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小学数学“深度学****生长讲堂”
教课观摩活动心得领会
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小学数学“深度学****生长讲堂”教课观摩活动心得领会
12月19日上午,公明路小学的多功能报告厅里暖意融融,在这里我观摩了
三位名师的示范课,使我得益匪浅。三位老师不一样的教课讲课风格和特色、不一样
的设计思路却显现相同的出色。他们对教材透辟的理解、清楚的教课思路和灵巧
的教法方法,让我确实感觉到了他们扎实的教课功底、丰富的教课经验、熟练的
教课技巧。同时他们毫无保存的把自己在教课中的经验领会与大家分享,让我顿
时茅塞顿开。下边我就联合实质来说说自己的一些领会。
一、让学生真切成为讲堂的主体
这是新课标的重要特色,也是素质教育的要求。李小慧老师带来苏教版四
年级上册《直线、射线、角》,这节课老师的语言生动开朗,利用蜘蛛织网
的这个例子,完满的解说了直线、射线和角之间的关系。
刘晓宏老师讲的是苏教版五年级上册《字母表示数》,刘老师的讲堂严
谨、周祥,让孩子自己察看、思虑、总结字母能够表示一个随意的数,也可
以表示一个切合条件的某一个数,理解了字母能够简洁地将数目关系表示出
来。充足解说了教师是讲堂的指引者而不是主导者。
王晓玉老师,她带来的是苏教版五年级上册的《小数乘整数》,王老师
的语言淡淡动人肺腑,讲堂环环相扣,整个讲堂都洋溢着轻松的气氛。
在讲堂上,只有学生清楚的知道自己应当干什么时,才有可能干好这件事,
而过难的题目会打击学生的踊跃性
,简单的题目没存心义。鼓舞和指引学生充足
调换已有的知识经验,把新旧知知趣互联系,更好的理解分数的意义。在这
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节课,我看到了老师与学生真切的沟通,让学生自己经过动口、着手、动脑去解
决问题,培育学生独立思虑和解决问题的能力。给学生供给了更大的自由发挥、办理问题的空间,而且老师不停鼓舞学生踊跃试试,主动去探究问题,让每个学生都有参加思虑和发布建议的时机,让每位学生都成为讲堂学****的主人。
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二、教师要学会思虑
李老师说:“深度学****关于各个老师和学生都特别重要,老师的讲堂不可以拘于形式、流于表面、老师要备好课,在讲堂上提出有价值的问题,惹起学生的深层次思虑,进而达到深度学****的状态。”
艾彦丽老师指出,核心修养是一个人为适应此刻生活和将来挑战所具备的知识、能力和态度。数学与生活是息息有关的,我们要思虑为何要学数学?什么时候用数学?一个有追求,爱研究,会思虑的老师带给学生的不只是是课本知识,还有数学的思虑。这节课最让我醍醐灌顶。
三、教课要与时俱进
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王峰涛老师指出,教师要利用全部能够利用的现代化手段激发学生学****数
学的兴趣,我们要与时俱进、适应时代发展。跟着知识经济时代的到来,信息技
术在教育领域宽泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要
讨教师既不可以离开教课实质又要为解决教课中的问题而进行研究,即不是在书斋
中进行研究,而是在教课活动中研究。一定拥有现代教育理念,并将其运用于教
育工作实践,不停思虑、探究,朝着教育家的方向努力。
经过本次培训,更为坚定了我要努力成为一名优异教师的信念。在此后的工
作学****中,我必定努力认识新事物、学****新知识,不停更新和拓宽自己的知识结
构,使自己具备多元化的教课知识构造和教课策略。
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