文档介绍：《哈利波特与魔法石》导读课
一、教学目标
,感知作者笔下的魔法世界和现实世界的不同。
,激发起强烈的阅读兴趣,发散奇特的想象力和创造力。
、阅读和赏析中,感受哈利童年的孤苦与可怜,从而对哈利后来的奇幻经历产生浓厚的兴趣。
教学重点:能在交流与阅读中,激发起强烈的阅读兴趣,发散奇特的想象力和创造力。
教学难点:从部分片段聆听、阅读和赏析中,感受哈利童年的孤苦与可怜,从而对哈利后来的奇幻经历产生浓厚的兴趣。
二、教学准备
原文节选、影片片段、多媒体课件
三、教学过程
整个教学过程分为个环节:
第一,出示图片,引导学生猜谜“他是谁?”,发散学生的想象思维。
第二,出示书中对哈利外貌的一段描写,引导学生自读后,揭示答案:这个小男孩叫哈利•波特,并向学生推荐新书《哈利波特与魔法石》。
第三,请读过这本书的学生,简介哈利波特1-10岁的童年生活,教师补充。
•波特的身世,感受哈利的童年生活的悲惨与可怜。出示一个小片段,片段中将从服装、食物、待遇几个角度,把哈利和达力在家受到的不同待遇进行对比,让学生分角色朗读,感受哈利的童年生活。小结过渡:这是一个不幸的孩子,但这也是一个神奇的孩子。
,总是常遇到奇怪的事情,比如很多路人和他握手,他从不认识别人,但别人似乎都认识他,人们对他很尊重(文字片段的形式出现),更奇怪的是去动物园,还将关在玻璃窗里的蟒蛇救了出来,更吓坏了表哥达力(视频出示)。让学生感悟到哈利是一个特别的孩子,他拥有神奇的力量。
:他是一个魔法师,他属于魔法世界。这是一个我们意想不到的世界。现在老师就带你们走进这个神奇的世界。教师出示媒体对这本书的评价“《哈利·波特》这套丛书的最大贡献就是让人们重拾失落的想象力!它创造了很多奇迹,甚至创造了一个新的世界!”
第四,一起走进这个神奇的魔法世界。《哈利波特与魔法石》这本书中的许多描写都充满了想象力,比如说:送信方式、入学准备、学****科目、交通工具、校园环境、体育比赛、食物。(课件出示)小组合作,选取最感兴趣的某一个方面说说在现实生活中是怎样的,并猜测魔法世界会是什么样的。
学生小组汇报,教师相机出示书中的章节片段或影片片段。
出示在霍格沃茨魔法学校吃饭时,猫头鹰送信的图片。再出示猫头鹰送信到姨妈家的文字,学生看后谈感受。师小结:这样的方式太神奇了,作者拥有夸张的想象力。
(出示入学准备片段),学生自由读后,感受不同。魔法世界的入学准备真奇怪,他们会用这些道具做什么呢?学生大胆猜测想象。
《咒语标准》《魔法历史》《魔法原理》《初学者变形术入门指导》《一千种魔法植物和菌类》《魔法图和魔法药方》《神奇也沙鸥及如何找到它们》《黑暗的力量——自我保护指引》问学生你最想学哪一门?(当学生想学****咒语的时候,加入念咒语的小游戏)学****念咒语,(动作,语言),教师示范后,学生自由练****br/>
出示一段文字(摩托车在天上飞的片段)作者把我们现实生活中的飞机和摩托车进行了组合,创造出了魔法世界的交通工具——飞行摩托车!不仅如此,在魔法世界还有一种交通工具,是我们平时常见的,看看图,想想会是什么?学生观察哈利波特图片,发现是扫帚。所