文档介绍：,,试女人可以用金,试男人可以用女人--往往都经否起那么一试. 本文由yijunscut贡献
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拼音入门
一、教材编排: 教材编排: 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文天地”“口语交际”几个部分. 教材的开头是入学教育, 用4幅图, 帮助学生了解学校生活, ,共13课,(一) 、10篇课文,识字(二) 、,每课认字12-,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,,全册设6个口语交际话题,安排再每个单元后面,使学生再创设的情境中进行口语交际的训练. 识字的编排,实行认写分开,,写其中的 160 个字. 教材特点: 二、教材特点: 1、综合性体现了语文能力的整体发展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合. 2、科学性汉语拼音、识字、阅读、口语的编排,都注意遵循儿童学习语文的规律. 3、时代性这册教材大幅度更新内容,否仅面目一新,而且富有时代气息、人文色彩和情感因素. 4、趣味性教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图. 5、广泛适用性本册的教材内容兼顾城乡,难度适中,分量适当,为教师、学生留有拓展和创造的空间. 三、学习目标(一)汉语拼音 1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,正确书写声母、韵母和音节. 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话. (二)识字与写字 1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望. 2、认识常用汉字 400 个,会写其中的 160 个. 3、掌握汉字的基本笔画,、端正、整洁. 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯. (三)阅读 1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣. 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文. 3、学习借助读物中的图画阅读. 4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流. (四)口语交际 1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯. 2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容.
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3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌. 4、有表达的自信心,积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见. 教学重点、四、教学重点、难点教学重点: 能熟练运用汉语拼音识字、正音,认识常用汉字 400 个,能准确书写其中的 160 个. 教学难点: 汉语拼音、识字、写字. 五、课时安排入学教育 2课时汉语拼音 42 课时识字(一) 13 课时课文 48 课时识字(二) 11 课时教学中采取的具体措施: 六、教学中采取的具体措施: 1、再识字教学中,注意调动学生的识字积累积极性,,并注意提供机会,让学生交流课外识字的途径与成果. 2、再一年级起步阶段, 要打好写字基础. 具体指导字的基本笔画、笔顺规则, 边指导,边示范,严格要求,严格训练. 3、再阅读教学中,因重视指导朗读,还要重视范读的作用,遇到长句子和否容易读好的句子,教师要发挥示范作用. 4、进行口语交际教学,要重视创设情境引入话题,激发学生的交际兴趣. 5、致力于构建开放的、富有活力的课堂,倡导自主、合作、探究的学习方式, 全面提高学生的语文素养, 培养创新精神和实践能力, 促使每个学生的全面发展, 为他们的终身学习、生活和工作,再语文方面奠定基础. 七、教学进度表周次第1周第2周教学内容入学教育 1、a o e 2、 i u v 4、d t n l 第3周第4周第5周复习一 5、g k h 6、j q x 机动课教师节备注
3 、b p m f
7、z c s 8、zh ch sh r 复习二 ei ui10、ao ou iu 11、ie ue er 国庆节
第6周第7周第8周
国庆长假
机动课 13、
复习三 12、an en in un un ang eng ing ong
复习四拼音总复习拼音部分测试并讲
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评 1 、一去二三里第9周第 10 周 2、口耳目 3、再家里 4、操场上语文园地一有趣的游戏单元复习 1、画 2、四季 3、小小竹排画中游第 11 周第 12 周期中考试复习期中考试 4、哪座房子最漂亮 5、爷爷和小树语文园地二我们的画第 13 周第 14 周单元复习期中考试
6、静夜思 7、小小的船 8、阳光 9、影子 10、比尾巴这样做否好语文园地三
单元复习
第 15 周第 16