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小班音乐游戏小手拍拍教课设计反省主要包括了活动设计背景,
活动目标,教课要点、难点,活动准备,活动过程,教课反省等
内容,稳固认识五官的名称和地点,愿意用小手指出来,认识五官的名称及地点,合适幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看小手拍拍教课设计吧。
活动设计背景
主假如由于本地环境要素,幼儿多为3、4岁的留守儿
童,家庭教育不够,有部分幼儿动作协调能力不足,同时为了激发幼儿关于音乐游戏的兴趣喜好。
活动目标
,愿意用小手指出来。
。
,体验音乐游戏的快乐。
,勇敢的游戏表演。
,让幼儿体验与伙伴共游戏的快乐,愿意
与伙伴一同游戏。
教课要点、难点
要点:认识五官的名称和地点
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难点:在音乐游戏迅速的用手指出五官的地点
活动准备
《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习
活动过程
1、活动导入:做“指五官”的游戏。
师:今日老师要来考一考小朋友的小抄本事大不大,我
们来玩一个”指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要
很快地用小手指出来,还要说XX在这里,好吗?
2、教师示范歌曲。
音乐伴奏,教师唱歌曲《小手拍拍》,让幼儿初步感觉
歌曲内容。
3、幼儿学唱歌曲。
在老师的率领下,请幼儿随着学一学《小手拍拍》,并
频频几次,加深印象。
4、指引幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟习歌曲的基础上,请幼儿试试边唱边做动作,稳固
五官的名称和地点,并从中体验游戏的乐趣。
5、请个别幼儿登台表演《小手拍拍》。
教课反省
在音乐快乐活跃的节奏中游戏,能够充分的抓住幼儿的
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眼球,边玩边学习更为简单被幼儿采取。在一开始就表示呆会儿
会请最棒的小朋友登台来给大家表演,那么在学的时候无疑又给
了幼儿们一种心理动力,启迪他们敢于表现自己的欲念,培育努
力向上、竞争的意识。并且从这一环节中还能够让老师去认识每
个幼儿们的个性特色、学习特色。这堂课师生互动贯串全堂,但
是在课后感觉缺少了必定的延长性,在游戏的基础上还应当合适
的加入一些拓展训练。
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