文档介绍：该【彩铅动物教案 】是由【cjc201601】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【彩铅动物教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。范例1
教学目标:
1、通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣;
2、教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中
常见的小动物,培养绘画的基本功底;
3、通过贴近生活的简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力,引
导他们于平凡的景物中发现生活的美好;
4、让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想,启发培养孩子们的
观察能力、想象能力和创造能力。
教学重、难点:
1、学****简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧,自己用简笔画画自己喜欢的小动物
一、情境导课:
教师:“同学们,你们喜欢小动物吗?那老师说个谜语,你猜猜他
是谁?(老师说谜语,学生猜。谜语:阔嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领
大;不吃米,不吃瓜,专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻
子长又长,帮人把活干。)你还喜欢那些小动物?他们有什么特点呢?
你能学一学他们的声音或走路的姿态吗?”
“同学们说的真好!那老师考考大家。大家看屏幕上都是谁呀?快
用笔把他们连起来吧。”“看!它们来了!”(教师展示小动物图片)你
能说说它们的特征吗?你们想不想画一画它们啊?今天就和老师一起
学画动物简笔画。(ppt展示:一起来画小动物)
二、学画简笔画
1、学画长颈鹿
“长颈鹿有什么特征?”跟老师学画长颈鹿。
(1)教师示范画长颈鹿
。
(2)展示学生作品并作评价。
同学们,你们觉得怎样才能画好长颈鹿呢?(要抓住它的特征)
2、学生自主学画鱼、狮子、猫。
(1)请同学们根据动物的特征,仔细观察,把其它的小动物画出
来吧。找几名学生上台画
(2)教师巡视指导
(3)展示作品并评价
小结:
同学们,你觉得怎样才能画好简笔画呢?对了,每个小动物都有自
己独特的形象特征,只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作
师:“同学们,这些小动物之间还会发生什么故事呢?你想不想把
他们放在一起,创作一幅有情境的简笔画啊?下面就开始吧。”学生在
优美的音乐声中创作。
教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。
四、课堂总结
同学们,动物是人类的好朋友,你能为小动物做些什么呢?同学们
说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的
真诚、爱心,还大自然界一片美丽的绿色,让小鸟自由飞翔,让小鱼快
乐游玩,让所有的动物都能舒适自在地生活。
范例2
一、教材分析:
1《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。通过“大家
一起画”的作画形式,培养学生合作学****的能力,通过集体作画感受个人
在集体中的作用。现代教育观念十分强调学生合作学****br/>2我们知道随着社会的发展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在
不断地创造性地开发新的媒材。《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画,
可以用颜料在雪地上画等等。本节课中安排了尝试——探索——练****br/>三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生在玩玩画画的游戏
中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学
生创造性地使用媒材。通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以
及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学****的兴趣。
二、教学目的:
1、认识什么是绘画中的点线面
2、尝试运用点线面装饰画面
三、教学重点:
感受不同的点线面带给自己的感受并运用
四、教学难点:
画出许多不同的点线面组合
五、教学过程:
一)、导入新课:
1、请2至3名同学上台在黑板上画(如:房子,树木、花等)
2、同学们共同评画,说说哪幅漂亮,为什么?
3、通过评画,了解画画要加花纹才好看。
4、明确什么是花纹——点、线、面。这节课我们学****点、线、
面。
二)、讲授新课:
1、教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点,
问:它们是不是点?
2、引用从人在飞机上往下看的图片,从中引导学生明白点的定义。
(点可以通过把许多不同的图形缩小,组合变化而成)
3、通过“举手判断”的游戏活动,巩固学生对点的认识。
有大有小
不同形象
4、请同学们说说你还能用什么变成点(喜欢吃的?用的?玩
的?…)
并由个别同学上台画一画。
5、师生共同评画。
6、看图片,进一步激发学生的想象,并从中引导学生用色,使点
变得更加漂亮。
三)、学生作画,教师随堂辅导。
1、观察学生作画情况,了解学生实际水平。
2、针对学生作画表现,及时给与鼓励,激发学生学****美术的积极
性。
3、实施给与知道,丰富学生画面,引导学生初步感受画面美。
四)、小结,结束活动。
1、评析学生作品,给与充分肯定。
2、之处作品欠佳之处,引导学生改进。
3、初步引导学生学****自评作品。
范例3
▲教学目标
》
,激发学生对学****的兴趣。
具及材料,体验画的乐趣。。
▲教学重点
让学生大胆地自由地想象表现,激发学生对美术的兴趣。
▲教学难点
熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。培养良好的绘画****惯。
▲教学准备
绘画的工具材料,课件.▲课时预设
一课时
▲教学过程
一、绘画工具的认识(认一认)认识工具一尝试使用一找找区别。
:我带来了三个“朋友”,它们是水彩笔、油画棒、油性彩笔。
教师展示绘画工具:油性彩笔、水彩笔、油画棒。、
:这三位朋友各有不同本领。
请三位同学上台,用老师准备好的这三种笔,在A4纸上,每人画
一个蓝色线团,体验不同工具的特点。
哪个线团是用油性笔画的?哪个线团是用水彩笔画的?哪个线团
是用油画棒画的?请一个同学上台来,找一找三种画笔画出来的线团的
区别。
教师提示:我们可以通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法找找它们
之间的区
别。(及时奖励)不同工具的握笔姿势及保养方法
展示绘画工具
二、绘画工具的使用方法及保养(学一学)不同工具的握笔姿势及保
养方法;
“握手方式”。水彩笔、油性彩笔
姿势相同;油画棒很容易断裂,所以“握手”的时候要靠近油画棒前端。
“脾气”的。彩笔使用完要及时盖好笔帽,不然就会“生
气"得使不出颜色了哦。(学会及时收拾整理工具)课件展示:正确的执
笔方式错误的执笔方式工具收拾及整理
三、指导作业(画一画)(一)现在是我们和彩笔交朋友的时间啦
,说说他们的创意。
小结:一般只握一支笔画画,有时也可手握多支笔画画有时还可自制画
笔,纸团、纸棒、手指手掌都可以代替画笔,画出特别的效果。
?(二)学生作业,教师巡视指导。活动:选择
自己喜欢的绘画工具,在作业纸上大胆地画。作业形式:合作、自主表
现、突出个性。
,学生用绘画工具进行绘画。
,移开椅子,与同桌交换位置继续添画(或用“错
位续添”的形式,合作完成作业。课件展示各种用笔方法播放轻快的音
乐
四、评议拓展
(一)评议
评一评作业,及时鼓励。(这一课作业好与差是其次,只要学生大
胆绘画就要及时鼓励。)(二)拓展
简单认识其他的绘画工具:粉笔、彩铅、颜料。
欣赏学生用不同绘画工具所绘制的作品。多媒体展示美术作品(三)
小结。收拾工具,整理桌面。下课。