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小学数学考编心得5篇
小学数学考编心得1
作为一名非师范专业考生,,深刻地认识到了考编并没有想象中那么简单,,我与文亮•,,希望对准备考编或正在考编的老师们有所帮助.
我在18年9月份开始按照班主任小婷老师发的复****计划一点一点的看教基、背教基、,每周背完的内容没有合理的安排复****或许是还在工作,总觉得自己考不上也还有退路,,我断了自己的后路,和小伙伴在文亮•民师教招附近租了房子,专心备考.
,我一直以为教基只要老师给我划重点,我就背就好了,但是上了刘老师的课,,对于相似的知识点会及时总结,并带着我们进行回顾,回顾的同时还会渗透一些记忆方法,,我每个早上都贡献给了教基,按照刘老师发的复****计划,先把要复****的内容整理一遍,,忘了继续背的过程中无限循环,会有挫败感,但是只要坚持下去,你会发现你知道的比你想象中的要多得多.
,,,预****后上课会相对轻松一点,而且相当于将例题又重新过了一遍,邓老师还会提供很多秒杀的方法,很大提高了做选择、,,我对自己更是充满了信心.
,所以我面试也选择了文亮•,每天几个人一起轮流练课,听邓老师总结点评我们的每一节课,,有很大的收获.
能够顺利上岸,十分感谢文亮•,,方得始终,预祝每一位在考编路上奋斗的老师们都能心想事成.
小学数学考编心得2
2017年毕业,自己浑水摸鱼参加了两次省教师编制统考,,选择了“文亮·民师教招”,,只是希望通过描述自己的经历后,对正在或者准备考编的朋友们有所帮助.
个人的考编过程
18年暑假报了班之后,暑假里先是自己写和看文亮·,,我也辞掉了工作,,,但是想到笔试成绩拉开不大,进面的人里也不乏代课多年、很有经验的人,我还是报了文亮·民师教招的面试班,,因为别人确实都很有优秀.
个人在复****过程中的方法与体会
(1),对于班主任布置的背诵作业,在工作日的晚上我会在本子上抄一遍,然后周末再背诵,感觉这样印象比较深刻,抄的过程中也可以自己理解一遍;在杭州上课期间就单纯地跟着老师的步伐走了,(所以选择了理科),,感觉自己总在忘东西,,理解之后再背真的会比较快,印象比较深刻,也有利于选择题,因此听老师讲解、分析教材还是很重要的,尤其是心理学的知识.
(2)·民师教招的邓老师早有耳闻,所以专门选择了有邓老师的课程时间,,尤其是教材教法的老师,,但是自己也要疯狂地刷题,,,但一想到自****室里和自己一样埋头做题的同学们,就又有了拼搏的力气.
小学数学考编心得3
我考的是青山区的小学数学老师,刚进入_X时我选择的是中学数学,模拟授课和说课之类的训练都是中学数学,后来了解到武汉这边中学数学老师招的不多,并且学历要求也挺高,就一直在纠结,终于在实****前打定主意要留在武汉,所以我就决定考小学,,刚开始犹豫选学段是正常的,你可以小学中学两边的模拟授课都听听,,重要的是你都有认真上课练****并且有取得进步.
进入正题,怎么准备考编,以我个人经历来谈谈.
实****br/>实****很重要,,,都要去听,还有那种教研课,你在听的时候可以学会很多东西,听完还可以和指导老师交流交流,,,不仅能锻炼胆量,还能暴露问题,暴露的问题越多,,但那无所谓,优秀的课和教材无关,是看教师怎么上,怎么处理.
笔试
说起笔试,真是惭愧,青山区招5个,前15名进面试,,,综合应用能力和职业能力倾向测验,淘宝上这个有配套的资料,,肯定不止我一个是那种反复记不住,,不要焦虑,其实书也是人编的,不必要每句都一字不漏,大致意思靠谱抓住重点就行,,并且要写好字,因为综合都是大题,要让阅卷人看的赏心悦目.
职测一定要多刷题,,,90分钟100道题,,但是就是要训练自己的做题速度,速度不上来,考试就玩完,特别是在考试前几天一定控制时间刷整套题,[].,把擅长的那个板块练的更加擅长,不擅长的练的慢慢有些进步,,先扫一遍卷子和答题卡再动手,先做自己最擅长的,都不擅长的里面先做分值高的,一看就不会做的不要纠结,随便蒙一个,继续看下面一道题,连着记到都不知道,也不要慌,其实大家都不知道.
面试
我是替补后以最后一名进的面试,所以笔试成绩不是很理想的也不要怕,哪怕抽到的课题自己没有准备过也没关系,要有信心,,要注意几点:
,参照那些写的优秀的教案,要学****别人教案的优点,并且多次以后你要懂得拿来用,,像是老师说的每句话都恨不得写下来,但是自己一定要试着写简案,就是写教学环节,其实教材的编写就有一个教学环节在那里,但你要自己细分,然后填充,,写详案根本没时间,并且试讲时你只能拿自己的备课纸,所以你就要写环节,做到心中有数,讲完这个内容,,你可以在脑海里快速过一遍,一定要过一遍,.
,因为试讲规定了时间,那么你就要有意识的去感觉那个时间是多长,,武昌区就8分钟,时间几乎少了一半,那么你就要熟悉这个时间,不要时间到了你还没讲完,,你的同学会指出问题,你就可以针对性地改正.
,但是真正上课就不行了,那是因为教案“死”的,,你能清楚地看到讲师的动作、眼神,能听到她的语气、语调,像是最简单的一句“请你来说”,不同的人就会有不同的效果,我们要做的就是看教学视频的过程中学****然后模仿.
,考官都要听烦了,我试讲时就发现有的考官头都没抬,那么如果这时你有亮点,就会吸引考官的目光,,我讲的是六年级上册倒数的认识,教材里有个想一想,问的是0有没有倒数?这个地方就可以有亮点设计,不要自己告诉同学,你可以设计成班上同学出现分歧,并且是第一个同学说错了,你不要评析趁势问哪位同学有不同意见,然后组织讨论,讨论完请认为0没有倒数的同学说出自己的理由来说服认为0有倒数的同学,多个理由可以请多个同学回答,这样设计就是为了体现学生的主体性、小组讨论、教师主导等,,概念里你不要自己说哪哪地方要注意,你可以设计成请同学来提醒大家要注意什么,,你才能突出自己.
小学数学考编心得4
今天,有幸到中牟县青年路小学,,花儿芬芳,,无处不教育,在并不大的校园里体现的淋漓尽致,:参加这次招聘的在职教师,应该非常优秀吧!但是,等到了面试的现场,聆听各位老师的空讲课,才发现并非如此.
为保证竞争的公平、公正,我们五位小学数学的评委现场确定了讲课内容,是六年级上册第三单元的第一课时分数除以整数,,,,问题主要出在哪里呢?我进行了认真的分析,发现表现不出众的教师,,教学理念就难免陈旧,教学过程的设计就欠火候,教学效果也就打折扣.