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试卷评语家长怎样写
作为班主任每学期都应该给学生写操行评语,但要如何才能把每个学生的表现写的恰如其人,客观公正,且能使它发挥教育作用,这是很不容易的。笔者根据多年的班主任经验认为,要达到客观公正的效果必须做到以下几个方面:
,客观公正即在评定时,既要看学生的思想认识,又要看其行为和态度;既要看学生在校内的表现,又要看学生在家庭和校外的表现;既要看学生各自原有的基础,更须注意了解一个时期以来学生的发展情况。写时既要肯定进步,也要恰当指出缺点,并诚恳提出要求希望。
“一刀切”,给优秀学生写评语,不是一律以“学习刻苦认真,成绩优异”来评价,而是分清“苦学”还是“巧学”,“创造型”还是“模仿型”等等;对中等学生不以“一般”两字来概括,而是抓住他们不“一般”的的优点。有的学生成绩一般,但思维敏捷,回答问题有独到见解;有的不善言辞,但却默默为集体做好事等等;对后进生,更要抓住他们微小的进步,善于发现他们的闪光点,给予肯定,唤起他们的自尊心、自信心。
,有分寸评语要求言简意赅,恰如其人,明确清楚,把握分寸。对好学生多用一些褒义词,对中等学生也不要吝啬,对差学生也不随便用“道德败坏”等词,当然也不能含糊其辞,故弄玄虚,将偷窃行为写成“手脚灵活”,而是要用恰如其分的词下结论,用诚恳的语言提希望,这样才有教育作用。
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、由衷评语要真诚,不能千篇一律,更不能只说优点不说缺点或仅说缺点不说优点,这些都是不可取的,要实事求是恰如其分的用语,言语要真诚,要透露出教师的真情,真正做到要动之以情,晓之以理,导之以行。
总之,班主任在写操行评语时不能一概而论,切忌不要写些冠冕堂皇的话语,以免引起学生的反感,更重要的是对学生要有深刻的教育意义,让学生心悦诚服,才能更好的激发学生的学习热情。
参考文献
[1]《班主任之友》湖北教育学院主办
[2]《班主任》中国经济出版社