文档介绍：爱心教育工作实施方案
东莞市常平中学
一、指导思想
爱和教育有着密切的内在联系,爱是教育的出发点,是教育成功的基础。更是教育的最终目的。为此,学校将大力推动爱心教育工作,以引领校园文化建设,构建和谐校园。
二、理论依据
孔子说“仁者,爱人”。孟子说“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”。霍懋征说“没有爱就没有教育”。温家宝2009年教师节前夕在北京35中学听课后说“没有爱就没有教育,没有爱就没有一切”。李镇西说“爱心和童心,是我们教育事业永不言败的最后一道防线”。“离开情感,一切教育都有无从谈起”。爱因斯坦说“人类真正进步的取得,依赖于发明创造的并不多,更多的是依赖于人的良知”。
教育的本质和关键是人性教育。人性,最主要的应该是善良、仁义、奋发向上、自强不息。爱心教育,从大的说就是要教育学生爱国、爱人民,小的则是爱父母兄弟、爱老师同学。延展开来,则有爱护弱势群体、爱自然万物等等。教育学生要充满爱心,教师首先要有爱心,在教育过程中要能体现这种爱心。
三、现实依据
近年来,由于缺乏有效的交流和沟通,出现心理问题的师生越来越多。然而教师往往把爱学生当成政府的责任,没有时间也没有理由去爱学生。但从教育的角度来说,爱是做人准则,更是教育方法。教育改革开发校本课程,实施个性教育都是爱的体现。
我们很早就借鉴西方的素质教育,但却不了解素质教育是以爱和尊重为前提的。教师如果能用自己的言行表达着对学生的爱和尊重,也就可以在潜移默化中让学生学会了尊重,并懂得了爱。爱是教育学生的前提,是教师的一种教育能力,可以说爱是教育的根本。
四、工作目标
发展目标:
从2010年开始,利用几年时间,打造我校“爱心教育”特色,使其成为我校的教育名片。
具体目标:
引导全校师生学会珍爱自我、关爱他人、热爱祖国和自然。使师生在教育实践活动中体验生命的尊严、生命的价值,积极参与教育与自我教育。从自爱中培养自信,从爱人中培养善良、仁义,从爱国中培养奋发向上、自强不息的精神品质。
五、工作安排
(一)宣传发动阶段(时间:2010年3、4月)
“爱心教育”相关文件及实施方案。
,深入学习爱心教育的实质,制定本部门开展爱心教育的具体步骤。各部门、各个班级制定爱心誓言。
“爱心教育”启动仪式,全面部署和启动爱心教育工作。邀请知名专家来校作“爱心教育”为主题的专题演讲。
、橱窗,广泛宣传爱心教育。
(二)全面实施阶段(时间:2010年5月—2012年7月)
主题教育活动包含宣传发动、具体执行、评估反馈三个主要阶段。
“珍爱生命,健康发展”为主题开展“爱自己”教育
(1)以年级为单位开展不少于三项的心理健康教育宣传活动。各年级在心理健康教育宣传月活动期间,要围绕“仁厚忠恕,珍爱生命”的主题,创造性地开展内容丰富、形式多样、具有年级特色的心理健康教育宣传活动。各
年级可根据本年级的实际情况,开展心理健康主题班会、心理健康座谈会、心理健康教育影视欣赏、心理健康知识讲座、心理健康知识展等活动,提高全校师生的心理素质。
(2)举办大型生命教育图片展,内容包括如何在地震、火灾、台风、洪水中进行自救,如何应对生命发展中遇到的挫折和创伤等,让师生思考生命课题,认识自己以及