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**-学年上学期幼儿园中班教学规划(2篇)
1幼儿园中班教学规划
一、状况分析
由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育,所以活动时常规较差,动手力量有所欠缺,自理力量较弱,需要教师特殊关爱和照看。还有个别幼儿安全意识较差,要特殊引导和关注。
二、工作要求
本学期以蒙氏教学为中心,结合《幼儿园教育纲要》的精神实质,通过多种途径对幼儿进展体,智,德,美全面教育,使每个幼儿在原有根底上得以提高。
三、幼儿进展目标
(一)体能安康
1、积极主动参与各项体育活动,走、跑、跳动、平衡、投掷、钻爬、攀登等根底动作进展协调、灵敏、姿态正确。
2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画,使用小工具进展操作活动。
3、有粗浅的卫生学问,有良好的生活卫生****惯,能保持公共场所的卫生。
4、会独立自穿戴整齐,整理床铺,桌椅,玩具,有肯定的生活自理力量。
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5、能留意安全,有初步的自我爱护力量。
(二)蒙氏数学
1、兴趣广泛,能钻心地参与各项学****活动。
2、能运用多种感官感知事物特征,知道一些常见事物的关系和联系。
3、爱动脑筋,会发觉问题,喜爱尝试,操作,查找问题答案。
4、把握10以内的点数,并能正确书写1-10以及进展10以内数的倒着数。
5、能依据物体的特征分类,会通过比拟将物体按肯定规律排序。
6、具有初步的空间概念,如:区分上中下。
7、熟悉根本的几何图形,如半圆形、椭圆形、梯形。
(三)蒙氏阅读
1、学****独立的阅读方式,有肯定的阅读兴趣。
2、能有挨次地一页一页翻书,用手教导读图画内容及文字。
3、能看懂并理解画面内容,能依据画面运用较连贯语言进展大胆描述。
4、能在图书中读出自己熟悉的、简洁的汉字。
5、能留意倾听他人的讲话。
6、能依据作品供应的线索,尝试仿编诗歌和散文等。
7、会有表情的朗读诗歌和叙述故事,并能复述、扮演完整的或局部的故事情节。
(四)洪恩幼儿英语
1、会说常见事物的有关单词。
2、学会英文字母,以及它们的韵律儿歌。
3、会唱8首英文歌曲。
(五)艺术表现
1、积极参与唱歌,舞蹈,表演等活动。
2、能大胆地在集风光前表演,能按音乐节奏协调地做动作,并能和同伴合作,协同表演。
3、每周学会一首歌曲,每两周学会一个舞蹈组合。
4、会用绘画、折叠等技能表现事物的根本特征和某简洁细节。
5、能依据自己生活印象或故事,诗歌的内容,画简洁情节画,会依据画画内容选择,搭配颜色。
6、喜爱观赏易于理解的音乐,绘画,工艺美术等作品,较客观地评价自己和同伴的作品或表演。
7、活动中有肯定的想象力,制造力,对自己的表现布满信念
2幼儿园中班新学期教学规划
新学期,对家长来说蕴含着新的盼望,对教师来说,面临新的挑战。本学期我们两位教师将会更加严格要求自己,仔细总结上学期的工作,吸取阅历,反省缺乏,在新《纲要》和《园务规划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有共性的进展。学期初,我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作规划。
一、班级状况分析
(一)幼儿状况分析
我班现有幼儿30人,男孩15人,女孩15人。经过一年多的学****和生活,孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床展、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点教学总结主要有以下几个方面的优缺点:
1、优势表现:
(1)共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也情愿用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大局部幼儿表现自信、活泼。
(2)奇怪心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常爱好深厚、发言踊跃。
(3)活泼、好动,宠爱参加体育活动。我班幼儿精神抖擞,喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等,大局部幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度进步。
(4)班级常规进一步完善。进进中班,我班幼儿的规章意识进一步增加,大局部幼儿能较好的听取教师的意见,掌握自己的行为,遵守班级常规。
2、缺乏表现:
(1)我班有局部幼儿,他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的题目较为突出,需要教师针对他们的实际状况赐予引导和教育。
(2)与操纵活动中的活泼气氛相比,我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如,区角活动中,主动参加图书阅读的幼儿未几。同时,图书受损现象严峻,一些幼儿阅读****惯较差。需要教师赐予重视。
3、其它个别状况:
,交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时,不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的间隔正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确对待孩子的缺乏,同时,以情感进手,争取得到他们的信任,帮忙他们进到集体中来。
,生活自理力量进展尚慢,还不会自己穿***服,进餐也需要教师赐予帮忙。这与其家长平常过多宠爱,包办代替过多有关。措施:在与家长沟通的同时,在班内积极鼓舞他们自己动手,帮忙他们获得自我效劳的胜利体验,促进他们生活自理力量的进步。
(二)家长状况分析
经过一年多的努力,我们教师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与教师沟通,了解孩子的在园状况,听取教师的意见和看法。
通过日常观看、和家长沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如,将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学****认字、写字等文化学问。
总的来说,我班家长的总体水平较高,对于教师的工作也比拟理解和支持,呈现出较好的进展趋向。
二、本学期培育目标
(一)身体进展(包括早熬炼、动作技能、生活卫生****惯、自我爱护)
1、早熬炼逐月安排:
三月份:稳固队列练****学****新的课间操,养成坚持每天熬炼身体的好****惯。
四月份:练****课间操,学****踵趾小跑步。
五月份:选定“六一”节目,积极进展排练。
六月份:练****稳固做器械运动,学****跑跳步。
七月份:学****踢踏步,增加早锻的趣味性,进步幼儿的出勤率。
2、动作技能:
(1)鼓舞幼儿积极英勇地参与体育活动,不怕困
(2)跑步时曲臂迈大步,较敏捷地掌握跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。
(3)学****单手、双手向前上方用力挥臂掷物。
(4)探究多种运动器材的方法。
(5)学会使用简洁的操纵工具和材料,主动参与各种手工活动。
3、生活卫生****惯:
(1)轻松、开心地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好****惯,学****自己分发和整理餐具,能主动饮水。
(2)连续培育幼儿养成正确的盥洗****惯,逐步学会自理大小便。
(3)引导幼儿独立、有序地穿***服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床展。
(4)学会整理整理玩具物品,稳定扔废弃物,不随地吐痰,稳定写、乱画。
4、自我爱护:
(1)积极协作***进展体检,并情愿承受疾病的防治和治疗。
(2)既学会“学****爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。
(3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危急知道呼喊求救。
(4)熟识日常生活中的安全标识,知道如何留意安全,懂得简洁交通规章,留意安全。
(二)认知进展(包括:科学、语言、艺术)
1、科学
(1)鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物,现象以及变化的简洁规律,并从中体验到开心。
(2)有目的、有挨次地观看四周常见事物,能对事物进展连续观看,能发觉事物或现象的差异和变化。(学****简洁的气象记录)
(3)感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探究自然神秘的爱好。
(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。
(5)理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。
(6)活动嬉戏中,尝试学****按一个难度对常见物体进展分类,并进展计数练****br/>(7)操纵活动中,用各种材料进展简洁的尝试和探究,并能依据某些现象大胆进展初步的猜测。
(8)积极参与小组争论的探究,培育幼儿合作学****意识和力量,学****用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。
2、语言
(1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言沟通对自己的意义。
(2)情愿表达自己的各种感受和想法,喜爱探究提问,积极答复题目。
(3)喜爱读图书,能从阅读活动中体会到欢乐,情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书,了解故事情节线索,引导幼儿熟识页码。
(4)会复述故事,续编故事,学****仿编故事。
(5)引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到许多信息,从中获得学问、感受欢乐。
3、艺术
(1)进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢,音调凹凸和音色。
(2)能发觉并叙述四周生活中的美妙事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象,并能创编简洁舞蹈。
(3)更加娴熟把握打击乐器的使用方法,喜爱为乐曲伴奏,具备初步的协调协作力量,逐步养成正确使用乐器,有序收放乐器的****惯。
(4)熟识更多的美术材料,并学****正确地使用它们,在活动中能体验胜利感知欢乐感,乐于表现自己对事物的感受。
(5)学****多种颜色混合使用的技巧,并能公正地装饰自己的画面。
(三)社会性进展
1、社会性认知
(1)了解社会生活中的主要规章,熟识常见的交通工具,知道遵守交通规章。
(2)知道自己是中国人,熟识国徽,学会一般话,知道市内的风景名胜。
(3)知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。
(4)熟识四周生活中简洁符号和标号。
2、社会性情感
(1)引导幼儿保持积极开心心情,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有许多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。
(2)引导幼儿选择活动主题,学****制定活动规划,学****谦让、轮番、共享,并能尝试解决[]有些及生活中消失的冲突。
(3)乐于关注四周的人和事,愿意完成***交代的任务。
3、社会性行为
(1)能根据正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园根本规章。
(2)不怕黑暗,不怕生疏人,遇到困难知道寻求帮忙,,自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,疼惜玩具、图书及日常用品,用后回复原处。
详细措施:
(一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务规划的要求,教师仔细备课、钻研教材,勇于创新,不断的改良和进步教学质量。
(二)喜爱和关怀幼儿,敬重幼儿,对幼儿进展急躁、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合,留意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。