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九年级教学工作总结。
不管我们是学****还是工作中,总会有写总结的时候。通过总结,我们可以更好的认识自己、反思自己。每多写一次总结,我们的进步就越显著:一个人可以被打败,但绝不可以被打垮,就像工作一样,应当全力以赴。那么你知道怎么书写优秀的总结报告吗?下面是小编帮大家编辑的《[参考总结]
2022年九年级教学工作回顾(推荐一篇)》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
一、师资力量配备:我校九年级教师共12人,其中10人是多年从事九年级教学工作“老”教师、2人是新提拔的教师。在配备上都是精力充沛、乐于奉献、积极进去的中青年教师。在教学中爱钻研能力强,有一股子干劲和创劲。缺点是不善于合作,有“个人英雄主义”倾向,面对弱生差科,不能很好交流,取长补短。在这上面吃了很大亏。本年度要好好吸取教训。
二、教学进度安排:整体按两个阶段安排。
(一)第一阶段教学工作
1、教学时间:xx年9月—xx年3月上旬
2、教学重心:集中精力扎实完成九年级新课教学任务
3、教学策略:抓课堂、抓作业、抓检测,具体要求是:
①各科教师要进一步研究课程标准,结合近两三年中考的命题趋势,把握各册教材体系和重难点,细致挖掘中考考点,将考点渗透在平时的每一节课中。只有练好了这一内功,才能备得准、讲得准、练得准。②以课堂为主阵地,着力提高课堂效率,向40分钟要质量。教师备课时,要准确把握每一节课的知识点、能力点,精心设计教学环节、教学步骤、师生互动形式,既要扎实落实每一节课的教学任务,又要使学生学得轻松有趣。③始终坚持每节必练。每一节新课,都应有配套的巩固练****练****题的设计必须精心挑选,重基础,面上全,分层次,有梯度。学生练****的时间根据当节新课内容的多少,灵活掌握。可以安排在当节新课结束后,也可利用当天的自****时间专练专评。总之,在保证进度的前提下,要步步为营,走一步,踩实一步,不吃夹生饭。
④抓实作业的上交和批改。作业要人人必做,人人必交,对于不交作业的学生,科任教师要做好督促和教育,绝不能放任自流。作业批改按照教务处制定的制度,在批改次数和质量上要严格要求。⑤抓阶段检测反馈。九年级坚持每两周周清一次,时间安排在周五下午。周清的科目为三科,数、英必考,另外一科根据各科的需要进行商定。未统一组织周清的科目,任课教师要根据进度自行组织单元测试,年级组要检查落实。周清的试卷要在周日晚自****及次周一早自****时间讲评补错(顺序另排)。补错完毕,教师要逐人检查签字。⑥每次周清、月考结束,科任教师要及时分析,及时诊断,及时反思,及时制定调控方案,及时进行查漏补缺。⑦狠抓尖子生的学科成绩平衡。年级组将制定尖子生弱科提高的具体措施,并出台相应的奖惩办法,采取有力措施,促使尖子生各科平衡发展。
(二)第二阶段教学工作
1、教学时间:xx年3月中旬—xx年6月22日
2、教学重心:系统复****强化训练,冲刺中考。
3、教学策略:三轮复****夯实基础,八次模考,查缺补漏。具体工作要求是:①xx年3月10前各学科结束新课,并进行“一诊”测试(摸底考试);各科任教师制定复****计划,所用的复****资料全部到位。
②扎实抓好三轮复****第一轮:本着“全面、扎实、系统”的原则,依据课程标准的要求,第一轮复****中要面向全体学生,搞好全面复****以课本为本,逐册逐页复****认真巩固基础知识,强化基本技能,进行单元综合训练,实现知识的系统化、网络化、规律化。单元过关检测应以低档题为主,兼顾中档题。同时各学科要根据自身特点,创造性的指导学生进行复****第二轮:在巩固第一轮复****的基础上本着“深化、综合、提高”的原则,加强与社会实际和学生实际生活的联系,特别要增加应用性、能力性题目的训练。在本轮复****中要认真实施分块推进战略,对知识进行归类,以专题形式进行,要以“训练”、“讲评”为中心,练规范、练综合、练技巧、练速度,要讲难点、讲疑点、讲热点、讲思路、讲方法,逐步提高学生举一反三、触类旁通的能力。第三轮:在前两轮复****的基础上,本着“回归、调节、升华”的原则,侧重回归课本,自我检索,查缺补漏。在这一轮复****时间安排在一周左右,以教师指导学生阅读课本、自我发现、再次总结为主。学生训练以课本上有代表性的原题为主,也可以历次模拟中的错题反思为主,不宜有大容量、高难度的训练,应努力使学生实现知识的自我回归、心态的自我调节、能力的自我升华。③安排复****方法指导会和阶段性教师联席会,每一轮复****前、后都要集中研究、部署、总结,明确方向,把握重点,以便有秩序地推进。④强化体育训练、理化生实验、特长生培养,并组织报名、考试。体育训练、理化生实验训练在去年我们已经有成功的经验,今年要在总结的基础上进一步完善,确保中招开局的胜利。⑤安排“迎战中考百日冲刺宣誓大会”和考前“送考会”,营造氛围。⑥组织安排好中招考试和继续完成职专招生任务。
反思从教学进度来看安排还是比较合理的,最主要还是落实不到位才导致xx年中招成绩没有达到预期目标
三、复****资料选取方面:
在教材的学****以及后期集中训练上,我九年级组主动购买一些适用的参考资料(大象考王、五年中考、金牌训练等),认真研究。通过对各种版本的参考资料的学****研究,我九年级组逐步弄请了教材的编写意图,掌握了教材的结构规律,对重点、难点以及关键点的把握也有了一定的认识。这样,在教学中逐步使自己对高中物理的知识结构及知识之间的联系有了一个较为明确的认识,从而在进行教学时能够统筹安排。三轮复****中得以充分运用,经过后来实践,发现过于追求全面和难题训练是最大失误,耗费了时间,陷入难再难练的怪圈,忽略了基础知识。
四、学科教学研究方面:
(1)、注重对学生的引导
在教学中,我九年级组始终把引导学生思考作为教学的重中之重。备课、上课、辅导,我九年级组都努力去思考这样去引导、启发学生的思维,把培养的思维能力作为教学的首要任务。
(2)、对重点知识精讲、精练
不论是传统的教学模式,还是现代的研究性学****教学模式,“讲授”都起着举足轻重的作用,特别是重点知识,必须通过教师的精讲,才能让学生接受。因此,我九年级组在教学中,特别注重对重点知识的讲解。讲的时候,努力从学生的思维层次出发,由浅入深,由易到难,层层推进,让学生逐步理解知识的内涵,把握知识的外延,从而运用起来得心应手。另外,练****是促进学生知识升华的有效途径。所以我九年级组在教学中,还特别注重对练****题目的设置,决不照搬照抄。布置作业时注重对知识的总括和难易的梯度性,让学生在练****中深化知识,在练****中活化知识,进而达到知识的升华与内化。
(3)、在管理上主动出击
管理的好与坏直接关系到教学的成败。所以教学过程中必须主动去管理学生,让学生在教师的管理下有序、有节地学****首先,不但要布置作业,更要检查作业,以强迫性措施帮助学生形成主动寻找作业的****惯。其次,不但要教书,更要引导学生读书。在引导中对学生进行****惯教育、兴趣培养,让学生逐步养成主动学****有效阅读的良好****惯。在管理中,始终做到严而有度,不采取逼迫的方法,一切以培养学生的自主性为出发点和归宿。
通过的教学实践,我九年级组逐步懂得教学过程中的各个环节都是教学成败的关键,所以在教学实践中,我九年级组在钻研教材的同时,在教法上也不断地向优秀教师学****以促进自己教学能力的提高。在教学中,我九年级组主动积极尝试一些新的教学方法,培养学生的自主学****能力。比如,在各科的教学中,我九年级组采用学校倡导的“引、学、点、练”四环节的教学模式,取得了很大的成功,使我九年级组对培养学生的自学能力有了一个新的认识。今后,我九年级组将在继续研究交流的基础上,逐步推进这种自主学****的教学方法,真正把课堂交给学生。
五、模拟练****组织:
我校年前每月组织依次月考,在同兄弟学校比较中查缺补漏。年后,4月份开始,每周举行一次模拟考试,及时批改及时讲评。在这方面,我们反思觉得模拟****题要认真筛选,中招结束后,我们反思过于依赖现成试卷,不注重有所侧重的练****即浪费了时间又没有启到应有效果,学生后来出现厌烦情绪。再一个是感觉平时训****题和中招实际试题的水平大不一样,防不胜防。对于没有经验的2位教师,产生了误导。
六、中招成绩方面:xx年中招我校重点高中统招录取9人,重点高中特长统招1人,普高统招上线25人,高中上线率71%。从教体局发布的册子中看出,我校除了高中上线率、体育考试、报名率等指标较好外,其余各项指标都处于中间或落后地位。反思之后,我们在平时管理中和教学中还存在很大问题,xx年中招要在此基础上有一个大的突破。特别是平均分、优秀率、及格率上下功夫,做好控辍保学工作,全面提升全体同学的成绩。加强教师教学能力和业务素质。
七、今后工作措施:
1、强化对毕业班学生的思想教育和规范管理。在表扬优秀学生的同时,要对表现较差的学生做耐心细致的思想工作,使他们遵纪守法,明确九年级毕业考试的重要性,培养学****兴趣,尽量提高学****成绩。对个别屡教不改,对班级、学校有一定影响的学生要及时同家长取得联系,共同配合教育。
2、全体学生,全面提高教学质量。几年来,我校一直把全面提高全体学生的素质当做衡量教师教学成绩的重要标准。今年实行人人有目标,班班有任务,加压进取,对平等班中科平均成绩好的给予奖励。教师在教学实践中深深懂得,要提高班平均成绩,光靠几个好学生是不够的,必须面向全体。
3、培养尖子生。学校要求班主任及任课教师,对冒尖的学生要重点培养,鼓励他们多看一些课外书和参加学科竞赛,加强课外辅导,这高一级学校多输送一些高素质人才。
4、不轻易放弃一个学生,重视差生的转化和提高。因为转化和提高一个学生,影响的是全班人,激励的是全班人,带动的是全班人,提高的是全班的平均成绩。否则,差生不管理,就会影响整个班的纪律,给班级管理带来极大的难度,成绩也会大幅度下降。因为好学生大都自觉性较高,且成绩较稳定,所以从某种意义上看,缩小差生的范围、提高差生的学****成绩,对科平均分将起决定性的作用。具体做法是:要求科任教师在教学中对班上二十来位后进生降低学****要求,以双基为主,作业、测试题另行布置,使他们通过自己的简单思考都能做出来,从而获得成功的喜悦,以此逐步培养他们的学****自信心,学****成绩也会有所提高。在毕业中考中,不至于分数太低。当然,如此做法,教师将要辛苦一些。
5、不轻易放走一个学生。杜绝或尽量减少学生“只报到,不到校”现象。这样的学生会影响其他学生的学****甚至漫延,带动一批学生离校,给班级管理带来极大的难度,也大大影响九年级毕业中考成绩,因此本学年,特别是现在,要尽量杜绝这种现象发生。
6、狠抓师资队伍建设,以人文关怀促进教学质量的提高。
有目标有计划地定期召开九年级工作会议,及时总结经验,部署新的工作任务。为很好地抓住教学质量这一生命线,我校每学年初都要召开会议,针对每一届学生的具体情况,进行认真分析,采取相应的措施,提出切实可行的奋斗目标,并且定期召开全体九年级科任教师会议,探讨解决存在的问题。本届毕业班,学校真对学生平均素质较差,冒尖学生少,个别学生偏科严重等情况,进行研究。一学期以来,学校召开了四次全体九年级教师会议,每次都制定了相应的短期目标,针对目标,每位教师都畅述了自己的见解,表达了自己的决心。这样,思想统一,整个九年级教育教学就能够有条不紊地开展下去,教育教学的质量也就会稳步提高了。
以较为完善的评估和激励机制,充分调动教师的教学积极性。见于教师富余这种情况,我校九年级三个班,基本上采用两套教师分开教学,教师教育教学评估成绩与年度考核、评先等持钩并把评估成绩作为教师的主要业务档案。加强横向联系,取人之长,为我所用,全面完善我校九年级毕业班的管理体制。
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七年级历史教学工作回顾一篇
我们在平时的学****与工作中,在一些情况下会需要我们写总结报告。总结写多了,我们就会发现其中蕴含的规律。每写一次总结,我们就可以想的越多:不管是在学****还是在工作上,我们唯有尽心、努力,才可以创造价值。那么我们在写总结时需要注意哪些呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《实用总结:
七年级历史教学工作回顾一篇》,供您参考,希望能够帮助到大家。
七年级是初中三年重要的教学阶段,是学生打基础的过程,也是全面提高学生文化素质,拓展学生思维能力,培养学生分析问题解决问题能力的“黄金季节”,是学生继续学****的准备阶段。
本人一直担任七年级(4)班的历史与社会教学兼班主任,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,不断提高自己的教学水平,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下:
一、提高教学质量,认真上好每一节课
1、课前精心备课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,了解他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把教材内容传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
二、认真做好单元复****和期末复****工作
1、教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况,教师的板书布局要合理,层次要分明。强化学生板演作用,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,也可以培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析在期末复****中,学生在解题中出现错误是不可避免的,针对出现的错误,帮助学生进行系统分析,强化学生的薄弱点,同时,通过错误来发现教学中的不足,从而采取措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学****中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索、调试过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。首先,要了解不同层次学生对知识的掌握情况,有针对性的进行讲解。其次,在复****过程中,提问是重要复****手段,对于学生错误的回答,要分析其错误的原因,加深对知识的理解和记忆。同时,课后的讲评要抓住典型加以评述。
3、关心学****上有困难的学生对学****有困难的学生特别予以关心,反复采取措施,激发他们学****历史与社会的兴趣,指导他们改进学****方法,帮助他们解决学****中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,成为一名合格的初中学生。首先,找他们促膝谈心,把教师的爱倾注给学生,通过热心、体贴、耐心的帮助,使学生体会到师生之间真挚情感,从而激发他们的学****信心。其次,在课堂教学中,特别在题目的选择上要有梯度,符合他们的认知水平,逐步使他们学****质量有所提高。同时,有计划、有针对性地做好课外辅导工作,并在班内开展学****中的互相帮助活动。
三、抓住学生心理,营造良好的教与学环境
学生考试成绩竞争,由此带来的各种压力,使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生,他们的学****都是被动型的。学生是学****的主体,主体能动性没有调动起来,教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。我把学生分为三个层次,以此来确定工作的重点和具体措施:优生———拓展;中等生———狠抓;学困生——辅导。优生有较好的思维****惯,上课前我们先把问题布置给他们,让他们自已先研究,提高他们自己解决问题的能力,上课时则采用讨论式教学方式,让他们舒展自己的见解,然后加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体,是学****的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化所有的知识点,作业和练****题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。对于差生,我们本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐心从学****上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有所收获,从而调动他们学****积极性。
历史与社会是一门形象和抽象相结合的学科,要维持学生的学****兴趣,必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流,才能是教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
四、加强对教材的研究,力求课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。三年后中考要取胜,必须从初一开始抓起,打好基础很重要,当然每个阶段复****的工作也十分重要,要在初一最后的阶段,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段,我很讲究“精讲”这一环,学校给我们的教学时间与别的学科一样,时间紧,任务重,要做到“精讲”,对教师来讲,要求是非常高的。我们注意引导学生对知识的梳理;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的'问题作连贯解决;注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;注意富有理解性的新问题,与学生一起探索研究。
回顾自己的教学,虽然做了许多工作,但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教育教学事业奉献自己的力量。
总结借鉴:
九年级英语教学工作总结范文