文档介绍：该【第三课《国歌》 】是由【mirfkk】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【第三课《国歌》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第二课《国歌》
教学目标
1。《中华人民共和国国歌》是进展革命传统教育的好教材,我们每一位学生,每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神,鼓舞我们奋勇前进。
--“上行”的音乐知识和进展曲调即兴创作活动。(精品文档请下载)
教材分析
《中华人民共和国国歌》
《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进展曲》,是20世纪30年代影片《风云儿女》的主题歌。当时我国正处于外敌入侵、民族危机深重之际,、,他主动提出:“作曲交给我,我干!",这首歌曲在人民群众中激起强烈的反响,很快传遍了全国。美国著名黑人歌唱家罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日斗争,曾屡次演唱《义勇军进展曲》并灌制唱片,,1982年12月4日五届人大第五次会议通过为《中华人民共和国国歌》。
歌曲的引子用分解的大调主三和弦音(do、mi、sol)和三连音节奏构成号角式音调,,层层推进。歌曲由第二拍弱起,并作四度上行跳进,,曲末并作屡次重复,给人以坚决不移、势不可挡之感。
歌曲的第三乐句“中华民族到了”用重音(“>”)唱出,强调了形势的严峻;突然乐句被一个八分休止符打断,接着唱出“最危险的时候”,告诉人们:(“每个人被迫着发出最后的吼声")之后,随着大三和弦不断作上行模进,在三次层层向上的“起来!”呼喊之后,号角式的音调再现了,像一声冲锋号,鼓励着无数战士冒着敌人的炮火前进!结尾时再三强调“前进"两字,音乐上富有动力,象征着中国人民百折不挠,勇往直前的伟大精神。
2。歌曲《歌唱祖国》
自1980年5月起,每当人们收听中央人民播送电台全国新闻联播时,就可听到“开场曲"雄浑有力的音乐声,这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。这首歌曲诞生于1950年9月。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新相貌,,具有鲜明生动的形象;旋律气势豪迈而充满深情,连接统一又富于变化。这是一首具有深化思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌;也是一首既有进展曲风格,又富有抒情性的群众歌曲.
,副歌从弱拍开场,由分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏,给人以豪迈雄健的感觉。主歌包含三段歌词,在雄壮有力的音调中,糅合了真挚深切的赞美之情。主歌和副歌在节奏、音调、构造方面形成强烈的比照。歌曲在主题、副题交替后,以副歌完毕全曲,构成了带完全再现的三段曲式。
(精品文档请下载)
教学过程
第一课时
一、聆听《中华人民共和国国歌》
聆听管乐《中华人民共和国国歌》.
设问:
(1)国歌的作者是谁,谁作词?谁作曲?
(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
2。介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进展曲》的创作背景:作于1935年,影片《风云儿女》主题歌。
田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕,歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。
聂耳在谱曲前,也因受反动派迫害即将离国,在去日本前写成初稿,,立即产生宏大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过宏大的鼓舞作用。
(2)中华人民共和国成立后,经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议,将它定为《中华人民共和国国歌》。
3。聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
设问:在什么场合演唱或演奏《国歌》。
4。师生议论.
5。聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》.
设问:当国歌响起时你想到什么?
6。师生议论。
。(精品文档请下载)
第二课时
一、表演《中华人民共和国国歌》
1。聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着录音学唱,注意后半拍、起拍及附点音符的时值.
。
,在老师指导下把它唱准。
4。跟着录音或老师的伴奏歌唱国歌。
:带有“>”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义,当时抗日战争的形势下的民族危机;当前21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进展德育教育。(精品文档请下载)
设问:为什么这句的力度要越唱越响?
“起来!起来!起来!”的含义是什么?
设问:
(1)这一句的音乐形象,你想到什么?
(2)“前进”的谱上又用强音记号(>),为什么?
(3)为什么“前进"“前进”“前进”最后还要加一个“进”?
《中华人民共和国国歌》,由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。
《中华人民共和国国歌》。
:在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。
音乐知识:“上行”
用上行手法编创自己的歌:
(1)先简单讲解“上行”(精品文档请下载)
(2)以上行的手法,即兴编自己的歌。
二、聆听《歌唱祖国》
1。欣赏《歌唱祖国》(第一段歌词)
设问:
(1)听到过这首歌吗?什么时间听到的?
(2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?
《歌唱祖国》全曲.
设问:
(1)这首歌分为几个部分?
(2)每个部分讲述什么内容?
(3)跟着音乐哼唱行吗?
。
4。完成课本上的编序号及涂色。(精品文档请下载)