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随着时间的接近,大班的学****生活马上画上句号,上周孩子们与家长共同参观了盛大花园小学,那漂亮的园舍,艳丽的红领巾、绿领巾都一一让孩子们憧憬,他们迫不及待地想要成为一名小学生,同时他们又特别舍不得离开生活了四年之久的同伴和教师。虽然,孩子们已经有了自办法识,但在活动中还是会显现出时间观念比拟淡薄,做事拖拉的状况。如何增加孩子的时间观念,养成良好的学****生活****惯,是幼小连接的重要内容之一,对孩子将来的成长都有着不行估量的作用。为此我设计了本次活动,通过过去现在和将来三个阶段的比拟,让孩子感受的成长经受,体会现在的成长变化,从而感同身受要珍惜时间,在此根底上,引发幼儿思索怎样合理在好自己的时间,转变家长要“我”做什么,而成为“我”要做什么。短短的三非常钟里,孩子们并不行能完全把握其中的内涵,好****惯是日积月累的,因此,活动后将在学****性的区域中以“安排的时间表合理吗”开展个别化的活动,并围绕珍惜时间开展“课间非常钟”、“一分钟能干什么”集体活动,以次激发孩子,为将来顺当适应小学生活打下良好的根底。
【活动目标】
1、通过观看录像、照片回忆过去,感受自己已长大,马上成为一名小学生。
2、再看看说说中体会时间的珍贵,从而懂得要珍惜时间,做事不拖拉。
【活动预备】
幼儿过生日照片一套、活动vcd、故事背景图、日程设计表。
【活动过程】
一、我们的过去。
1、前几天,我在整理教室的时候,发觉了一张vcd,我们一起来看看里面有什么内容?(幼儿观看)
2、争论:
-你看到了录像里有谁呀?
-这是你们什么时候的活动录像呀?
-和现在比起来,有哪些不一样的地方?
(引导幼儿说出自己的成长变化)
3、还有几天就是***小朋友的生日了,他又会有什么变化呢?(观赏一组照片)
提问:
-***小朋友过了几个生日?
-看了照片,你对他几岁生日印象最深?
-想一想,你还记得自己小时候过生日时的样子?
-那么你们还能不能回到小时候了呢?
4、小结:时间是不停的向前走,过去的时间已经回不去了,以前我们是什么也不懂的小娃娃,一转瞬马上大班毕业了,时间消逝一去不复返,所以我们要珍惜时间,珍惜现在。
二、回忆故事《等明天》,说说我的现在。
1、(出示故事背景)
提问:
-还记得这个故事吗?这是一只怎么样的小猴?
(教育幼儿做事不能拖拖拉拉)
-通过这个故事,你懂得了什么道理?
-你会是一个爱等明天的小学生吗?
2、最近我知道你们都在预备考小学,在家里也挺忙的,有那么多的是要做,你是怎样安排的呢?
沟通:离开幼儿园之后……
三、我们的将来。
1、刚刚,我们各自都说了这一段时间的学****生活,我觉得你们都是会珍惜时间,做事不拖拉的孩子,不过你们离小学生还有点距离,由于真正的小学生是会自己安排好什么时候学****什么时候休息,什么时候做些自己喜爱做的事情。
2、(出示小学生的课程时间表表)
提问:
-这是什么?你能看懂表上的安排吗?
-这个表格有什么用?
3、教师小结:课程时间表能够帮忙我们更好地安排好时间,我们以后也来试着安排一下吗?时间是最珍贵的,不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,我们要抓紧在幼儿园的每一分钟,好好利用它,学会和时间赛跑。
四、延长。
1、区域活动中幼儿设计周末作息表,并与同伴沟通。
2、集中展现幼儿制作的时间安排表,并在以后的活动中争论哪些是比拟合理的。