文档介绍：幼儿园大班美术《我的老师》教案【三篇】
幼儿园大班美术《我的教师》教案 1
　活动目标
观看教师的主要特征，大胆作画。
提高捕获食物细节的力量。
活动预备
幼儿随着主题活动《我的教师》的开展

幼儿园大班美术《我的老师》教案【三篇】
幼儿园大班美术《我的教师》教案 1
　活动目标
观看教师的主要特征，大胆作画。
提高捕获食物细节的力量。
活动预备
幼儿随着主题活动《我的教师》的开展，通过采访教师等，对自己的教师逐步了解并产生亲近感。
观赏有关人物主体的写生画。
活动建议
一、幼儿了解写生教师时的留意点，把教师最明显的特征画出来。
二、请班级的两位教师到场，幼儿自由选择人物进展写生。
三、展出幼儿作品，做嬉戏“猜猜她是谁”。
四、幼儿初学肖像写生，选择熟识、亲近的人，还尅是家里的人等。
幼儿园大班美术《我的教师》教案 2
一、设计意图：
进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿开头接触人物写生。这要求幼儿有微小的观看力量，教师是幼儿最熟识的人物形象，因此，我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生，依据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征，下一次可以是体形等。这一次是观看，下一次可以观看侧面。这样分步进展，会更有利于幼儿表达、表现。

二、活动目标：
1、培育幼儿微小的观看力量，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。
2、通过对教师的描述加深对教师的感情。
三、活动预备：
1、幼儿已有对好朋友面部观看的阅历。
2、纸、笔人手一份。
四、活动过程：
（一）、表情嬉戏
师：先做一个快乐的，哈哈！再做一个难过的，呜呜！（幼儿做相应的表情）
（二）、引导观看：
1）师：你有好朋友吗？请你说一说他长得怎么样？让其它小朋友猜一猜？（个别幼儿叙述）
2）师：小朋友的观看力量很强，现在要请你们观看一位教师的头部，请你说说这位教师有长得怎么样？
3）请你们再观看另外一位教师，这回要请小朋友先观看教师的脸型，接着是发型，最终是五官。

4）比拟一下两位教师的头部有什么不一样？
5）小朋友观看的这么认真，干脆我们来为教师画一张画吧。请教师们评一评谁画的最像。
6）那你想画哪位教师？她正在干什么呢？
（三）、幼儿操作、写生
教师提示：可以边画边观看，有挨次地画。
（四）、评价
师：请小朋友介绍一下自己的画，画的是谁？像不像？她在