文档介绍：第六单元旋转与平移
第一课时旋转与平移
教学内容
认识平移和旋转教材第80~82页的内容。
教学目标
,认识生活中的物体有进行平移和旋转运动的现象,进而认识平面图形的平移和旋转。
,并且能够在方格纸上画出将图形向上、下、左、右四个方向平移以后得到的图形。
,只是在位置上发生了变化,而图形的大小和形状没有改变,培养学生的空间想象力。
,感受数学知识在生活中无处不在,进一步激发学生学习数学的兴趣。
、模拟示范以及观察图片,加深学生对平移现象和旋转现象的理解。
,要充分发挥学生的想象力。
重点难点
。
,以及画平面图形平移后的图形。
教学准备
实物图片和课件。
教学过程
一、导入
教师谈话引入。
,你们乘坐过火车吗?你能说一说火车车厢是怎样运动的吗?
?(家用或者超市用的)你能说一说电梯是怎样运动的吗?
?你能用语言叙述一下国旗的运动方式吗?
二、探究新知
。
师:在生活中,像火车车厢、电梯移。
教师提问:在生活中还有许多物体的运动方式是平移现象,你能再举几个例子吗?
学生举例说明,集体进行判断。
(1)同学们知道了平移运动,那么电风扇叶片的运动是平移运动吗?(不是)你能说一说电风扇叶片是怎样运动的吗?
(2)你们知道飞机的螺旋桨是怎样运动的吗?请你用语言叙述一下飞机螺旋桨的运动方式。
(3)你们谁见过带钟摆的时钟,你能给同学们说一说钟摆是怎样运动的吗?
教师小结:在日常生活中,像电风扇扇叶的运动、飞机螺旋桨的运动、时钟钟摆的运动,这些物体的运动方式是转动的,因此我们称这种运动方式为旋转。
今天这节课,我们就来研究平移和旋转。(教师板书:平移和旋转)
教师提问:在我们的日常生活中,你还见到过哪些物体的运动是旋转的?你能举出几个例子吗?
。
通过观察和举例,我们清楚了物体的运动方式有平移运动和旋转运动。下面我们就来一起研究平面图形的平移。
(1)教师出示教材第82页“想想做做”第3题的课件。
师:怎样画两个棋子的移动。
生:我们要明白图形中的方向,确定方向后再去移动棋子。
学生集体交流。教师总结。
三、课堂作业
“试一试”。
让学生亲自感受一下平移。
“试一试”。
考察学生的动手操作能力。
“想想做做”的第1题。
教师提示:先请同学们想一想什么样的运动是平移,什么样的运动是旋转。
学生独立进行解答,教师要进行个别辅导。
“想想做做”的第2题。
(1)教师请学生独立完成。
(2)集体订正答案。
四、思维训练
看右图
?
师:请同学们先观察好哪种动物喜欢吃什么食物以后,再确定小动物们向什么方向平移。
(如下图),急得直哭。小狗和小白兔非常热心,它们用今天学习的知