文档介绍：新普陀小学市级音乐教研展示活动简报
12月7日,在上海市普陀区新普陀小学举行了“基于标准”的校本化评价实践探索——音乐学科教研展示活动。本次活动由上海市教育委员会教学研究室、普陀区教育学院联合主办,来自市区的专家、领导、各区县的音乐教研员以及骨干教师,共计120余人参加了活动。
这个主题包上,应当形成哪些具体的、不同水平的学业成就表现,则为不同学校提供了较大的自主空间。
在课例展示环节,新普陀小学青年教师毛啸怡用精湛的柳琴演奏,吸引学生专心地聆听,分辨音乐的特色;用丰富的情景创设,指导学生生动地演唱,表达歌曲的情绪;引入“那达慕大会”骑马、射箭和摔跤游戏,开展节奏学习;运用先模仿后创编的方法,学习各种综合表演的形式。通过四个环节的点评,毛老师让学生明白了评价标准是什么,从而为他们更好地完成“音乐之旅”中的闯关任务打下基础。
■ ■■■■
随后的“音韵中国花儿朵朵”——“音乐之旅”活动是孩子们最期待的。他们以小组形式游历了四个乐园:在牵牛花乐园里,孩子们化身快乐旅行家,通过专注聆听、仔细辨别,完成了三项“听”的任务;在一串红乐园里,孩子们打开幸福中国结,通过倾听观点、耐心商量,完成了三项“唱”的任务;在白玉兰乐园里,孩子们唱响弄堂新童谣,通过有序交流、合作互动,完成了三项“玩”的任务;在满天星乐园里,孩子们参加篝火大联欢,通过集思广益、出谋划策,完成了两项“创”的任务。游园过程中,多位与会嘉宾被邀请担任评委,坐上了评委席。他们对照海报所提示的评价标准,举起了桌上的点赞牌对孩子们的音乐表现进行了评价,并作了精彩点评。
游园活动结束后,音乐教研组长张迎芳老师作了主题汇报。新普陀小学的音乐团队以课程标准为基础,以多元评价为突破,根据“听、唱、玩、创”四个版块,精心设计表现性任务。通过日常观察、活动体验,兼顾评价的过程与结果,对学生的学习兴趣、学习习惯和学业成果进行了全方位的评价。
上海市教育学会中小学音乐教学专业委员会副理事长、特级教师曹晏平充分肯定了本次教研活动主题明确、特点鲜明、内容丰富、形式新颖。新普陀小学的音乐学科评价是立体的、鲜活