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一、教材分析:
《童心是小鸟》由主歌和副歌两部分组成,主歌部分以排比句的形式描绘了大自然中春夏秋冬四个季节的美;副歌部分抒发了少年儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年无比珍惜的心情,演唱是应注意表达歌词的语气,休止符前面的四分音符要唱得轻一些,但时值要唱足。
二、教学内容:
学唱歌曲《童心是小鸟》
三、教学目的:
(一)过各种形式的节奏和模唱练****使学生准确地掌握歌谱,表达三拍子的韵律感。
(二)指导学生用轻盈有弹性的声音表现出愉快、充满朝气的精神相貌。
四、教学重难点:
(一)重点:指导学生用轻盈有弹性的声音表达歌曲的情绪
(二)难点:准确地表达歌词的语气,掌握休止符和四分音符的唱法。
五、教学准备:
多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、头饰(蜻蜓鸽子蝴蝶)
六、教学过程:
(一)组织教学,师生问好
(二)节奏练****br/>(出示幻灯片),听听先拍哪条,再拍哪条?请你也拍一拍。
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××·×|×××—||
、划拍读奏
、纠正练****集体读奏
(三)模唱练****br/>要求:用心听、轻声唱、可以划拍.
(四)学****歌曲,导入课题
老师今天来到你们学校特别快乐,特意准备了一首小诗送给大家.
我把小树苗栽到,春天的故事里;我把小蜻蜓送回,夏天的目光里;我把小鸽子放飞在秋天的歌声里;我把小雪人堆在冬天的童话里;童心是小鸟,羽毛很美丽;飞来飞去在四季的怀抱里;飞来飞去在四季的怀抱里。
,大家一起来品味它的美。
:描绘了春夏秋冬四个季节的特点,赞美了大自然,表达了少年儿童对大自然的热爱和对幸福童年无比珍惜之情.
!今天我们就来学****一首以这首诗为歌词的歌曲《童心是小鸟》。
(五)听范唱
,观察歌曲的构造可以分为几部分.
:欢快、喜悦的情绪,拍号为三四拍,由两部分组成,主歌以排比句来描绘,副歌为抒情部分。
(六)学歌谱
,音符,解决问题。
有没有你认识的朋友,快去打招呼,自由轻声唱谱。
,注意唱出三拍子的韵味。
×××||
强弱弱
(七)学歌词
,划拍。
,||::||||
:你在演唱时是用什么样的情绪和声音去唱的。
(喜悦地、热情地、有弹性地)
,对口型假唱,看谁表现得最像,并奖励才艺表演小头饰
师:同学们想一想,除了齐唱以外,我们还可以用什么样的演唱形式去唱呢?
(主、副)
(八)启发创编歌词
师:唱得真不错!我们一起来想想,为什么音乐家把歌名定为《童心是小鸟》呢?
生讨论答复:把童心比做小鸟,表达了少年儿童美妙幸福的童年时代,就像小鸟在大自然的怀抱中一样,快乐、美妙、无拘无束.
师:说得真好!谁来说说你的童年有哪些趣事呢?
生:随意讲述自己的趣事
(九)组织下课
师:今天这节课同学们的表现真好!让我们的童心插上小鸟的翅膀,飞进大自然的怀抱中去吧!
,学生分开教室