文档介绍：西南大学混合编队教育实习模式实施方案
西校〔2006〕436号
所谓混合编队教育实习,是指由若干个师范专业的学生组成一支20人左右规模的实习队,到一所中等学校实习,并完全委托该校全面管理、全程指导实习工作的一种模式。
一、指导思想
随着学校招生人数的增加,中等学校已很难再接收大量同一专业的师范学生教育实习。为适应新形势的需要,确保师范生教育实习工作的顺利进行和实习效果,保证人才培养的质量,学校在传统教育实习模式的基础上,实施混合编队教育实习模式。
二、实施方式
首先由教务处联系落实实习接收学校,所需专业、人数后,通知相关学院。学院根据教务处通知,组织学习成绩优秀、综合素质较高的学生报名,并将名单报教务处。然后由教务处实验实习科指定二名同学担任每个混合编队实习队长和副队长,到教务处实验实习科领取相关实习材料,负责该队实习期间的日常工作。最后由教务处召开混合编队实习生动员会并派送实习生去各实习点实习。
三、实习过程及内容
(一)实习过程
:实习第一周进行,主要任务是了解实习学校和任课班级,听原任教师的课、备课、试讲。
:实习的第二周开始进行,全面展开各项实习。
①教学实习:包括教学设计、试教、评课、课后辅导、批改作业等环节。实习期间要求每人完成10节以上的新课试教。实习后期,每人上一节公开课,有条件的学校应制作课件用多媒体教学。
②实习班主任工作:实习班主任工作要在原班主任指导下进行,一个实习生负责一个班。实习期间,要求实习学生制定班主任工作计划,做好日常的班级管理工作、组织学生开展班团活动,学会主持班会,学会做学生思想转化工作以及家庭访问等。要求每个实习生必须能够独立主持一次以上主题班会课,组织一次以上班团活动,对学生进行个别教育。
③教育调查和教育科研:实习生可以结合专业特点与实习学校需要、特点选题,也可以根据个人的兴趣选题进行教育调查和从事教育科研,也可为毕业论文、毕业设计收集一些材料。鼓励学生跨专业合作撰写调查报告。
④参与学校的教育教学改革:实习期间鼓励实习生多为实习学校办好事、办实事,如结合专业特点为教师开设各类讲座和信息技术技能培训,为实习学校制作课件、维修设备等。
:实习最后一周进行,每位学生写出工作总结或专题总结和个人自我鉴定,各队写出工作总结,召开座谈会,听取实习学校意见。
,各学院组织师生听取学生汇报课教学。
(二)校内汇报课

汇报课的内容分为两个模块:交流模块和说课模块。
①交流:每位实习生谈个人实习的心得体会,如自己实习期间获得的主要教学心得、班主任工作体会等。
②说课:每位实习生说一节课,时间为15~20分钟。

①每个实习生必须认真做好汇报准备。准备交流材料,写好说课稿。
②所有参加混合编队的实习生必须参加汇报课活动。
③评分要客观公正,认真严肃。

①分组交流和说课。由教学法的老师统一安排,学生自行组织实习生自主分为若干个小组进行,每组9~12个人,推举或指定一位组长组织本组汇报课的开展。
②每小组的每个同学都必须参加说课和评分。最后由组长组织组员,当场计算每位同学的得分。
③由实习队长所在的学院组织教师负责指导、监控各组的活动。
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