、礼貌显魅力
●礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。我们讲文明、有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。
●礼貌是文明的体现。是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
●养成文明礼貌的行为****惯:我们对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
①语言文明,要求说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话。
②态度亲和,要求我们态度真诚,待人谦恭和气。
③举止端庄,要求我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼,注意举止的规范,这是我们进行社会交往的基本要求。
二、礼仪展风采
●礼仪有特定的要求:就个人礼仪来说,表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、衣装得体、讲究卫生等方面。
●讲究礼仪的意义:
①自觉做到讲礼仪,不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。
②按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。
●掌握文明、健康的社交礼仪:
①社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社会生活中不断地学****观察和思考。
②遵守健康、文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人顺利交往的前提。
③不能拘泥于传统的繁琐礼仪,而应以科学的态度对待传统礼仪****俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。
④在与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪****俗。
第八课竞争合作求双赢
一、竞争?合作?
●竞争的积极作用:竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
①它给我们以直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度激发我们的潜能,提高学****和工作的效率;
②使我们在竞争、比较中,客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平;
③能让我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学****和生活的乐趣。
●竞争的消极作用:
①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,使某些失败者丧失信心、产生自卑感;
②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;
③更严重的是,当虚荣心作怪的时候,会把别人的成绩看作一种威胁,出现厌恨别人超过自己的忌妒心理。
●树立平等竞争意识:任何一种竞争都应该是公平竞争,对每个竞争者来说,应本着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当的手段,轻则违背道德良心,重则触犯国家法律。道德和法律,是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
●合作共享:合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。合作有分工,要求各方承担责任、完成各自的任务,合作的核心是发扬集体主义精神。
●合作是事业成功的土壤:任何事业的成功,都需要良好的合作,合作能聚集力量、启发思维、开拓视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。
二、合作!竞争!
●竞争与合作的关系:他们是相互依存,你中有我,我中有你。“在合作中竞争,在竞争中合作”是相互依存的两个方面。没有合作的竞争,是孤单的竞争,孤单的竞争是无力的,因为没有参照系。同样,合作也离不开竞争,没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争,合作越好,力量越强,成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,会使我们每个人更快地进步。
●在合作中竞争:
①在合作中竞争的内涵有两个方面,一是团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争,二是成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。在合作中竞争,倡导一种全新的竞争理念:竞争的目的,在于超越自我,开发潜能,激发学****热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。
②在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学****合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
③竞争是一种有效的合作方式,要善于找准自己的优势,扬长避短,敢于他人竞争。
●在竞争中合作:在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。
①应体现“双赢”的原则,竞争对手要相互促进,共同提高。
②学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学****这样才能在竞争中超过别人。
③学会理解和谅解别人,要站在对方的位置上考虑,缩小分歧,消除误会,以诚待人,帮助他人,求得共同发展。
④要形成团队精神。团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益。
第九课心有他人天地宽
一、海纳百川,有容乃大
●宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容,我们需要学会“宽以待人”。“和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基础。
●人与人之间需要相互宽容:现实生活中,我们难免无意之中伤害别人,我们要体谅、尊重他人的感受,真诚地赔礼道歉,请求他人的原谅;同样,我们也可能受到别人无意之中的伤害,对别人的道歉,我们也要真诚接纳、理解、原谅。
●宽容是一种美德。宽容是一种境界。
●宽容是有原则的:宽容并不意味我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。宽容要讲究策略,我们要宽厚待人,与人为善;善于宽容别人无意的伤害;以我们的宽容感化当事人,使其改过。当然,宽容是有原则的,不是盲目的,我们决不迁就“坏人”“恶人”在原则问题上不能让步。
二、换位思考,与人为善
●“己所不欲,勿施于人”:
①内涵:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。我们在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。
②我们希望别人怎样对待自己,也就应该以同样的方式对待别人。
③关心他人、尊重他人、理解他人,是“己所不欲,勿施于人”的实质所在。我们应时时处处都站在别人的角度思考问题,体验他人的情感世界,融洽、友善地与人相处。
●学会换位思考,与人为善:
①换位思考,与人为善的实质,就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。
②换位思考客观上要求我们将自己的内心世界,如情感体验、思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。
③只有理解他人,才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时,就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。
三、平等尊重你我他
●人生而平等。人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。在法律地位上,我们每个人都平等地享有法定的权利,平等地履行法定的义务。
●人的差异需要得到尊重。在现实生活中,人与人之间存在着差异,这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。金钱、地位等差异不能超越人格尊严,更不能超越人们法律地位上的平等。我们要增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
●平等对待弱势群体。在社会生活中,他们平等权益容易受到侵害,我们应当平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。
●尊重从我做起:
①尊重他人。我们要尊重他人的尊严,尊重他人的基本权利,尊重他人的主体地位,做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人,充分理解他人。
②尊重社会。我们参与社会活动,要遵守一定的规则,做到尊重道德、遵纪守法,这既是一种义务,也是尊重社会的具体体现。遵守规则是尊重社会的底线,也是法制社会的基本要求。我们尊重社会,就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序,既是对他人的尊重,也是对社会的尊重。
③尊重自然。尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然,尊重自然的核心是保护环境。保护地球,尊重自然是我们的神圣职责。
第十课诚信做人到永远
一、诚信是金
●诚信,即诚实守信。“诚”,就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”,即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。为人诚实,言而有信,就能得到别人的信任,也是自身道德的升华。不讲诚信的人,难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。
●对人守信,对事负责,是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上,即表现为一种积极负责的态度。
①“做老实人,办老实事”。这是人们崇尚的行为准则,实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
②不要轻易许下诺言。一旦有所承诺,我们应该努力兑现。践约守信是我们诚实做人的核心。
③诚信做人从一点一滴的小事做起。在做人方面实质上没有大事小事之分,我们做大事的同时也要拘小节,把做事与做人有机地统一起来。
●诚实守则:
①坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实,实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的出发点。
②在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。
③在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边。
④在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。
●诚信的智慧:
①对人诚实与尊重隐私。面对这一两难选择,我们应该正确把握两者之间的关系。一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德。当两者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。
②诚实与说谎。做诚实的人就不应该说谎。但在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。
●诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善,出于公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。
八年级下册
第一单元权利义务伴我行
人民是国家的主人
人民当家作主的国家
法律确认,保障权利
国家的主人,广泛的权
公民权利的广泛性
我们享有广泛的权利
第一单元正确行使权利
权利义务伴我行我们的法定义务
公民的义务
我们的道德义务
我们应尽的义务
忠实履行义务
第一课国家的主人广泛的权利
一、人民当家作主的国家
1、人民是国家的主人
●国家的性质:我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
●现阶段人民的组成:包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
2、法律确认,保障权利
●公民权利的涵义:指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障。由宪法规定的公民权利,是公民最主要、最基本的权利,是公民的基本权利。
●公民与人民的区别:人民是区别与敌人的政治概念,不同国家和同一国家不同阶段的内容是不一样的。公民是法律概念,是具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。
●我国的权利保障体制:我们的权利需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。其中,最重要、最有效的是法律保障——我国通过建立以宪法为核心,以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。立法保障是指将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护。司法保障:是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利。
二、我们享有广泛的权利
1、公民权利的广泛性
●公民权利的广泛性的表现:涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
●公民权利的具体内容:平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权利、对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举、文化权利和自由;妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
2、正确行使权利
●公民正确行使权利的原则与方法:(1)公民在行使权利的时候要尊重他人权利;(2)公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的权益;(3)要在法律允许的范围内行使权利;(4)要以合法的方式行使权利。
第二课我们应尽的义务
一、公民的义务
1、我们的法定义务
●义务的来源:义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面,其中法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
●权利与义务的关系:公民的权利和义务具有一致性。我们既是权利的主体,也是义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念,依法行使权利,而且要增强义务观念,依法履行义务,以主人翁的责任感,自觉履行应尽的义务。