教育改进计划商业计划书.docx

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商业计划书
计划名称
申请学校
申请类别
全程计划时期
今年度计划时期
参加单位及人员

制商整合科技教育改良计划
逢甲大学
□A类:建构示范教课资源中心
B类:推进产学合作教育
□C类:成立特点实****环境
自90年01月01日起至92年12月31日止
自90年01月01日起至90年12月31日止
参加单位参加人员(含职称)
逢甲大学工教授王瑞德、副教授萧尧仁、副教授刘浚明、副教授
工系唐国豪
逢甲大学相信息系杨东麟教授、信息中心研发组王履梅组长、商
关单位学网站景祥怙馆长、地理信息中心周天颍主任
艾一信息教育训练处长彭宗仁
金属研究发展中
项目经理崔海平
心
区别
资料
计画主持人
计画联系人
姓
名
王瑞德
萧尧仁
系
所
工业工程系
工业工程系
职
称
教授
副教授
电
话
(公):[phone]EXT3636
(公):[phone]EXT3601
(宅):[phone]
(宅):[phone]
传
真
[phone]
[phone]
电
子邮件
******@
******@
计划构思纲要
中部地域为制造业重镇(含要点性零组件、机械业及金属加工业),且中小型公司所占比率亦属可观。鉴于中小公司自己之人力及资本限制,其大部份于制商整合之导入,常常怯步不前,甚或还没有体认此方面之潮流与趋向。为推进中部家产电子化与有关人材之教育培训,本逢甲大学已于今年在工学院设置「家产电子化中心」,旨在切合政府之政策方向及有关资源利用下,联合产学之力量,作地区性推行与资源
共享,期透过建立家产组织与经营之再造(re-engineering)
模式,提高家产整体竞争力之电子化环境。
本计划的目的拟提高本校「家产电子化中心」之定位,除作为产学沟通互通之窗口外,从而成为产学合作教课中
心。校外方面,因地缘之利,本中心与金属中心合作,加上艾一信息配合捐献整套ERP系统;在校内方面,本中心联合
信息中心、商学网站(SunnyNet)、地理信息中心(GISCenter)
等校内资源。
本计划早期要点将透过与金属中心的策略结盟,加上艾
一信息所供应的ERP软件系统,达成MEC及有关管控示范典范,第二年起将与本校信息中心、商学网站、地理信息中心
合作,建置B2B、B2C及供应链示范系统。各有关单位所负责部份以下:
金属中心:透过与学术研究机构之沟通,共同评估并认识家产电子化之导入方案,从而追求供应业者之辅助,实质建立所需之软硬件环境,以降低导入家产电子化之风险与成本。
艾一信息:供应不一样家产导入电子化之建置方案,可透过学术研究机构之参加,共同研发并供应需求者之最正确建置方案。
逢甲大学:(1)制商整合与家产电子化之教育训练与推行;(2)收集并认识不一样家产特征,并与系统需求业者共同商讨各样家产电子化建置方案;(3)收集并认识各样家产电子化建置方案,并与系统供货商共同商讨
需求业者之需求与解决方案;(4)示范系统成立及显现,并建立信息\管理系统需求业者与供货商之联系管道。
藉由上述产学合作沟通互动方式之运作,本中心之详细作法以下,并期藉由本计划之进行,建立所需之基础软硬件环境,逐渐达成之:
推行及教育训练:(1)制商整合推行及人材培训;
(2)家产现况及问题收集;(3)实务教课设计之编撰。
家产电子化资源与雏型系统建制:(1)公司临场诊疗;(2)示范系统建立及显现。
产学合作计划之推进:(1)征采参加产学合作厂商;(2)撰写并履行产学合作计划书。
本计划之履行乃以制商整合为范围,并由早期参加单
位共同参加,在设备及资源共享以前提下,以达成上述目标,
并达成实务教课设计、家产实****科技普及、技术训练与咨询及
其余等诉求,并藉由计划之进行与推进,再广纳更多之家产
界参加。
一、计划背景(请就参加计划之师资、现有有关教课资源、设备及现
有有关计划及地区内家产特点等与计划有关背景信息要点说明)
计划目标
因为自动化科技与因特网(Internet)科技之快速发展,故在1994年盛行之全世界信息网(WWW)之下,近五年来不论在商业行为、制造
活动、教育方式等更造成打破性的革命,并促成所谓电子商务
(ElectronicCommerce)及全世界供应链管理(GlobalSupplyChain
Management)之新兴领域。电子商务重申在家产电子化(Electronic
Business)诉求下,所衍生发展而来之一种新交易型态,其包含如企
业与公司间之交易行为(B2B),公司与花费者间之交易行为(B2C)﹔全世界供应链管理所重申之要点除须知足公司国际化、产品客制化、
以及需求多样化外,至于制造系统管理之反响快速化亦是不容忽视之一环。就整体而言,此制商整合运作系统须同时包含六个重要构面:制造资源流、信息流、金流、物流、商流及环境流,并期透过电子商
务之新信息科技与组织管理架构,率领我国进入21世纪电子化时代。
为面对e世纪之趋向,则须供应因应举措,以提高我国家产在国
际上的竞争力,『家产电子化』的要点在推进家产界之电子化环境,
而『制商整合』的要点在有关人材之教育与培养,故本逢甲大学特于
工学院设置『家产电子化研究中心』,旨在切合政府之政策方向及相
关资源利用下,联合产学之力量,作地区性推行与资源共享,期透过
建立家产组织与经营之再造模式,藉由加强家产本体内外面电子化的
基础,以达成产、官、学、研之联合,并提高整体竞争力之电子化环
境。
中部地域为制造业重镇(含要点性零组件、机械业及金属加工
业),且中小型公司所占比率亦属可观。不若半导体家产、纺织业或大型公司之认知,鉴于中小公司自己之人力及资本限制,其大部份于
制商整合之导入,常常怯步不前,甚或还没有体认此方面之潮流与趋向,
故先向其推进制商整合之观点,并培训有关人材,而此非单调系所或
学界可独立达成,而须联合多方力量之参加,方可有详细收效。藉由
地缘之利与金属中心合作,加上艾一信息配合捐献整套ERP系统,再
加上本校信息中心、商学网站、地理信息中心之资源整合,本计划拟
提高『家产电子化研究中心』之定位,除作为产学沟通互通之窗口外,
从而成为产学合作教课中心。其中心架构及早期已参加单位如图一所
示,各有关单位所负责部份以下:
信息/管理系统需求业者:
透过与学术研究机构之沟通,共同评估并认识家产电子化之导入方案,从而追求供应业者之辅助,实质建立所需之软硬件环境,以降低导入家产电子化之风险与成本。
信息/管理系统供货商:
供应不一样家产导入电子化之建置方案,可透过学术研究机构之参加,共同研发并供应需求者之最正确建置方案。
学术研究机构:
制商整合与家产电子化之教育训练与推行。
收集并认识不一样家产特征,并与系统需求业者共同商讨各样家产电子化建置方案。
收集并认识各样家产电子化建置方案,并与系统供货商共同商讨需求业者之需求与解决方案。
示范系统成立及显现,并建立信息\管理系统需求业者与供货商之联系管道。
資訊/管理
系統***商

資訊/管理
系統需求業者
產業電子化研究中心、資訊中心商
學網站、地理資訊中心
金屬研究發展中心
艾一資訊
學術研究機構
图一、产学合作教课中心合作沟通关系图
三、计划架构
藉由上述产学合作沟通互动方式之运作,本中心之详细作法及
目标以下,并期藉由本计划之进行,建立所需之基础软硬件环境,逐
步达成之。
推行及教育训练:
制商整合推行及人材培训
家产现况及问题收集
家产电子化资源与雏型系统建制
公司临场诊疗
示范系统建立及显现
产学合作计划之推进
征采参加产学合作厂商
撰写并履行产学合作计划书
本计划之履行乃以制商整合为范围,并由早期参加单位共同参
与(如图二),在设备及资源共享以前提下,以达成上述目标,并达成实务教课设计、家产实****科技普及、技术训练与咨询及其余等诉求,并藉由计划之进行与推进,再广纳更多之家产界参加。本计划之履行架构如图三。