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大班创意美术教案篇一
内容与要求:
1、通过绘画水中倒影的景象,感受四周生活中的美。
2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的色调完成画作,感受对称水印画的乐趣。
活动打算:炫彩棒、A4纸(铅画纸)、排刷、水等
活动重难点:
重点:在半幅画纸上运用炫彩棒表现色调丰富的画面。
难点:运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画,表现水中倒影的景象。
活动过程:
一、激发爱好
关键提问:你们看到了什么?(倒影)什么是倒影?
出示预先搜集的各种倒影。
(说明:这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问,加深和进一步对倒影的相识)。
老师小结:倒影就是物体在水中的倒立的虚像。
二、观赏探讨
关键提问:你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?
(说明:在绘画之前都要以视察为主,让幼儿清晰的对比出原画和倒影画的不同,在视察后对倒影的相识更加清楚,为之后的绘画做一个推动作用)
(预设幼儿回答:水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合,上下是对称的。不同的是上面的清晰,下面的模糊。)
老师小结:原来水中的倒影,看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的,不比原图清晰。
三、示范对称水印画
过渡语:我们小挚友都画过对称的图,可是倒影它和我们平常画的不一样,他是倒过来画的?你觉得应当怎么画。
(说明:这是一个主要的环节,让幼儿探讨一下究竟该怎么绘画比较合适呢?好在孩子在之前画过对称,有一些阅历,在老师的引导下,可在对称上有进一步的深化,在多人探讨中孩子们可能会有新的方法,所以请幼儿探讨然后总结,这样效果比较好,同时也体现孩子和老师之间的同等和提高了师幼互动)。
过渡语:你们都有了这么多的好方法,方法很好,我们一起用水来帮忙,画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图,请几个幼儿尝试着来画一画。
(幼儿示范这个环节是很有必要的,可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画,预先做一个错误提示)。
2、老师操作刷水和印画的步骤
3、老师小结操作过程:干脆用炫彩棒在半张纸上绘画——用排刷在下半部分刷水——对折纸用力印画
四、幼儿操作指导要点:
1、先思索,后绘画。
2、大胆地运用炫彩棒画出大面积颜色的画作,颜色艳丽丰富,发挥创意想象。
3、驾驭正确的对称水印画的制作过程。
4、保持桌面、地面及衣服的清洁。
五、观赏评价:
1、同伴相互沟通观赏作品。
2、说说你们都画了哪些风景或画面?哪幅作品最美丽?
(说明:激励幼儿大胆用语言进行表述,激发自信。)
幼儿园大班美术教案篇二
活动目标:
1、引导幼儿依据鞋的造型特点绽开联想,设计出形态各异的鞋型画。
2、激发幼儿的创建美的情趣,培育幼儿的想象力,创建力和表现力。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4、养成大胆用色、匀称涂色的良好****惯。
活动打算:
幼儿有关于鞋的认知基础,各种各样的鞋。音带《大鞋和小鞋》,轻音乐。
活动过程:
(一)激趣导入:
小挚友,上节课,我们相识了“各种各样的鞋”,老师这里有两只鞋,请小挚友来猜一猜,它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)
爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)
爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,假如让我们小挚友穿在脚上走一走,会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)
(二)比较想象:
歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船,开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(两顶帽,套在小小的脚趾上。)
呀,真好玩!那鞋子除了会象船、帽子,还会象什么呢?我们一起先来看一看鞋子有哪些形态吧。(老师引导幼儿视察鞋子的特点。)
请小挚友选一只你最喜爱的鞋回到座位,再细致看一看,想一想,你的鞋子象什么?
幼儿沟通,(请三到五名幼儿,再同伴间沟通。)
(三)示范创作:
刚才,老师也选中了一只鞋,(出示)你们觉得它象什么呢?(花瓶、数字七、长颈鹿的身体……)
那老师就来把它变成一只长颈鹿。老师边念儿歌边示范。(长长的鞋帮,扁身子,鞋子鞋子,变变变,加头、加尾,加上脚,再穿一件新衣服,伸伸颈项,把叶咬。)
看,一只长颈鹿变出来了,你们想不想也来变一变?
那好,我们也来做一位魔术师,看谁能把鞋子变得最好玩,最美丽。
(四)幼儿创作,老师巡察指导。
(五)观赏评价:
魔术师们,变好了吗?谁先来向大家介绍一下,你把鞋子变成了什么?(引导幼儿用完整的话介绍。)
活动延长:
在我们生活中还有各种各样的鞋子,我们还可以到美术区里去变一变。
活动反思:
联想教学只是我们美术教学活动的一个场景,一个片段,它就像一盏小桔灯,给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路,给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教化目标的探讨方向,也给孩子们带去创意的心灵,深邃的才智。
小百科:鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期,就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特别状况,不让脚难过或者受伤,就独创了毛皮鞋子。鞋子发展到现在,就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。
《老鼠》大班美术教案篇三
活动目标:
1、嬉戏中能敏捷闪身,留意平安。
2、主动参加集体嬉戏。
3、感受色调对比。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建,喜爱装饰。
活动打算:
1、幼儿用书第18—19页。
2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。
活动过程:
一、老师展示猫咪脸谱及老鼠图,引起幼儿爱好(请参见补充资料)
1、询问幼儿:这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠)
2、谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢?
3、玩嬉戏要抓你时,你会怎么办?
4、跑、玩嬉戏时要留意什么?
二、发给幼儿材料,制作"猫捉老鼠"玩具。
1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿,请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上,把老鼠图贴到乒乓球上。
2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色,画出五官。
3、剪一段长约15—20厘米的毛线,一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上,一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后,让老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩进纸杯子里就算胜利。
5、可以让幼儿单独玩,或分组竞赛,在肯定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种须要他们手、眼、脑并用,并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
大班美术活动教案篇四
1、明白能够借助废旧报纸进行再利用,了解用报纸剪纸条的详细方法。
2、能进取思索,大胆想象,探究报纸纸条的多种剪法,如,直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。(活动重点),体验嬉戏活动的快乐。(活动难点)
报纸剪刀图片望远镜
一、问题导入,引出活动主题。
(1)听《卖报歌》音乐进教室
(2)老师出示一张报纸,并向幼儿提问:这是什么?家里谁喜爱看报纸?为什么有那么多的人喜爱看报纸?这张报纸是×月×日,是昨日的报纸,那过期的报纸有什么用呢?
二、动手操作,初步探究报纸玩法。
(1)老师借助大屏幕出示望远镜的图片,并向提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?引发幼儿动手探究。
(2)提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?请幼儿想方法能把望远镜做的比刚才长。
三、幼儿探究用报纸剪纸条的多种剪法。
(1)幼儿第一次剪纸条。
师:“此刻我有点饿了,想让你们帮我做面条,你们能把报纸做成面条吗?”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
(2)幼儿其次次剪纸条。
师:我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
总结:把长边和短边连起来剪出来的纸条长。
(3)幼儿第三次剪纸条。
师:刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条,那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比此刻更长的纸条呢?激励幼儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上
总结:上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。
四、成果展示,老师总结结束。
(1)请幼儿展示今日用报纸制作出的不一样面条,老师激励、确定幼儿的动手本领及想象力。
(2)老师带领幼儿整理玩教具、整理桌子。
请幼儿回到家里和爸爸妈妈一齐思索,过期的报纸除了能够剪纸条、做面条,还能够用它们来做什么呢?下次课的时候再一齐沟通探讨。