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《动物笑谈》
1、是谁在“谈”论?
一、识笑谈——明题目
2、何为“动物笑谈”?
——作者康拉德·劳伦兹
——“谈论和动物有关的趣事、笑话”
思考:作者主要谈论了哪几种动物
?
二、说“笑谈”—知内容,理结构
3、请快速地默读课文,想一想作者谈论了哪些“趣事、笑话”?(2分钟)
二、说“笑谈”—知内容,理结构
动物笑谈
总结—研究方法
怪诞
分
小水鸭
认母实验
大鹦鹉
呼唤可可
可可咬扣子
可可缠毛线
谈论了哪几种动物?
三、品“笑谈”——悟情感
4、在作者谈论的事情当中,你觉得哪一情节最“好笑”?请找出相关语句说明理由。
阅读提示:
1、请从描写方法、修辞、动词、拟声词等角度进行赏析;
2、请与你的组员合作探究。(5分钟)
……尤其糟的是,做母亲的水鸭子得时刻不停地叫换,只要有半分钟的时间忘了“呱格格格”、“呱格格格”地唱着,小凫的颈子就拉长了,和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。
示例
1、用拟人的修辞手法,赋予小鸭以人的心理活动,写出了小鸭的灵性与可爱,充满人情味;
2、使用拟声词增强了语言的趣味性,读来让人忍俊不禁;
3、侧面体现出作者当“鸭妈妈”的不容易,不断深入探讨问题的科学精神。
赏析
修辞手法;
写作方法;
联想激趣;
身临其境。
语言品析方法小结:
……尤其糟的是,做母亲的水鸭子得时刻不停地叫换,只要有半分钟的时间忘了“呱格格格”、“呱格格格”地唱着,小凫的颈子就拉长了,和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。
示例
“我很少笑话动物,有时笑过,后来总是发现其实笑的是自己,或者也是因为动物的某一种滑稽相很像人才笑的。……我认为他们其实是在嘲弄一些神圣的东西──生命的来源,创造和造物者之谜。……每次看到它们,我心里就会升起一股惊奇的敬意。”
表达了对动物的关爱与理解以及对自然的亲近;
对研究的专注忘我的精神和极高的专业素养。
从“逗笑”的背后能看出作者是怎样的人?
……为了能够确切描写动物的故事,一个人必须对所有的生命,都怀有一份发自内心的真感情。这点你们完全可以放心,我就是这样的人。……
……为了研究动物行为,你必须和活生生的动物建立亲密关系;你还得具有超人的耐性——若只是为了理论研究的兴趣,实不足以维持你的耐性。如果你对动物没有爱心,不能把动物视为人类的近亲,就别想与动物建立互信的关系,也别想在研究方面有什么重大收获。……
——《所罗门王的指环》德文版序言