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课题
你寄过贺卡吗?
课型
理论课
教
学
目
标
知识和技能:
1、通过理论活动,使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的才能。
过程和方法
使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程,根据阅读材料内容和调查结果分析数据,提出解决问题的方案。
情感态度和价值观:
1、使学生体验统计在生活中的应用,、培养学生对数学问题的敏锐目光,增强学生环保意识,激发学生热爱大自然的情感。
重点
用所学的知识提出解决问题的方案
难点
培养学生发现问题、分析问题和解决问题的才能.
教具
贺卡
老师导学
学生活动
教学意图
教
情境导入:
贺卡
创设情境,激发学生的学****兴趣。
学
过
程
1、出示贺卡,大家知道是什么吗?
同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗?你给谁寄过贺卡吗?
2、今天我们来上一节:你寄过贺卡吗?的理论课(板书课题)
二、探究新知
发现问题;
1)呈现教材提供的阅读材料,学生阅读
平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材
对废品要有效回收
2)昨天老师布置了小组调查:本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量.
学生制成统计表,填写统计表。
2、分析问题:
1)出示问题:1)估算一下,全校所有的学生共收到多少张贺卡?所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树?
学生自由发言
学生阅读材料
汇报内容
小组汇报,交流调查的结果。
根据组里统计的结果计算出全班的结果,扩展到全年级和全校情况
使学生体验统计在生活中的应用,、分析问题和解决问题的才能。
2)引导考虑:怎样根据小组的统计结果,估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡?
出示阅读资料(1)小组合作探究
3)引发学生对统计数据的考虑,引出结论
4)问题:除了保护森林,少寄贺卡还有哪些好处?提出更多的问题,和同学一起讨论解决。
解决问题
施行解决方案——行动起来吧!
全班讨论解决问题的方案
你有什么好的建议,和同学交流一下。
三、课堂小结
四、作业:根据今天所学的内容写一篇数学日记
为保护森林,应该少寄贺卡。
节约日常开支,减少邮政压力等。
汇报交流:做环保贺卡,打发电子邮件问候,宣传节约用纸,方案自己平日节约用纸的方案等
增强学生的理论才能和环保意识,激发学生热爱大自然的情感