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幼儿园大班数学授课方案
幼儿园大班数学授课方案1
目标:
、知道6能够分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4
、在操作活动中归纳、总结、学****6的组成
、愿意积极动脑,勇敢试一试。
准备:
活动过程:
一、复****1~5的组成
、师:今天我们来玩前一次老师教过的"碰球"游戏,再复****一下我们学过的
2~5的组成。
、教师在黑板上写上要玩的数字的碰球师:嗨嗨,我的一球碰几球?
幼:嗨嗨,你的一球碰一球。
3、教师与幼儿分全体和个人玩这个游戏大班数学6的组成(复****目标:
、复****6的组成,知道6的组成有5种不一样的分法,学****挨次分合。
、依照教师的出示的数熟练的说出能组成6的另一个数。
、初步感知数的分合的有序性。
准备:6个玩具活动过程:
一、复****6的组成
、请个别幼儿起立玩碰球游戏
、以3桌为一组,请其中一组说出小于6的数,另一组找到与其组成6的
数字
二、玩游戏,牢固6的组成
(一)猜猜我的手上有多少
1、教师讲明游戏规则:教师手上一共有6片雪花片,教师出示其中一只手
的雪花片,请幼儿说说教师另一只手有多少雪花片
2、分幼儿全体和个人进行游戏3、请幼儿回答为什么能正确的说出答案,
教师对幼儿的答案小结
(二)开火车回答幼儿挨次序迅速回答教师另一手中雪花片的数量(不能够迅速回答的幼儿由大家帮忙)
三、做作业
、教师讲明作业做法
、幼儿独立完成
幼儿园大班数学授课方案2
学****自然测量,不但能够加深幼儿对各种物体量的认识,还能够够让幼儿感知测量在生活中的应用。自然测量是幼儿较感兴趣的一项活动,也是操作性较强的一项活动。本次活动激励幼儿自由研究,发现并学会自然测量的正确方法。引导幼儿自己发现每个测量对象分别合适用什么样的测量工具,自主研究测量工具的选择和测量对象之间的关系。活动中应侧重培养幼儿学****的积极性、主动性,进一步激发幼儿的研究精神,提高幼儿的数学思想能力。
.掌提自然测量的方法,认识测量在生活中的应用。
.能依照测量对象的不一样特点选择合适的测量工具进行测量,在观察、比较中发现测量工具和测量结果的关系。
.愿意与伙伴合作、交流,喜欢用测量解决生活中的问题。
、长条积本、曲别针、橡皮等测量工具,黑板1块。
.面露难色的大熊的图片、“幼儿学****资料”一一《我长大了)
.结合图片创立问题情境,激发幼儿活动兴趣。
出示面露难色的大熊的图片,提出问题:大熊想制作一个和我们班同样长
度的玩具,可不知道子有多长,我们能够怎样帮助它?你有什么方法能够知道玩拥有多长?
.引导幼儿谈论测量玩具概长度的工具和方法,帮助大熊解决问题。
(1)引导幼儿谈论测量玩具橱长度的方法,激励幼儿试一试运用不一样的方法进行测量。
(2)请个别幼儿演示自己测量玩具长度的过程,提示其他幼儿注意观察。(3)示范并讲解正确的测量方法:找准起点,沿边线测量,不要偏离边线
注意首尾相连,量一次记录一次。
(4)请幼儿运用新经验再次测量玩具概长度并记录结果。
.激励幼儿试一试用不一样工具测量,研究测量工具与测量结果之间的关系。(1)引导幼儿阅读《我长大了》第28页,选择两种不一样的工具测量桌子
的长度在表格中记录取每种工具测量的次数和结果。
提问:方才测量的是同一张桌子,为什么两次测量的结果不同样呢?
(2)请全体幼儿选择两种同样的工具测量书本的长度。
请幼儿依次用曲别针和长条积本测量幼儿用书的长度,记录测量结果。提问两次测量结果同样吗?书本有几个曲别针长?用曲别针测量了几次?书本有几个长条积木长?用长条积木测量了几次?
(3)引导幼儿观察记录表并谈论:同一个物件,为什么测量的次数和结果不同样呢?
小结:测量工具长,测量的次数就少;测量工具短,测量的次数就多。
.生活中引导幼儿运用自然测量的方法测量自己感兴趣的物件。
(1)请幼儿交流自己想测量的物件或距离。较
(2)激励幼儿试一试用不一样的工具测量物件的高度、远近等,研究用什么工测量合适。比方:桌、椅的高、矮,家里电视离沙发的距离。
幼儿园大班数学授课方案3
一、活动目标
.认识《超级擂台赛》的故事内容,知道详尽比赛环节。
.能够对数字大小进行比较,初步掌握简单的统计方法。
.乐于帮助别人,认同获胜者机智勇敢、仔细负责的质量。二、活动重难点
依照故事内容,初步掌握简单的统计方法。
三、活动准备
、经验准备:大班幼儿已经掌握观察、比较和解析等数学方法。
、物质准备:统计表、笔、PPT
四、活动过程
(一)发言导入
师:小朋友们好,今天山羊公公遇到了一个***烦,我们来一起看看,他终归遇到了什么麻烦呢?
(二)基础部分
。依次出示PPT前半段,表达故事内容,请幼儿仔细倾听并观察。
(1)山羊公公是羊族的族长,他的家族里原来有好多好多的小羊,可是山上的大灰狼越来越多,小羊却越来越少了,小朋友们这是怎么回事呢?(幼儿回答)
(2)对,好多小羊都被大灰狼吃掉了,这可怎么办啊?我们来帮他想一想方法吧。(幼儿回答)
(3)小朋友们真聪颖,想出了好多方法,山羊公公也想了一个好方法,他决定要张贴通知邀请一个捍卫,保护自己的孩子们。
.介绍来应聘的动物
(1)好多小动物都来应聘了,我们看一看都有谁呢?(幼儿回答,教师总
结)
(2)这么多动物都来应聘,这可怎么办呢?山羊公公用的是什么方法?超级擂台赛是什么意思?
(3)小结:哦!超级擂台赛就是让动物们比一比。谁的本领大,谁就能成为捍卫。
、介绍比赛规则,统计单项比赛结果
(1)认识擂台赛的项目。(引导幼儿仔细观察多媒体画面)——看看说说:共有哪些比赛项目呢?怎样才能在比赛中获胜呢?(2)请幼儿试一试做裁判,记录比赛结果。(幼儿操作)★身高比赛——说说这场比赛的获胜要求是什么?100厘米在哪里?几个
小动物胜出了?(多媒体横向拉出一条100厘米身高线,让幼儿进行比对,在获胜的动物后边打勾。)
★举重比赛——说说哪些动物举重高出了100公斤,
(多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对,做好记录。)
★接飞盘比赛——说说那些动物接住了飞盘。
(多媒体显示将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对,做好记录。)
、合计比赛结果
(1)谁是最后的获胜者呢?
——提问:用什么方法知道谁是最后的获胜者?
(2)把三场比赛的结果合在一起看看,得出结果。(三位获胜者。)
(3)小结:只有在每一项比赛中都胜出了,才能获得最后的成功。
(三)揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)
.说说怎样选出最后的获胜者?
.看看山羊公公的方法。(请它们三个分别和羊群上山。)——提问:你们知道谁能成为小羊们的捍卫了吗?为什么?(机智勇敢,
仔细负责。)
.为小狗的获胜感觉快乐。五、活动延伸
教师带领幼儿进行《暴风吹》游戏活动,让幼儿在快乐的游戏中,进一步掌握统计方法。
附故事内容
为了保护羊群,山羊公公决定要邀请一位强壮、勇敢的捍卫来对付大灰狼。可是,来应聘的动物太多了,怎么办呢?他出了一个又一个的难题,让动
物们来一场“超级擂台赛”。经过激烈的'角逐,最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢?于是,他请狗、老虎和大猩猩分别上山看守
羊群,最后,狗以其优异的表现赢得了小羊们的认同,成为了山羊家族的最正确捍卫者。
大班数学:《超级擂台赛》活动反思《超级擂台赛》是一本十分幽默的图画故事绘本。为了保护羊群,山羊公公决定举行“超级擂台赛”,邀请一位强
壮、勇敢的捍卫来对付大灰狼,保护羊群。他出了一个又一个的难题,裁汰了一批又一批的动物,经过一关关的挑战,最后猎狗获得了成功,成为羊群的捍卫。在阅读的过程中,孩子们最关心的问题就是终归谁能胜出,经过不一样形式
和内容的比赛,孩子们知道机智勇敢、仔细负责的动物才能成为最后的赢家。
本节活动巧妙地在文学作品中融人数学内容,帮助幼儿运用数学思想的方式增
强对故事内容的理解,使无聊、抽象的数学因为有了文学作品的优异情节的支
撑而生动幽默了好多。没有机械地照搬故事,而是依照活动的需要和孩子的年
龄特点将故事的情节作了合适的调整:比方,动物的数量从原来的14个变成了
个,对各项比赛的获胜标准进行了改正。这些删改正改,都是为了给孩子有一个适当挑战的空间。多媒体课件的运用为活动添色很多。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来,使活动更拥有兴趣性和情境性,满足了幼儿详尽形象思想的年龄特点,做到更好地优化授课。在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上,结合大班幼儿的生活经验和已有的数学见解,将故事内容与幼儿园数学活动进行整合。绘本中的多项比赛结果需要孩子经过统计的方法来获知,只有孩子运用观察、比较、解析等数学经验才能更好地理解故事。幽默的故事情节,丰富多样的比赛内容,让统计变得不再无聊,更能激发孩子去操作、去发现。
幼儿园大班数学授课方案4
活动目标
1、学****6的加减法,进一步理解互换两个加数的地址,得数不变的规律。
、练****用数的组成、分解知识进行6的加减运算。活动准备
蛋糕卡、6的加减算式卡若干。
活动过程
1、复****6的组成。
(1)游戏:拍手对数。
玩法:老师拍手数和幼儿拍手数合起来是6。
(2)师:妈妈制作了好多种美味的糕点。每一种糕点都有6块,我们一起
和美味的糕点玩游戏吧。
(3)幼儿操作:请用桌上的数字及蛋糕卡片例出6的分解组成,并依照6
能够分成4和2这组分合例出多种算式,越多越好。
(4)幼儿间互相交流谈论,你是怎样摆的,你摆了什么算式。
、解析谈论
(1)教师出示4+2=6,2+4=6比较他们的异同。
师小结:在加法算式里,加号前面和后边的两数能够互换地址,得数不
变。
(2)教师出示6-4=2,6-2=4
小结:我们知道6能够分时4和2,那6减4等于2,6减2就等于4。
、牢固练****br/>出示6的分解组成,请幼儿两两一组,互相商讨,例出
6的分解组成的所
有加减算式。
4
、游戏活动
(1)看算式报得数4+2=6-3=等。
(2)完成幼儿用书“分糕点”内容。
活动延伸
在数学地域中投放6以内的加减图卡、图片卡供幼儿练****br/>幼儿园大班数学授课方案5
1
、学****7的加减,能依照花朵颜色的不一样列出加、减法算式并进行
7以
内数的加减运算。
、进一步牢固对加、减法算式及其含义的理解。
、爱动脑筋,能积极参加加减运算活动。
经验准备:幼儿有看图列组成式的经验,学****过6以内各数的加减和7的
组成。
物质准备:
——教具:图片一张(上面画7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在树上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃苹果。)
——学具:《幼儿用书》(P11、12、13页),幼儿人手一支笔。
一、看猴子去。
师:还记得《7只小猴去旅行》的故事吗小猴们旅行回来了,我们去看看
它们吧。
、教师(出示图片):小猴在哪里它们都在干什么
请幼儿说一说每个小猴子的地址,以及它们正在做什么如:1只小猴子,6
只大猴子。
、师:你能用一道算式来表示吗
引导幼儿列加法或减法算式,并说一说每个数字表示什么意思。如:1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如:7—1=6表示7只猴子
中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。
、连续惹起幼儿的思虑:你还能够列出和刚刚不同样的算式吗
二、幼儿操作活动。
、看图按特点标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少它们的颜色和其他特点是怎样的尔后,列出7的第一组加法或减法算式。
、观察连续的三幅图,表达图片的含义,列出加减算式。
3、带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页,引导幼儿练****7的第二
组、第三组加减运算。(也可采用分组练****的方式,本活动只完成一页练****其
它练****放在平常或地域中进行。)
三、活动谈论。
请幼儿介绍“看特点列算式”的活动,激励幼儿说出每道算式的意思,帮
助幼儿理解加减法的含义。
幼儿园大班数学授课方案6
一、活动目标:
、依照不一样的画面进行表达,并列出相应的算式,从而感知加减法算式表达的数量关系。
、理解互换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。
、积极研究数学活动,乐于表达研究过程。
二、活动准备:
、教具:四座城堡图,四幅画、数字1-7、符号+、-、=。
、人手四幅图片,笔、鞭炮四串、自制金牌、银牌若干。