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石家庄市第四届规范汉字书写
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石家庄市第四届规范汉字书写
艺术节活动实施方案
为贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展纲要(2022—2022年)》和《中小学书法教育指导纲要》精神,扎实推进全市规范汉字书写教育,全面提高全市中小学生规范汉字书写水平和人文艺术素养,根据《石家庄市教育局等四部门关于在石家庄市中小学开展“规范汉字书写百千万工程”的通知》(石语„20227‟号)要求,决定举办石家庄市第四届规范汉字书写艺术节。特制定活动实施方案如下:
一、指导思想
以党的十八大会议精神为指导,以纪念毛泽东主席“向雷锋同志学****题词发表50周年为契机,大力推进素质教育,坚持以人为本的正确导向,以中小学校为基础,面向全体中小学生,充分发挥书法艺术教育的育人功能,培养中小学生健康的审美情趣、良好的书法艺术修养,丰富并活跃校园文化艺术生活,推进学校精神文明建设。
二、活动主题
书写雷锋精神新篇章。
三、活动时间
2022年3月—10月。
四、主办单位
石家庄市教育局、共青团石家庄市委、民进石家庄市委员会、河北省硬笔书法协会、石家庄市语言文字工作委员会。
五、具体安排
(一)举办第四届规范汉字书写作品展
本届规范汉字书写艺术节参赛作品展,分小学一组(1-3年级)、小学二组(4-6年级)、初中组、高中组(含普高组和职中组)、大学生组、教师组(含教育局机关干部)等6个组别。参赛要求:书写内容要紧扣活动主题,一律使用硬笔书写;统一使用A4纸,格式参照作品样纸;书体以楷书为主,行、隶书亦可,书写标准规范。
本届书写艺术节评选1010幅作品参加展览,同时评出一等奖101名,二等奖150名,三等奖200名,优秀奖250名,佳作奖300名,获等级奖以上师生可以申请加入河北省硬笔书法协会或少儿分会。另设优秀组织奖和指导教师奖,数额根据投稿数量、质量确定。6月下旬各县(市)区、直属学校上报作品,8月组织专家评审,10月举办展览和颁奖典礼。
(二)举办第四批书法教师培训班暨高级研讨班
本届规范汉字书写艺术节期间,将举办第四期全市中小学规范汉字书写教师培训班,聘请专家讲授书法基本技法、史论知识及教学方法,提高书法教师的教育教学专业能力,促进学校书法教学工作的开展。适时举办中小学书法教育高级研讨班,组织教师研学两个《纲要》精神,研究中小学书法教育的教学规律和评价方法,及时组织经验交
流,以点促面,促进全市书法教师业务素质的提高。时间拟定在暑假期间,具体另行通知。
(三)举办规范汉字书写志愿者进校园活动
为加强规范汉字书写教育实验学校管理,发挥规范汉字书写形象大使和志愿者的形象引领作用,推动实验学校规范汉字书写教育正常有序开展,提升实验学校规范汉字书写教学质量,特举办规范汉字书写志愿者进校园活动。实验学校组织硬笔书法教学与教师培训,举办大型比赛、展览和艺术节等活动,省硬笔书法协会可根据实验学校需求选派志愿者前往指导、培训或授课。具体事宜与河北省硬笔书法协会秘书处联系,电话***(毕老师)。
(四)举办书法教师教育论文评选活动
为推进中小学书法教学研究和经验交流,展示中小学校书法教育教学研究成果,第四届规范汉字书写艺术节期间举办中小学书法教育论文评选。参评论文要体现书法教育理念,论文题目自拟,以
3000-5000字为宜,一律用A4纸打印,正文仿宋3号。各县(市)、区教育局选报10篇,直属学校选报2篇,于5月30日前将论文报市语委办。7月主办单位组织有关专家对论文进行评选,获奖论文颁发获奖证书,并择优推荐到省硬笔书协主办的专业刊物发表。
(五)举办书法教学优质课评选活动
“规范汉字书写百千万工程”实施以来,各中小学校规范汉字书写教育蓬勃开展,涌现了大批优秀书法教师和优秀课程。本届规范汉
字书写艺术节特举办书法教学优质课评选活动。各县(市)、区教育局在评比选拔基础上,分别选报中、小学书法录像课各一节,自选教学内容;直属学校报送一节录像课参加评选。各单位于2022年6月30日前将光盘报市语委办,教案另以电子稿方式发送至
******@。语委办将组织有关专家对上报课程进行评比,评出一、二、三等奖若干名并进行表彰奖励。
六、活动要求
(一)加强领导,精心组织。各单位要进一步强化责任意识,做到措施落实、经费落实、人员落实、时间落实。要充分发挥广大师生的积极性、自主性、创造性,以活动促普及,以比赛促提高。
(二)丰富内容,创新形式。各级各类学校要拓展载体,创新形式,以本次书法艺术节活动为契机,开展丰富多彩的书法艺术活动,展示我市书法教育教学成果,进一步推动我市书法教学,营造积极、健康、向上的校园文化,努力办好人民满意的教育。
(三)突出主题,广泛参与。书法艺术节期间,各地各校要根据实际情况,围绕主题,开展普及性书法艺术教育活动。充分利用主题班会和队会、板报、宣传栏、广播、网络等,加强对书法艺术节活动的宣传,做到层层展开、层层选拔,形成班班有活动、人人都参与的良好局面,真正将“人人享有书法艺术教育”落到实处。
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