文档介绍：环境生物技术
曹广丽讲师
******@hit.
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《环境生物技术》课程简介
课程安排
课堂讲授:30课时
考察方式
出勤:10%
课堂:10%
作业:10%
期末考试:70%
考试方式
开卷
参考教材
《环境生物技术原理与应用》,杨传平、姜颖、郑国香等编著,哈尔滨工业大学出版社,2010年5月
《现代环境生物技术》,马放、任南琪编著,化学工业出版社,2003年5月
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课程具体内容
1 环境生物技术概论
2 污水的生物处理技术
3 固定废物的生物处理技术
4 大气污染物的生物处理技术
5 生物修复技术
6 生物脱硫技术
7 生物冶金技术
8 生物制醇
9 生物制氢
10 生物制甲烷
11 生物燃料电池
12 微生物农药、肥料
13 微生物化工产品及制剂
14 环境污染的生物监测与评价
15 生物传感器及环境遥感技术
第1讲环境生物技术绪论
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环境(Environment)的概念:
请思考以下三个问题:
“这里环境真优美!”中的“环境”指的是什么?
作为环境科学术语的“环境”指的是什么?
生态学中“环境”的概念又是什么?
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一般工具书中定义的“环境”概念
是指人以外的客观事物,将环境作为一种人以外的客观存在来加以定义,如新华字典中定义为:周围的一切事物。
作为环境科学术语的“环境”概念
环境科学所研究的中心事物是“人”,则环境是以人类为主体的外部世界,是“人类生存的环境”,在此基础上定义:影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总和。
生态学中“环境”的概念
生态学研究的中心事物是“生物”,则环境是以整个生物界的生命为主体,是“生物生存的环境”,可定义:直接或间接影响生物生存和发展的各种因素的总和。
小结:
“环境”具有相对性,在不同的学科中含义不同,主体的改变往往导致环境概念含义的不同。人类是环境发展到一定阶段的产物,环境是人类生存的物质基础,环境在影响人类生产、生活的同时,人类也在不断地利用和改造自然环境。故人类和环境密切联系,相互作用。
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1 人与环境
人类社会的发展创造了前所未有的文明,同时也带来了许多生态环境问题
水资源短缺
土壤荒漠化
有毒化学品污染
臭氧层破坏
酸雨肆虐
物种灭绝
森林减少
生态环境的破坏使人类的生存和发展面临严峻挑战
环境问题
环境问题的概念
指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化,以及这种变化反过来对人类生产、生活和健康的影响问题。
其实质是由于人类活动超出了环境的承受能力,对其所赖以生存的自然生态系统的结构和功能产生了破坏作用,导致人与其生存环境的不协调。
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20世纪著名的八大环境公害事件
名称
地点
时间
危害情况
马斯河谷烟雾事件
比利时

几千人发病,60人死亡
多诺拉烟雾事件
美国

6000人患病,17人死亡
伦敦烟雾事件
英国

5天内4000人死亡
洛杉矶光化学烟雾
美国
1940年代
引起眼病,喉头炎,头痛
水俣事件
日本
1953始
痴呆,神经失常,死亡
富山事件
日本
1931始
关节痛,骨骼软化萎缩,痛死
四日事件
日本
1970年
哮喘,肺气肿,10多人死亡
米糠油事件
日本
1968年
患者5千多人,死亡16人
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21世纪重大环境热点问题
温室效应和气候变暖
臭氧层的破坏
酸雨
有毒物质污染